此次課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂將處理好五個(gè)關(guān)系：掌握基本知識(shí)和基本技能與培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的關(guān)系；學(xué)科邏輯與社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系；接受性學(xué)習(xí)與自主、合作 、探究學(xué)習(xí)的關(guān)系；學(xué)科的獨(dú)立性與關(guān)聯(lián)性的關(guān)系；農(nóng)村地區(qū)和城市地區(qū)的關(guān)系。

    根據(jù)教育部的部署，義務(wù)教育《語文》等18科課程標(biāo)準(zhǔn)近日開始修訂。連日來，參與各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)研制的專家本著求真務(wù)實(shí)、精益求精、建設(shè)性修訂完善的原則，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真修訂、充實(shí)和完善。修訂后的標(biāo)準(zhǔn)將在今年正式頒布。這是記者從今天結(jié)束的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂會(huì)議上獲悉的。

    會(huì)議期間，教育部黨組成員、部長助理、基礎(chǔ)教育司司長陳小婭介紹了當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的形勢和任務(wù)，對基礎(chǔ)教育課程改革取得的成效給予了充分肯定。陳小婭指出，基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)非常重要的工作，是扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的重要載體，需要堅(jiān)持不懈的長期努力。要從辦讓人民群眾滿意的高質(zhì)量教育的高度，用全面的、協(xié)調(diào)的、可持續(xù)的發(fā)展觀指導(dǎo)基礎(chǔ)教育課程改革，特別是結(jié)合西部“兩基”攻堅(jiān)和鞏固提高，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，提高農(nóng)村教育質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的深化。要充分考慮農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際，既關(guān)注農(nóng)村學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，又要把外面的世界和未來的世界帶給偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村的孩子，為下一代的可持續(xù)發(fā)展提供一個(gè)良好的平臺(tái)。

    此次課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，是在兩年多實(shí)驗(yàn)并廣泛征求意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。自2001年9月義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入國家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)以來，目前全國已有1642個(gè)縣(區(qū))、3500萬中小學(xué)生使用新課程標(biāo)準(zhǔn)。為了了解課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)情況，進(jìn)一步做好此次課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作，前不久，教育部組織力量對九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)實(shí)施狀況進(jìn)行了大規(guī)模調(diào)查研究。接受調(diào)查的教師達(dá)6886人，涉及到42個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，覆蓋全國29個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)。此次調(diào)查主要采用問卷的方式，由教師獨(dú)立填寫。同時(shí)，各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組還召開了不同形式的座談會(huì)，認(rèn)真聽取了來自實(shí)驗(yàn)區(qū)的聲音，傾聽了來自社會(huì)各界的意見，特別是學(xué)術(shù)界的意見和建議，并進(jìn)行了若干專題研究�？梢哉f，此次征求意見工作具有廣泛的代表性，真實(shí)、客觀地反映了廣大教育工作者的看法和意見。

    調(diào)查結(jié)果表明，課程改革的基本理念和目標(biāo)符合社會(huì)實(shí)際和教育發(fā)展的實(shí)際，并得到廣大教師的高度認(rèn)同。96%的教師表示非�；虮容^認(rèn)同標(biāo)準(zhǔn)的理念和思路，98%的教師認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)很好或較好地體現(xiàn)了《綱要》的精神，81%的教師認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的基本理念完全能實(shí)現(xiàn)，或經(jīng)過努力能實(shí)現(xiàn)，93.8%的教師認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀3個(gè)維度來闡述課程目標(biāo)很好或較好。73%的人認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)中沒有“繁、難、偏、舊”的問題。

    根據(jù)教育部的要求，此次課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂將處理好5個(gè)關(guān)系：掌握基本知識(shí)和基本技能與培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的關(guān)系；學(xué)科邏輯與社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系；接受性學(xué)習(xí)與自主、合作、探究學(xué)習(xí)的關(guān)系；學(xué)科的獨(dú)立性與關(guān)聯(lián)性的關(guān)系；農(nóng)村地區(qū)和城市地區(qū)的關(guān)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)把握時(shí)代的發(fā)展變化，使課程標(biāo)準(zhǔn)更加適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，更加符合我國中小學(xué)教育的實(shí)際，更加適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要，更加貼近教師，更好地被廣大教師理解和接受。

                                        (特約編輯Realist)