北大畢業(yè)生讓6歲兒子退學(xué) 自己辭職回家教子

張喬峰和兒子躺在床上，學(xué)習(xí)語文。

　　46歲的張喬峰畢業(yè)于北京大學(xué)，家住北京回龍觀。最近，他在網(wǎng)上發(fā)帖分享其讓6歲兒子退學(xué)，自己辭職在家教子的體驗(yàn)。此舉引發(fā)社會(huì)熱議。

　　辭年薪30萬工作在家教子

　　張喬峰的兒子叫張洪武，剛滿7歲。他本來有著年薪30萬起步的工作，但去年兒子初上小學(xué)的經(jīng)歷，讓他決定回歸家里，讓兒子在家“上學(xué)”。去年9月，張洪武在一所公立民營(yíng)寄宿學(xué)校報(bào)名上學(xué)。張喬峰說，這所學(xué)校年收費(fèi)大約4萬元，價(jià)格不菲。但他發(fā)現(xiàn)，孩子總是吃不好，情緒不高，每次回家都蔫蔫的。不管天氣如何，學(xué)生都必須按照學(xué)校的規(guī)定穿衣服；每天18時(shí)以后，住宿班的學(xué)生就像鳥兒一樣被關(guān)在籠子里，校方基本不安排什么課外活動(dòng)。

　　張喬峰對(duì)學(xué)校的做法極不贊同，“學(xué)校經(jīng)常會(huì)給我發(fā)短信，說讓我配合孩子做作業(yè)、開家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校里一天安排那么多節(jié)課，就那么幾本薄薄的書，還讓家里配合。學(xué)校究竟在干啥？”

　　懷著對(duì)學(xué)校的不滿與質(zhì)疑，孩子上學(xué)未滿一個(gè)月，張喬峰便向校方遞交了退學(xué)申請(qǐng)，開始在家教子。

　　“這樣做并非出于主動(dòng)，而是被逼無奈。”為此，張喬峰每周只抽出一兩天時(shí)間來處理業(yè)務(wù)，收入也大受影響。“目前是在吃老底，眼下的收入只夠維持自己和孩子的基本生活開支?！睆垎谭逄寡?。

　　課程以閱讀為主 稱效果比學(xué)校好

　　走進(jìn)張喬峰的家，可以看到窗玻璃上貼著紅色的“龍學(xué)園”三個(gè)大字。在墻上，記者看到了張喬峰為兒子安排的課表，周一到周五，從早上8：30到下午14：45，每天都有5節(jié)課，課程均為語文、數(shù)學(xué)、英語、課外閱讀。每天15時(shí)以后是自由活動(dòng)和課外興趣班的時(shí)間，張喬峰為兒子安排了游泳、武術(shù)、跆拳道、足球、鋼琴、書法等各種興趣班。

　　張喬峰自認(rèn)為他的教學(xué)效率很高，“我這里45分鐘一節(jié)的課程包含了練習(xí)、作業(yè)、考試，還給孩子安排了大量的課外閱讀，光是英語書，我們看的書已經(jīng)超過50本。”

　　對(duì)于教材的選擇，英語教學(xué)方面，張喬峰選取了國(guó)內(nèi)外數(shù)家出版社出版的原文以及中英文對(duì)照的少兒讀物幾十本；語文教學(xué)方面，他拋開了學(xué)校教材，選取了《開明國(guó)語課本》、《美國(guó)國(guó)家地理少兒百科版》、《丁丁歷險(xiǎn)記》系列等。

　　張喬峰說，他給兒子定下的教育目標(biāo)是健康、快樂、全面、杰出，“從教育思想、方法上，我都提倡輕松、自由、快樂，讓孩子高高興興地學(xué)習(xí)，效果比學(xué)校里好很多。原來我不敢這么講，但是經(jīng)過將近一年的實(shí)驗(yàn)后，我有這個(gè)自信了?！弊铌P(guān)鍵的是，“孩子不喜歡在學(xué)校上學(xué)的日子?！?/p>

　　張喬峰說，希望讓兒子日后去國(guó)外讀書，至于未來兒子究竟回國(guó)內(nèi)還是到國(guó)外發(fā)展，他不干預(yù)。

　　反對(duì)者：家長(zhǎng)自作聰明

　　這是一個(gè)自作聰明的家長(zhǎng)，有可能造成孩子的悲劇，把孩子留在家里獨(dú)自教育，大大減少或隔絕了孩子與其他孩子交往的機(jī)會(huì)。——一學(xué)生家長(zhǎng)

　　家長(zhǎng)PK

　　支持者：學(xué)校教育缺陷較多

　　目前的學(xué)校教育有很多缺陷，比如，老師會(huì)提醒孩子們不要拖累班級(jí)，這很消極，老師沒有從積極的方向引導(dǎo)孩子。

　　——居住在張喬峰小區(qū)的申先生

　　專家：有成功案例但不足取

　　北京理工大學(xué)教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)楊東平認(rèn)為，個(gè)人如果沒有辦學(xué)資質(zhì)卻私自招取學(xué)生，不符合相關(guān)法律規(guī)定。此外，父母如果不送孩子上學(xué)校讀書，與義務(wù)教育法的規(guī)定也是相違背的。但他認(rèn)為，目前“在家上學(xué)”的兒童家長(zhǎng)往往是高學(xué)歷或者海歸人士，希望孩子接受一種個(gè)性化的教育，而并非放棄兒童接受教育的權(quán)利。這種做法與目前我國(guó)現(xiàn)行的義務(wù)教育法條確實(shí)有抵觸，不過社會(huì)應(yīng)更多地采取寬容、開放的態(tài)度。據(jù)新華社