前日本報(bào)19版刊發(fā)了“中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)日前發(fā)出倡議——‘三好學(xué)生’評(píng)選該廢除”的報(bào)道，引起島城不少教育界人士的關(guān)注。昨日，記者從四方區(qū)教體局了解到，自1996年開(kāi)始，四方區(qū)在全區(qū)小學(xué)中已經(jīng)將評(píng)“三好學(xué)生”改為評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生”，至今已經(jīng)有8年時(shí)間，評(píng)選的方式在逐年完善，也給學(xué)生帶
來(lái)了一些變化。
八年前提出改評(píng)“優(yōu)秀生”
據(jù)介紹，在1996年，四方區(qū)開(kāi)始取消評(píng)選“三好學(xué)生”，改評(píng)“優(yōu)秀學(xué)生”，當(dāng)時(shí)規(guī)定學(xué)生在德、智、體、美都要達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)，勞動(dòng)素質(zhì)和心理素質(zhì)達(dá)到良好才可以評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生”，其中很關(guān)鍵的就是取消評(píng)選名額限制，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)成為優(yōu)秀生。而今年的評(píng)選條件中又有了一些新的變化，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力、交往能力等有所側(cè)重，并且只要有特長(zhǎng)就能夠申報(bào)“優(yōu)秀生”，這樣的規(guī)定幾乎讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參評(píng)優(yōu)秀生。
一個(gè)班最多九成評(píng)優(yōu)秀
記者在平安二小的采訪中了解到，改評(píng)“優(yōu)秀生”，取消了名額的限制以后，更多的學(xué)生有可能成為“優(yōu)秀生”，優(yōu)秀也不再是少數(shù)幾個(gè)人的專利，小學(xué)生的參與性更強(qiáng)了。平安二小的劉艷華主任曾當(dāng)過(guò)7年班主任，在她教過(guò)的班里，一次最多有九成的學(xué)生被評(píng)為了“素質(zhì)教育優(yōu)秀生”，這樣高的比例可以說(shuō)人人都有機(jī)會(huì)成“優(yōu)秀”。談起這給孩子帶來(lái)的變化，她認(rèn)為主要是激勵(lì)作用，使學(xué)生的特長(zhǎng)得以充分發(fā)揮。
評(píng)價(jià)方案因?qū)W生而異
平安二小三年級(jí)四班的語(yǔ)文學(xué)科中提出的特色評(píng)價(jià)方案是“我愛(ài)我家”，用在畫(huà)的果樹(shù)上貼果子、張貼照片等方式鼓勵(lì)學(xué)生多方面發(fā)展，促使學(xué)生知識(shí)、能力、情感、素養(yǎng)等方面得以提高。據(jù)劉艷華介紹，平安二小設(shè)置了“特長(zhǎng)生”獎(jiǎng)?wù)�、“六一”�?jiǎng)?wù)�、“騰飛”獎(jiǎng)?wù)碌�，而各年�?jí)、班級(jí)根據(jù)年齡特點(diǎn)、學(xué)科特色還設(shè)置了不少新“獎(jiǎng)項(xiàng)”。
在低年級(jí)主要突出養(yǎng)成好習(xí)慣，到了高年級(jí)注重特長(zhǎng)、全方位發(fā)展。
長(zhǎng)跑“健將”得獎(jiǎng)?wù)?/STRONG>
在平安二小教學(xué)樓走廊里掛滿了每年的“六一”獎(jiǎng)?wù)�、“騰飛”獎(jiǎng)?wù)芦@得者的照片。
六年級(jí)的學(xué)生童金鵬是去年“六一”獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者，他告訴記者，長(zhǎng)跑成績(jī)優(yōu)秀是他獲獎(jiǎng)的主要原因。對(duì)于學(xué)校如此評(píng)獎(jiǎng)的方式，他認(rèn)為這給了類似他這樣有特長(zhǎng)的同學(xué)一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，可以激勵(lì)自己繼續(xù)上進(jìn)。后記者發(fā)現(xiàn)，獲獎(jiǎng)?wù)哒掌旅娴墨@獎(jiǎng)理由更多的是孩子的特長(zhǎng)，不再單純以學(xué)習(xí)為主。奧賽獲獎(jiǎng)、繪畫(huà)水平高、鋼琴九級(jí)、科技發(fā)明、足球賽冠軍等都成了學(xué)生獲獎(jiǎng)的原因。（王建軍）
