新華社天津８月１７日電（鄒蘭 張彩霞） 日前天津一項調(diào)查表明：４.１％以上的高中生存在同居現(xiàn)象。有關(guān)人士提醒，學(xué)校、家長應(yīng)從性心理知識入手，共同加強高中生的青春期性教育。

　　天津市津城心理咨詢職業(yè)技能培訓(xùn)中心，前不久在天津市某區(qū)重點高中學(xué)生中進行了"青春期健康"問 卷調(diào)查，兩個班的５３名男生、３６名女生接受了調(diào)查，調(diào)查采用無記名、無老師監(jiān)督、自愿的方式進行。調(diào)查結(jié)果顯示，盡管有６５．３％以上的孩子表示周圍的青春期戀人平時主要表現(xiàn)僅限于拉手，但仍有３４.７%以上的學(xué)生情侶存在擁抱、接吻現(xiàn)象，更有４.１%以上的學(xué)生存在同居情況。

　　性知識獲得渠道不暢，是學(xué)生們青春期最感困惑的事。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生從課堂上了解到有關(guān)性知識的百分率僅為２０％左右；５５％以上的高中學(xué)生從沒問過父母有關(guān)性的問題；即使問過的，也有６５％的表示對父母的回答不滿意。４７．５％左右的高中生了解性知識的渠道是通過同學(xué)間互相交流。

　　負責(zé)這項調(diào)查的天津市津城心理咨詢職業(yè)技能培訓(xùn)中心教務(wù)主任李軍介紹，盡管讓學(xué)生了解性知識的呼聲已有很多年，目前各大、中學(xué)也已逐步把性教育納入課堂，但他們進行的這項調(diào)查結(jié)果表明，目前天津?qū)W校性教育存在明顯不足，這是引發(fā)青少年出現(xiàn)性心理、性生理問題的主要原因。同時，大多數(shù)父母也忽視了讓孩子在適當?shù)臅r候認識性的重要性。

　　李軍說，性教育是一種人生的全面教育，包括性生理、性心理、性行為、性道德、性法律的教育，教育的核心是人格教育。我國是一個有著優(yōu)良道德傳統(tǒng)的國家，在性文化傳播混亂、多元價值觀存在的今天，尤其應(yīng)該關(guān)注青少年的人格發(fā)展。目前天津青春期教育除了性知識開展不夠，性心理知識教育也亟待加強，心理衛(wèi)生工作者和教育者應(yīng)該在性生理教育之前對孩子進行性心理教育。

　　從事教育工作５０多年的原天津市第三中學(xué)尹傳江校長認為，老師應(yīng)該正常對待學(xué)生青春期出現(xiàn)的性生理及心理問題，加以正確引導(dǎo)。性教育要和學(xué)校的各項教育相配合，給學(xué)生積極的學(xué)習(xí)和思想空間，把他們的注意力引向健康向上的方面。

　　父母是孩子的第一個老師，在性教育方面也不例外。接受這次調(diào)查的４６％的學(xué)生認為青春期成長中最煩惱的問題是父母不理解自己。李軍說，進入青春期，男孩子開始出現(xiàn)遺精、女孩子開始月經(jīng)來潮。這種生理上的巨大變化，帶來了青少年心理上的性困惑，對性的問題發(fā)生興趣很正常。父母最該做的是用正確的觀念和態(tài)度，消除孩子由于不能正確對待而發(fā)生的性心理問題。但目前大多數(shù)的家長都采取回避的態(tài)度，談"性"色變，而孩子談到時也總是難為情。這樣問題的實際存在和表面的回避，使孩子產(chǎn)生性心理問題。父母應(yīng)該在學(xué)生青春期來臨之前適當?shù)哪挲g對其進行性生理和性心理的教育，讓他們了解性是正常的生理現(xiàn)象，以平常心對待，避免孩子由于好奇而又不敢請教父母老師而導(dǎo)致家長所不希望的事情發(fā)生。要讓孩子了解他們與成年人不同,明確他們的社會身份和道德感。只有父母正確理解孩子的需求，與學(xué)校、社會積極配合，才能幫助孩子健康成長。