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閱卷專家炮轟高考語(yǔ)文試卷
青島新聞網(wǎng)  2004-08-01 14:36:31 南京日?qǐng)?bào)

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【南京日?qǐng)?bào)報(bào)道】 (記者 談潔) “恢復(fù)高考制度27年來(lái),我們的高考命題一天天遠(yuǎn)離素質(zhì)考核,走向機(jī)械、僵硬和繁瑣!眳⒓痈呖颊Z(yǔ)文閱卷工作20多年的南師大著名教授何永康,昨天給本報(bào)送來(lái)了長(zhǎng)達(dá)14頁(yè)紙的《聚焦“高考命題”》,指出了
歷年來(lái)高考語(yǔ)文命題中存在的6大弊病。

何永康介紹,第一弊病就是知識(shí)題脫離課本,轉(zhuǎn)到古今典籍的汪洋大海中尋覓考題。這使得學(xué)生無(wú)興趣學(xué)課本,老師不認(rèn)真講課本,都一味地揣測(cè)命題者的選題范圍和思路,押寶式地搞“遷移訓(xùn)練”。其實(shí)中學(xué)語(yǔ)文課本中精選了古今中外的語(yǔ)文名篇,只要認(rèn)真學(xué)好了,基礎(chǔ)就牢,素質(zhì)就高,一輩子受用不盡,F(xiàn)在的命題“指揮棒”,嚴(yán)重干擾了正常教學(xué)。

第二弊病是文字閱讀量越來(lái)越大,幾篇文言文和現(xiàn)代文閱讀一遍就得幾十分鐘。這導(dǎo)致考生來(lái)不及思考,只能“即興”回答,所謂的“能力考查”也成了一句空話。

第三個(gè)弊病是,自從引進(jìn)了國(guó)外的“標(biāo)準(zhǔn)化”模式后,語(yǔ)文試卷開始面目“可憎”?忌仨氂勉U筆涂寫表格,而為了讓考生從“A、B、C、D”中選出正確項(xiàng),命題者只好煞費(fèi)苦心地編造“錯(cuò)誤答案”和“準(zhǔn)錯(cuò)誤答案”,以此來(lái)迷惑考生。

第四個(gè)弊病是,語(yǔ)文考試是講求“貫通”和“靈氣”的考試,能檢測(cè)一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì),然而,為了在現(xiàn)代文閱讀中引出得分點(diǎn),命題者往往弄出一些不成問(wèn)題的問(wèn)題;為了把考生的思路引向局部,命題者只好在考卷上標(biāo)出許多“記號(hào)”,這是在“彎彎繞”,搞“腦筋急轉(zhuǎn)彎”游戲。

第五個(gè)弊病是,現(xiàn)在留給考生作文的時(shí)間太少了。有些最基本的語(yǔ)文能力如標(biāo)點(diǎn)的使用、錯(cuò)別字和病句改正、成語(yǔ)理解、模仿造句等,根本不必單列出來(lái)考試,只要看一看考生的作文就成了,但是出卷時(shí)還是要單獨(dú)出題,顯得多余。而作文是考生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的最直接顯示,應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考查。然而,現(xiàn)在考生作文時(shí)間只有50分鐘,有幾年由于文字閱讀量太大,更是只有30分鐘,這也不利于考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第六個(gè)弊病是,無(wú)論是材料議論文、單項(xiàng)描寫議論文,還是話題作文,當(dāng)前的命題都沒(méi)有處理好“限制”與“開放”的辯證關(guān)系。既然是考試,就必須限定范圍,讓考生有同一條起跑線。從《讀〈達(dá)芬奇畫蛋〉》開始,中國(guó)的高考作文命題就有了不成文的規(guī)定:要在考卷上印出一則“材料”,讓考生讀完了再寫作文。結(jié)果是部分考生機(jī)械地“擴(kuò)寫”材料,根本談不上“創(chuàng)造”;一部分考生則力圖掙脫“材料”,卻怎么也走不出它預(yù)設(shè)的立意、情景和文字表述氛圍。這樣,高考作文就出現(xiàn)了一種通。喝藶榈亍白觥蔽恼,缺乏真情實(shí)感,缺乏生活氣息。

何永康說(shuō),他自己也曾試著做過(guò)幾回“選擇題”,結(jié)果是幾乎全都選錯(cuò)了。他還曾經(jīng)下過(guò)一次“水”,寫了一篇平平常常的“高考作文”,結(jié)果竟花了一個(gè)半小時(shí)。他因此感嘆:“面對(duì)這樣的試題,高度緊張的考生能真正考出自己的水平來(lái)嗎?”

“在現(xiàn)行的高考制度下,高考命題的指揮棒作用太厲害了!”何永康說(shuō)。他介紹,南京的學(xué)生生活得比較適意,身心也得到了比較正常的發(fā)展,成長(zhǎng)的潛力很大,這跟省內(nèi)其他地區(qū)的考生情況不同。但南京不能和北京、上海比,不能單獨(dú)劃線考試,不能獨(dú)享招生計(jì)劃,所以這是南京出現(xiàn)“高考之痛”的原因之一,但是,除了“臥薪嘗膽”、繼續(xù)跟其他地區(qū)的考生比拼之外,可以指望的就是江蘇省自主命題能夠愈來(lái)愈活。如果江蘇自主命題的考題真的“活”了,南京考生的潛質(zhì)就容易顯示出來(lái)。不過(guò),到那時(shí),又將開始新一輪的競(jìng)爭(zhēng),而且依然殘酷。

                                                (特約編輯Realist )

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