最美教師李玉英:巧手藝玲瓏心Hold住師生情(圖)

李玉英面點(diǎn)作品

李玉英面點(diǎn)作品    

    獨(dú)具慧心

    點(diǎn)滴關(guān)愛加鼓勵(lì)教育

    在李玉英的筆記本電腦里，有一系列獨(dú)特的“成長(zhǎng)相冊(cè)”，記錄著她的學(xué)生們?cè)谛@學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。軍訓(xùn)的第一天，閱兵式，合唱比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，練習(xí)刻蘿卜花，做拉面，甚至倒垃圾，洗手……每個(gè)孩子的音容笑貌，她都細(xì)心留在鏡頭里，保存到“成長(zhǎng)相冊(cè)”之中。瀏覽這些照片記者能感受到，在拍攝這一切的

    當(dāng)孩子們畢業(yè)的時(shí)候，李玉英老師就把這些照片，做成精致溫馨的PPT幻燈文件，發(fā)給每個(gè)學(xué)生?！昂⒆觽兌加X得非常不可思議，有的都感動(dòng)哭了?！闭f(shuō)到這里，李玉英的眼神里滿滿的都是幸福。

    對(duì)待學(xué)生，李玉英甚至比對(duì)待自己的孩子還要體貼入微。天冷了，李老師給一些家庭較為貧困的學(xué)生準(zhǔn)備毛衣毛褲；學(xué)生生病了，給他們端水送藥；學(xué)生思想上有波動(dòng)，及時(shí)開導(dǎo)與他們聊天談心；節(jié)假日，一些遠(yuǎn)離父母的孩子回不了家，李玉英老師就放棄與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)和學(xué)生共同慶祝，讓孩子們?cè)趯W(xué)校也能感受到家的溫暖。

    在教育方式上，李玉英老師擅長(zhǎng)采用激勵(lì)式教育?！懊總€(gè)孩子都希望被賞識(shí)，所以要拿著放大鏡，找孩子們的優(yōu)點(diǎn)，以此為切入點(diǎn)，和孩子們建立好的關(guān)系和溝通?！彼?，李老師很注意語(yǔ)言的技巧，從不說(shuō)重話傷害孩子的自尊。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)班里的孩子存在某些問(wèn)題，她還會(huì)說(shuō)反話：“有些同學(xué)會(huì)犯某某錯(cuò)誤，我看，咱們班同學(xué)就不會(huì)，真不錯(cuò)！”這種方法屢試不爽，學(xué)生們都知道老師給自己留面子，會(huì)自我反省，悄悄地改正自己的錯(cuò)誤?！霸僬{(diào)皮的孩子，很短時(shí)間都能喜歡上我?！崩罾蠋煂?duì)此很自豪。經(jīng)她管理的班級(jí)，都能很快就走上正軌，成為年級(jí)的“排頭兵”，任課教師都喜歡和她搭檔。