朱永新：關(guān)于“名師走穴”的問(wèn)題我一直在關(guān)注，總體而言我不贊成、不提倡。名師應(yīng)該把精力主要放在自己學(xué)生的身上，把更多時(shí)間放在研究上，以提升自己，而不是忙于走穴賺錢。另一方面，“名師走穴”的存在也有客觀原因，如現(xiàn)在很多名師待遇不高。如今名師走穴的現(xiàn)象在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市尤其在名校的確不容樂(lè)觀，比名師走穴更惡劣的是，有些名師給自己班上的學(xué)生做家教、上小課，課內(nèi)不講課后講。

　　龔放：我堅(jiān)決反對(duì)。我認(rèn)為，少數(shù)教師行為“失范”的背后是價(jià)值觀念的混亂，“走穴”現(xiàn)象暴露出來(lái)的深層次問(wèn)題是對(duì)教育的本質(zhì)理解出現(xiàn)了偏差，是對(duì)教師的定位出了偏差。教育是什么？80年代后期開(kāi)始就有人主張教育也是商品，教師是在為契約對(duì)象提供服務(wù)，這個(gè)問(wèn)題一直沒(méi)有得到很好的澄清。實(shí)際上教育是“公器”，即公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，教師除了傳授知識(shí)外，還擔(dān)負(fù)著更廣闊的目標(biāo)――培養(yǎng)人，傳遞給學(xué)生民族文化的精華，美好的、積極向上的東西，如果連教師都把教育當(dāng)成賺錢牟利的工具，那損害的東西太多了。追問(wèn)教育的本質(zhì)，在當(dāng)前很有必要。

　　記者：有人認(rèn)為，名師走穴的合理性在于，在當(dāng)前優(yōu)質(zhì)資源稀缺的情況下，可以讓更多人獲得享受優(yōu)質(zhì)資源的機(jī)會(huì)。您認(rèn)為像現(xiàn)在這樣由缺乏管理的社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)來(lái)調(diào)配優(yōu)質(zhì)資源，合適嗎？

　　朱永新：當(dāng)然不合適，這種調(diào)配是無(wú)序的，帶來(lái)不少弊端。實(shí)際上，放大優(yōu)質(zhì)資源有很多種方法，比如名校組織老師“送教”到薄弱學(xué)校，或者利用網(wǎng)絡(luò)等手段傳遞優(yōu)質(zhì)的資源。

　　龔放：優(yōu)質(zhì)資源在任何時(shí)候都是相對(duì)較少的，現(xiàn)在存在的問(wèn)題是，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受利益的驅(qū)動(dòng)，所有的培訓(xùn)目標(biāo)都是指向如何應(yīng)付升學(xué)考試，怎么“沖刺中考、高考”，名師的加盟實(shí)際上是在推波助瀾，這是對(duì)素質(zhì)教育的極大沖擊。

　　記者：那對(duì)名師走穴怎么規(guī)范？能規(guī)范得了嗎？

　　朱永新：一是在法律上加以規(guī)范，建議在《教師法》中用法律的形式規(guī)范教師的行為。當(dāng)然在目前法律尚未有明確規(guī)定的情況下，僅靠某一地區(qū)、某一學(xué)校做出限制和規(guī)范，的確有難度。我在和很多校長(zhǎng)交流時(shí)都談到這一問(wèn)題，校長(zhǎng)們顧慮很多，怕一禁之下會(huì)造成名師流失，其實(shí)如果學(xué)校聯(lián)手做這件事，誰(shuí)走穴端誰(shuí)的飯碗，根本不用怕�，F(xiàn)在蘇州就有規(guī)定只要對(duì)自己的學(xué)生做有償家教的，發(fā)現(xiàn)一個(gè)處罰一個(gè)，雖然也有難度，但我想這是開(kāi)端。在吳江高級(jí)中學(xué)也開(kāi)始進(jìn)行試點(diǎn)，禁止有償家教，禁止名師走穴，效果很不錯(cuò)。

　　龔放：在日本、臺(tái)灣等地，補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)也很火，但那里的教師絕對(duì)不允許是學(xué)校的在職教師，一旦發(fā)現(xiàn)立即會(huì)被解聘。作為教育管理部門應(yīng)該思考這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在已經(jīng)到了不規(guī)范不行的地步了，而名師也要愛(ài)惜自己的羽毛，需要自律。有個(gè)詞叫德藝雙馨，是形容藝術(shù)家的，我看名師也該做到。

　　記者：也有人批評(píng)，認(rèn)為造成目前的狀況是由于政府的不作為，您怎么看？

　　朱永新：我認(rèn)為政府有一定責(zé)任，應(yīng)該旗幟鮮明地表態(tài)，至少不該鼓勵(lì)。即使沒(méi)有法律法規(guī)明確禁止，也應(yīng)該在其他方面做出嘗試，比如在評(píng)估學(xué)校、評(píng)估教師時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有名師走穴行為的一票否決；另一方面，優(yōu)秀教師待遇的提高也要提到議事日程上來(lái)。

　　龔放：目前教育的投入不足的確是個(gè)問(wèn)題，當(dāng)教師的收入不具有競(jìng)爭(zhēng)性的時(shí)候，很容易出現(xiàn)“失范”行為。本報(bào)記者張琳

　　編者的話:本報(bào)關(guān)于“名師該不該走穴”的討論，今日告一段落。非常感謝各方的關(guān)注和參與。隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，教育問(wèn)題從來(lái)沒(méi)有像今天這樣緊緊牽動(dòng)人心。其實(shí)，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡的過(guò)程中，包括改革開(kāi)放在內(nèi)，我們很多工作都在不斷地探索。我們不能懼怕困難，也不應(yīng)諱言問(wèn)題�！懊麕熥哐ā币苍S目前難下明確定論，但是其中暴露出的問(wèn)題卻是值得各方重視并亟須研究的。作為媒體，我們有責(zé)任介入并進(jìn)行適時(shí)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這不是“無(wú)事生非”、“多管閑事”，或是給有關(guān)部門出難題，找麻煩。這一點(diǎn)，敬請(qǐng)各方明鑒。