心智網(wǎng)：心理咨詢(xún)師考試中的個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告寫(xiě)作誤區(qū)

在心理咨詢(xún)師國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)考試中，個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告的撰寫(xiě)是很重要的一環(huán)，如果成長(zhǎng)報(bào)告寫(xiě)不好，技能考試基本很難通過(guò)。來(lái)自于心智網(wǎng)（）心理培訓(xùn)中心的心理學(xué)博士王偉杰先生分析了很多學(xué)員在撰寫(xiě)中的誤區(qū)，并進(jìn)行了分析：

誤區(qū)一：

報(bào)告字?jǐn)?shù)少于3000或超過(guò)5000。我們的成長(zhǎng)報(bào)告明確要求字?jǐn)?shù)在3000字以上。所以無(wú)論如何不要只寫(xiě)一兩千字就交上來(lái)。有些學(xué)員會(huì)感覺(jué)沒(méi)什么好寫(xiě)的，這個(gè)時(shí)候，建議多想想自己有什么重要的成長(zhǎng)事件，把這些事件關(guān)聯(lián)起來(lái)并且加以分析。要深入挖掘自己成長(zhǎng)的歷程。但是不是字?jǐn)?shù)越多越好呢？不是這樣的，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)員把事情敘述得很具體，而且有些與主要成長(zhǎng)事件無(wú)關(guān)的內(nèi)容也會(huì)寫(xiě)在一起，這樣雖然看起來(lái)洋洋灑灑很熱鬧，內(nèi)容中卻沒(méi)有什么有實(shí)際分析價(jià)值的東西。這些無(wú)關(guān)內(nèi)容最好省略，使評(píng)審老師能夠一下看清你表達(dá)的內(nèi)容。

誤區(qū)二：

論文格式像簡(jiǎn)答題，一二三四（一）（二）（三）（四）1234ABCD。很多學(xué)員習(xí)慣于簡(jiǎn)答題的寫(xiě)作方式，常常會(huì)把成長(zhǎng)報(bào)告寫(xiě)成諸如下面的形式：

一、個(gè)人成長(zhǎng)史（一）童年時(shí)代。發(fā)生過(guò)兩件重要的事1、……對(duì)我的影響是（1）（2）2、……（二）青年時(shí)代……

二、職業(yè)行為分析（一）我最好的五個(gè)品質(zhì)1、2、3、4（二）我的優(yōu)勢(shì)是1、2、3

需要注意的是，成長(zhǎng)報(bào)告不是答題，在考察邏輯思維能力的同時(shí)也考察學(xué)員的語(yǔ)言表達(dá)能力。所以不要把報(bào)告以這樣的條目形式呈現(xiàn)，而是要用“首先”“其次”又或者“比如”“此外”“同時(shí)”這樣的詞匯將希望表達(dá)的一條一條的內(nèi)容貫穿起來(lái)，形成有層次、有邏輯的文章段落。

誤區(qū)三：

摘要內(nèi)容富有詩(shī)意，卻不符合摘要要求。談到這個(gè)問(wèn)題，我們需要先來(lái)明確一下什么是摘要，須注意，摘要不是引文也不是提綱。摘要是“概括文章內(nèi)容”，用簡(jiǎn)單的100多字把你這篇文章主要寫(xiě)了什么概括出來(lái)。個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告的摘要比較難寫(xiě)，由于內(nèi)容各異又沒(méi)有一定之規(guī)，幾乎每位學(xué)員的摘要都有大小不同的問(wèn)題，所以我們不推薦在個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告中寫(xiě)摘要。如一定要寫(xiě)，建議只以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括成長(zhǎng)主線及中心思想即可。

誤區(qū)四：

把《寫(xiě)作指導(dǎo)》中多條問(wèn)題都回答了，面面俱到卻無(wú)一條專(zhuān)精。我們經(jīng)常看到學(xué)員提交的論文中有這樣的情況：我的成長(zhǎng)歷程是：XXXXX。我最好的五個(gè)品質(zhì)是：XXXXX。我覺(jué)得XXX、XXX、XXX這幾個(gè)詞最能夠形容我自己……這樣的內(nèi)容是不可以的！為什么呢？個(gè)人成長(zhǎng)論文主要考察了你的語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維、心理學(xué)知識(shí)運(yùn)用等方面能力，單單羅列這些問(wèn)題，看起來(lái)內(nèi)容很多很豐富，但需要表現(xiàn)出來(lái)的那些能力卻不能從這些內(nèi)容里面看出來(lái)。針對(duì)這樣的情況，我們推薦少選幾個(gè)問(wèn)題寫(xiě)，每個(gè)問(wèn)題都結(jié)合具體的事件加以分析，寫(xiě)充實(shí)、寫(xiě)充份。或者是把這些內(nèi)容融合到事件中，由事件體現(xiàn)出來(lái)而不是突兀的逐條寫(xiě)出來(lái)。

誤區(qū)五：

敘事翔實(shí)生動(dòng)，結(jié)合心理學(xué)的分析卻難覓蹤跡。有時(shí)候會(huì)看到學(xué)員把自己的成長(zhǎng)事件寫(xiě)得很具體。比如有的學(xué)員會(huì)把爸爸媽媽爺爺奶奶兄弟姐妹的成長(zhǎng)史寫(xiě)了小一千字，卻沒(méi)有寫(xiě)這些人的成長(zhǎng)史對(duì)自己的成長(zhǎng)有什么影響，和自己的成長(zhǎng)有什么關(guān)系。甚至寫(xiě)了這些人的成長(zhǎng)之后沒(méi)有寫(xiě)自己的成長(zhǎng)。還有的學(xué)員寫(xiě)一件事情，聲情并茂，當(dāng)時(shí)的天氣啊心情啊別人的反應(yīng)等等都寫(xiě)了，卻沒(méi)有寫(xiě)這件事怎樣影響了自己的成長(zhǎng)，沒(méi)有寫(xiě)自己如何看待這件事，沒(méi)有對(duì)這件在自己成長(zhǎng)中的意義加以分析。這樣一來(lái)寫(xiě)這件事情就失去了它的意義。所以，建議簡(jiǎn)潔地寫(xiě)出成長(zhǎng)事件，然后聯(lián)系自己的成長(zhǎng)歷程來(lái)分析這樣那樣的事情，寫(xiě)出它們對(duì)你成長(zhǎng)的意義。

誤區(qū)六：

個(gè)人經(jīng)歷敘述很全面具體好像個(gè)人簡(jiǎn)歷，內(nèi)容卻沒(méi)有切中成長(zhǎng)要害。我們經(jīng)?？吹綄W(xué)員提交的論文中這樣寫(xiě)：“我于XX年在XX工作，于XX年在XX進(jìn)行培訓(xùn)，XX年獲得了XX榮譽(yù)。”須注意，我們參加的咨詢(xún)師二級(jí)考試是在考核心理咨詢(xún)師，不是在招工，也不是在做員工工作的年度總結(jié)。評(píng)審老師關(guān)注的不是你都做過(guò)什么，做得多么出色。而是在看你有沒(méi)有成為一個(gè)合格咨詢(xún)師的能力。對(duì)于咨詢(xún)師而言，自省是很重要的。因此，你要呈現(xiàn)在報(bào)告中的不是這些已獲得的東西，而是你為什么要去獲取它、什么促使你去獲取它、獲取它對(duì)你的意義是什么。重要的不是你現(xiàn)在是什么樣子，而是你為什么成長(zhǎng)為現(xiàn)在這樣。

誤區(qū)七：

個(gè)人成長(zhǎng)史內(nèi)容豐富，職業(yè)行為部分寥寥數(shù)語(yǔ)。我們很希望看到這樣的論文：一塊個(gè)人成長(zhǎng)、一塊職業(yè)分析。兩部分中都條理清晰地沿一條主線表明了要點(diǎn)，并且就重點(diǎn)要表達(dá)的思想進(jìn)行了事件舉例及分析證明?？偟膩?lái)說(shuō)成長(zhǎng)史和職業(yè)分析這兩部分在權(quán)重上是差不多的，沒(méi)有哪部分比另一部分重要。當(dāng)然，每個(gè)人由于經(jīng)歷不同，對(duì)于成長(zhǎng)史及職業(yè)行為的側(cè)重會(huì)有所不同，但最好不要出現(xiàn)特別明顯的偏差。不要出現(xiàn)成長(zhǎng)史2500字、職業(yè)行為500字這樣比例懸殊的情況。

誤區(qū)八：

職業(yè)行為部分羅列許多書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)，卻很少寫(xiě)到自己的經(jīng)歷與認(rèn)識(shí)。有時(shí)候，學(xué)員的論文中也經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：在論文中經(jīng)常去寫(xiě)“XX專(zhuān)家說(shuō)了這樣的話……作為咨詢(xún)師我們要做到……我們應(yīng)該……”，學(xué)員會(huì)把很多很多書(shū)上的理論抄到論文上，以此作為自己對(duì)于咨詢(xún)師工作的認(rèn)識(shí)。但是，我們所說(shuō)的“能夠運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)”不是“能夠引用心理學(xué)知識(shí)”，在論文中不要引用很多的理論知識(shí)，評(píng)審老師要看到的不是別人的理論而是你自己的認(rèn)識(shí)，你自己的經(jīng)歷。所以，要寫(xiě)你自己的真實(shí)的東西而不是別人說(shuō)的正確的東西。

誤區(qū)九：

職業(yè)行為部分羅列許多自己的培訓(xùn)經(jīng)歷，卻很少分析到自己做這個(gè)職業(yè)的時(shí)候有何體會(huì)。作為成長(zhǎng)中的心理咨詢(xún)師，參加各種培訓(xùn)是必要的。培訓(xùn)的經(jīng)歷會(huì)幫助你在技能和知識(shí)上不斷成長(zhǎng)。然而，從文字中，從落實(shí)到字面的培訓(xùn)經(jīng)歷中很難看出你在咨詢(xún)師的道路上有多少體會(huì)多少心得。經(jīng)歷了多少成長(zhǎng)了多少。所以，我們并不十分看重成長(zhǎng)報(bào)告中對(duì)于培訓(xùn)經(jīng)歷的闡述，而是希望看到心聲，看到你對(duì)于咨詢(xún)師職業(yè)的真情實(shí)感，切實(shí)認(rèn)識(shí)。在咨詢(xún)師的道路上一路走來(lái)，有什么樣的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，它們能夠體現(xiàn)你的成長(zhǎng)。所以多寫(xiě)寫(xiě)自己的看法，少寫(xiě)一點(diǎn)培訓(xùn)經(jīng)歷是比較切實(shí)的方式。

誤區(qū)十：

內(nèi)容中口號(hào)很多，看不到直面自己成長(zhǎng)歷程的分析。我們有時(shí)候會(huì)看到學(xué)員在寫(xiě)成長(zhǎng)論文的時(shí)候?qū)懥嗽S多比較空泛的話，比如“我們要做到……要做到……”心理咨詢(xún)中我們經(jīng)常關(guān)注到絕對(duì)化的觀念，我們會(huì)將事情具體化，所以在寫(xiě)成長(zhǎng)報(bào)告的時(shí)候最好是能夠避免上述那些又絕對(duì)又空洞的，類(lèi)似于喊口號(hào)的話。立足于自己真實(shí)的經(jīng)歷，分析自己真實(shí)的事件，直面自己真實(shí)的成長(zhǎng)，這樣的報(bào)告比較有價(jià)值。

綜上所述，我們推薦的成長(zhǎng)報(bào)告是這樣的：

真實(shí)寫(xiě)自己、有事件有分析、有層次有邏輯、成長(zhǎng)史和職業(yè)分析并重。