“我們?nèi)胰烁兄x孫老師,感謝校長(zhǎng),要不是他們,估計(jì)我們一家三口早已經(jīng)完了……”昨天上午,即墨市民辛先生通過(guò)電話(huà)對(duì)記者說(shuō)。 6日早上,即墨市通濟(jì)小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)班里學(xué)生小辛未能按時(shí)到校,連續(xù)7次撥打了學(xué)生媽媽的電話(huà),結(jié)果聽(tīng)到的回話(huà)是“救救我們! ”意識(shí)到情況不好,幾位老師立即趕往小辛家里,發(fā)現(xiàn)全家發(fā)生煤氣中毒。經(jīng)過(guò)搶救,一家三口幸運(yùn)得救。
學(xué)生曠課 老師電話(huà)回訪
6日早上7時(shí)50分,即墨市通濟(jì)小學(xué)的預(yù)備鈴響起,孩子們都回到了自己的座位。四年級(jí)一班的班主任孫魯賓準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)班里少了一個(gè)學(xué)生,小辛沒(méi)有按時(shí)到校。
時(shí)間到了早上8時(shí),上課時(shí)間到了,但小辛還是沒(méi)有到校。孫魯賓隱約感到一絲不安。 “根據(jù)我們的回訪制度,要是孩子因病不能來(lái)上課,家長(zhǎng)會(huì)給我們打電話(huà)的。但是小辛的父母并沒(méi)有給我打電話(huà)。 ”孫魯賓說(shuō),她擔(dān)心孩子在上學(xué)途中出事,立刻拿起手機(jī),撥打了小辛媽媽的電話(huà)。
七個(gè)電話(huà) 換來(lái)一聲救命
鈴聲響了一遍,沒(méi)有人接聽(tīng),孫魯賓再次撥打,結(jié)果還是無(wú)人接聽(tīng)?!斑@時(shí)我越來(lái)越感覺(jué)到事情不大妙,于是繼續(xù)撥打。 ”孫魯賓說(shuō),她接連打了6遍,見(jiàn)還是沒(méi)有人接聽(tīng),于是跑到校長(zhǎng)辦公室,將這一情況匯報(bào)給校長(zhǎng)姜法本?!拔衣?tīng)孫老師這么一說(shuō),也覺(jué)得不大正常,就用我的電話(huà)繼續(xù)打,差不多在40秒的時(shí)候,電話(huà)接起來(lái)了。電話(huà)那頭傳來(lái)一個(gè)很微弱的聲音:‘救救我們!’”姜法本說(shuō),當(dāng)時(shí)他的第一意識(shí)就是小辛一家人可能煤氣中毒了。
緊急行動(dòng) 砸破玻璃通風(fēng)
放下電話(huà),姜法本和孫魯賓立刻叫上校車(chē)司機(jī)和一名體育老師,四個(gè)人跑下樓,開(kāi)車(chē)朝小辛家奔去?!靶⌒良译x我們學(xué)校不遠(yuǎn),司機(jī)開(kāi)上車(chē),帶著我們不出3分鐘就到他家了?!苯ū菊f(shuō),他們邊往小辛家趕,邊撥打了110、119和120。 “他家有防盜門(mén),我擔(dān)心去了之后打不開(kāi)門(mén),才打消防的電話(huà)的?!苯ū菊f(shuō),趕到小辛家后,果然發(fā)現(xiàn)房門(mén)緊閉,他們無(wú)法進(jìn)入。
“房門(mén)打不開(kāi),又不知道消防多久才能趕到,而此時(shí)房子里邊的人每耽擱一分鐘就多一分鐘的危險(xiǎn),所以我就讓老師找磚頭,先把他家的窗玻璃砸開(kāi),通通風(fēng),這能從一定程度上緩解危險(xiǎn)情況。 ”姜法本說(shuō),他們將廚房的窗戶(hù)砸爛了兩塊,然后讓年輕的體育老師攀墻爬上去,通過(guò)廚房窗戶(hù)進(jìn)入房間。
三人中毒 轉(zhuǎn)到室外搶救
“幸虧他家住在一樓,比較好爬。 ”參與救援的體育老師說(shuō)。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到,小辛家雖然住在一樓,但下面有一層“倉(cāng)儲(chǔ)室”,因此從外邊看,其房間其實(shí)在二樓位置?!拔乙贿M(jìn)去就聞到一股嗆人的煤氣味兒,我首先把房門(mén)打開(kāi),讓其他老師進(jìn)來(lái),大家立刻把所有窗子打開(kāi),然后開(kāi)始救人。 ”體育老師說(shuō)。
“當(dāng)時(shí)孩子在床上趴著,沒(méi)有一點(diǎn)意識(shí),孩子的爸爸躺在床上,渾身抽搐,孩子的媽媽趴在地板上,一家人都沒(méi)有意識(shí)了。房間的小桌子翻倒在地,應(yīng)該是掙扎時(shí)碰倒的。 ”孫魯賓說(shuō),她和三名老師分別背上小辛一家三口,將他們轉(zhuǎn)移到室外。
將三人轉(zhuǎn)移到室外后,孫魯賓老師和校車(chē)司機(jī)負(fù)責(zé)照顧三人,姜法本和體育老師又返回房間里,尋找 “禍源”。
“我倆輪流掐他們仨的人中,不一會(huì)兒救護(hù)車(chē)也趕到了,急救人員把他們抬上車(chē),送到醫(yī)院搶救。 ”孫魯賓說(shuō)。
在小辛家的廚房里,姜法本找到了“禍源”,煤氣罐。 “當(dāng)時(shí)廚房里發(fā)出‘哧哧’的聲響,我檢查后發(fā)現(xiàn),煤氣罐的連接管和煤氣灶銜接處正哧哧往外漏氣。 ”姜法本說(shuō),他和體育老師立刻把閥門(mén)關(guān)上,然后把這個(gè)液化氣罐抬到了樓下。
保住性命 全家脫離危險(xiǎn)
經(jīng)診斷,小辛一家三口都屬于重度中毒?!耙窃偻韥?lái)五分鐘,估計(jì)就回天無(wú)力了。 ”即墨市中醫(yī)院高壓氧科的醫(yī)生介紹說(shuō),三人被送往醫(yī)院時(shí)已經(jīng)完全沒(méi)有了意識(shí),隨后三人被轉(zhuǎn)往高壓氧艙治療,目前三人都已經(jīng)脫離生命危險(xiǎn),恢復(fù)正常。
“目前雖然三人的病情都穩(wěn)定下來(lái)了,但還需要后續(xù)治療,主要是輸液,將體內(nèi)的毒素排出來(lái)?!苯釉\醫(yī)生說(shuō),三人還需要在醫(yī)院接受為期7天的保守治療。
患者回顧
中毒的滋味就像“渾身麻醉”
小辛的父母醒來(lái)后,記者就意外的發(fā)生原因做了采訪。
“頭天晚上做完飯,忘記關(guān)閥門(mén)了,被煤氣熏了一晚上,第二天早上一直沒(méi)有醒來(lái),他們爺倆中毒比較深,我還有一點(diǎn)點(diǎn)的意識(shí),也迷迷糊糊估計(jì)自己可能是煤氣中毒了,但就是起不來(lái),連動(dòng)一下手指頭的力氣都沒(méi)有。手機(jī)就在旁邊,我想起身拿手機(jī)打電話(huà)求救,但就是抬不起手來(lái)。然后又迷糊過(guò)去了,當(dāng)時(shí)心想這下一家人全完了,就在我昏迷中,我隱隱約約聽(tīng)到了電話(huà)聲,想伸手去接,但卻動(dòng)不了。幸虧電話(huà)一直響,沒(méi)讓我睡過(guò)去,后來(lái)我使勁全身力氣挪動(dòng)了一下,夠到手機(jī),人也從床上翻了下去。你不知道那滋味,喘不上氣來(lái),胸悶,頭針扎一般疼,渾身麻醉的感覺(jué)。我努力睜了一下眼,瞅準(zhǔn)接聽(tīng)鍵按了下去,當(dāng)時(shí)按個(gè)接聽(tīng)鍵都感覺(jué)像是搬上百斤的東西,非常困難,接起電話(huà)后我說(shuō)了句‘救救我們’,然后就昏死過(guò)去了,等醒來(lái)時(shí)已經(jīng)在醫(yī)院躺著。 ”小辛的媽媽說(shuō)。
新聞延伸
回訪制讓老師熟悉每個(gè)家
記者發(fā)現(xiàn),在該事件中,孫魯賓老師的責(zé)任感是將小辛一家人從“鬼門(mén)關(guān)”拉回來(lái)的主要原因,但學(xué)校的反應(yīng)也是成功救人的重要原因。從得知小辛一家人發(fā)生意外,到學(xué)校老師趕到他家,前后僅用了三四分鐘的時(shí)間。學(xué)校老師怎么會(huì)這么熟悉這一路線(xiàn)呢?
“這要?dú)w功于我們的回訪制度,我們學(xué)校要求班主任老師每學(xué)期都要到學(xué)生家走訪,而且要記住每個(gè)學(xué)生的家庭住址,以便于學(xué)生管理,沒(méi)想到該制度能讓我們意外救了一家人。 ”姜法本說(shuō)。(楊海濤)