紅包獎(jiǎng)勵(lì)新生意義重于結(jié)果

????近日,中國(guó)青年政治學(xué)院給所有獨(dú)自來(lái)校報(bào)到的新生發(fā)放了“紅包”——100元現(xiàn)金或者同等價(jià)值的手機(jī)充值卡;據(jù)初步統(tǒng)計(jì),約有1/10的新生將獲得此獎(jiǎng)金。

????今年入大學(xué)的新生多為“90后”獨(dú)生子女,有人說(shuō)這一代孩子自幼嬌生慣養(yǎng)、獨(dú)立能力差,媒體也不斷曝出家長(zhǎng)送新生報(bào)到的“最牛親友團(tuán)”。武漢科技學(xué)院一位“家族 中第一個(gè)大學(xué)生”,有七個(gè)親友相送,10箱行李;華中科技大學(xué)富家女坐加長(zhǎng)林肯到學(xué)校報(bào)

????家長(zhǎng)該不該送孩子上學(xué)?有人持肯定態(tài)度,認(rèn)為生活水平提高了,家長(zhǎng)送孩子是情感表達(dá)和參觀旅游的自然之舉;也有人反對(duì),認(rèn)為“親友團(tuán)”的大批到來(lái),不僅給學(xué)校管理帶來(lái)困難,更不利于孩子獨(dú)立能力的養(yǎng)成。當(dāng)然,我們不能一概否定家長(zhǎng)送孩子,但怎么送卻是個(gè)問(wèn)題。是僅僅幫忙運(yùn)送行李,保證孩子平安入學(xué),還是組成“親友團(tuán)”大張旗鼓、舉家相送?我們擔(dān)憂的恐怕是后一種情況。太過(guò)張揚(yáng)和溺愛(ài),結(jié)果可能適得其反。在此情形下,那個(gè)100元的紅包,錢雖不多,卻具有積極的導(dǎo)向意義。它表達(dá)了校方對(duì)新生獨(dú)立自主的肯定和期待,也向家長(zhǎng)傳達(dá)了一種理念:該放手時(shí)就放手,新生當(dāng)自強(qiáng)。

????現(xiàn)代交通十分便利,加上便捷的物流、通訊手段,多數(shù)新生獨(dú)自到學(xué)校報(bào)到并無(wú)多大的阻礙。所以,送不送的問(wèn)題,核心在于家長(zhǎng)能否痛下決心給孩子“精神斷奶”。很多時(shí)候,過(guò)于優(yōu)越的生活條件并不利于孩子的成長(zhǎng),愛(ài)得太深綁得太緊會(huì)束縛了孩子的獨(dú)立飛翔。這就是一些外國(guó)富翁,寧愿把錢捐給社會(huì)也不留給孩子的緣故。但我們有些家長(zhǎng)就是放不下心,生怕孩子吃一點(diǎn)苦,受一點(diǎn)挫折。這種心情可以理解,但愛(ài)應(yīng)該有節(jié)制,講方法。

????上大學(xué)是人生的一個(gè)新起點(diǎn),報(bào)到則是重要的第一課。在整個(gè)過(guò)程中,新生開(kāi)始學(xué)著和不同區(qū)域、不同背景的師生相處,開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立照料自己的生活,開(kāi)始學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)挫折,解決問(wèn)題。這是一個(gè)重要的社會(huì)化過(guò)程,是孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境,養(yǎng)成獨(dú)立人格的契機(jī)。這只能由孩子自己去體悟,家長(zhǎng)不能替代。

????“90后”的孩子面臨著更加復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和激烈競(jìng)爭(zhēng),更需要養(yǎng)成獨(dú)立應(yīng)對(duì)挫折、解決問(wèn)題的能力。孩子的獨(dú)立是人生的必經(jīng)階段,家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)以正確的心態(tài)對(duì)待這一過(guò)程,若護(hù)得太緊,反而會(huì)貽誤孩子的人生。從這個(gè)意義上講,小小紅包獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生獨(dú)立自主的良苦用心,應(yīng)該得到越來(lái)越多的理解和認(rèn)同。（十月舟）