出場教師：青島9中　 付立金

　　問題解析：1.文言文閱讀,尤其是翻譯,得分太少。說明文言文復(fù)習(xí)過程中沒有對　《考綱》規(guī)定的120個實詞進行扎實歸類應(yīng)用。

　　2.現(xiàn)代文閱讀,答題無要點。有些同學(xué)現(xiàn)代文語感能力低,尤其篩選文中有效信息的能力亟待提高。

　　3.語言應(yīng)用題,特別是語言連貫和對聯(lián)題得 分率平均不到30％。

　　4.作文審題不夠,事例不分析比比皆是,作文體裁單一,除議論文幾乎不敢寫其它文體文章。作文中必須要有明確體現(xiàn)中心的句子,在事例豐富的基礎(chǔ)上多加分析,很多學(xué)生在這方面做的不好。同時作文不一定要寫議論文,應(yīng)提倡在話題范圍內(nèi)百花齊放。

　　復(fù)習(xí)建議：1.分散記憶“撿豆子”。集中復(fù)習(xí)固然有效,但容易混淆,如果將語音、字形、成語、標(biāo)點及文言實詞、虛詞等分散開來,用撿豆子的方法,無疑會事半功倍。

　　2.理清思路是關(guān)鍵。表面看科技文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和詩歌鑒賞似乎很難,但實際上每一篇詩文都應(yīng)該理清文章寫了什么（景物、事物、事理）、表達(dá)了什么（感情、道理）、用了什么手法等三方面思路,理清了,做題時就可以不變應(yīng)萬變。同時各種題型都有一定技巧,例如現(xiàn)代文閱讀題一般從文中的指代語、過度語和每段的中心語等內(nèi)設(shè)題,掌握了尋找這些句子的技巧,題目迎刃而解。

　　3.精益求精,抓住要點。二輪復(fù)習(xí)對強項不能放松,做到精益求精,對薄弱環(huán)節(jié)不能輕言放棄,在復(fù)習(xí)中一定要了解自己哪個層面強,哪個層面弱,然后有針對性復(fù)習(xí)、練習(xí),爭取有所突破。同時在平日訓(xùn)練中注重抓要點,特別是三大閱讀和語言應(yīng)用題目有意識地去抓要點,提高得分能力。

　　4.作文得分有技巧。作文要強化立意分析意識,在發(fā)展等級上多下功夫。高考作文既要把握話題實質(zhì),寫出情理,還要寫出個性。實際上每個話題中都有體現(xiàn)中心的語句,只要找出來用上中心就突出了。例舉事例在議論文中不應(yīng)少于5

　　個,還要切題分析。但做到這一步只能拿到基礎(chǔ)分（40分）,要得分高還得在發(fā)展等級上下功夫,一要有情,盡量寫真情實感,不胡編濫造。二要有理,即對生活感悟,三要有趣,就是發(fā)現(xiàn)身邊的那些妙趣橫生的人或事,“文以情感人,以理服人,以趣動人”。記住,批作文的人是有“情”的人,假如你的文章能讓閱卷老師感動,打動他,再加上立意準(zhǔn)確,層次清楚,卷面整潔,那高考作文能得高分。