課堂上教"談戀愛"、櫻樹下作畫、夜空下觀星……駐青高校特色選修課太精彩

高校寶藏選修課學生“翻窗也要聽”

課堂上教“談戀愛”、櫻樹下作畫、夜空下觀星……駐青高校特色選修課讓學生直呼“好玩過癮”

隨著高校錄取通知書的陸續(xù)發(fā)放，全國各地的大學紛紛開始“內卷”，各種“寶藏選修課”上新。駐青高校都有哪些爆款課程？學子們反映如何？讓我們一起來看看。

·中國海洋大學·

中國漁文化選修課

追溯漁文化起源和演變

中國海洋大學水產學科是我國歷次海水養(yǎng)殖革命性浪潮的主要推動者和實踐者，也是漁文化的建設者和參與者。為弘揚中國漁文化的核心價值，豐富本科生海洋和水產的知識底蘊，水產學院王巧晗副教授于2021年開設了《中國漁文化》通識教育課程。

在這門課程中，王教授系統(tǒng)地向學生們介紹了中國漁文化的起源、演變和發(fā)展過程，圍繞漁業(yè)生產、傳說、信仰等方面，深入探討漁文化在社會與人倫、思維與心理、巫術與宗教、神話與哲學等多個維度的功能和影響。

在課堂教學之外，王教授還積極組織學生參與各類實踐活動，帶領學生走進第26屆中國國際漁業(yè)展覽會開展研學活動，與世界各地參展者交流探討不同文化背景下的漁文化；走進煙臺東民俗博物館，探求中國漁文化的歷史淵源；前往天后宮、媽祖雕塑文化廣場等地，體驗中華漁文化的獨特魅力。在一次次的課外活動中，同學們展現(xiàn)出對漁文化的極高熱情。

系列傳統(tǒng)文化選修課

深研技藝傳承傳統(tǒng)文化

為更好地弘揚發(fā)展非遺傳統(tǒng)文化，中國海洋大學從2021年秋季學期起開設了剪紙、國畫、書法和篆刻4門選修課，至今已開辦了48門次，引導學生創(chuàng)作傳統(tǒng)藝術作品6500余幅。學校為這些課程提供了大量的資金支持，所有學習用具由學校統(tǒng)一提供。課程面向學校全體學生，采取理論＋實踐方式進行，邀請青島市美術家協(xié)會副主席、嶗山剪紙非遺傳承人、文藝家協(xié)會會員等進行授課。教學形式不局限于教室之內，學校組織學生參觀畫展、書法展，進行親身體驗。比如國畫課，教師帶領學生在櫻花樹下進行寫生，培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的深入觀照和細微體悟。學校將美育成果以作業(yè)展覽的形式融入校園文化建設，一方面展示當代大學生對非遺文化的傳承；另一方面提升學生的榮譽感，增強大家對非遺文化的學習熱情。

海大學生的剪紙作品。

該系列課程在學校十分火爆，甚至有學生會將4門課程全部選修，每學期選課時都會出現(xiàn)超選以及學生請求加課的情況。同學們以筆傳情、以畫繪意、以刀為信、以剪刻花，表達對中華傳統(tǒng)文化的自信和熱愛。

·山東大學·

愛情哲學選修課

教學生們“談戀愛”

在山東大學，人文社科青島研究院的吳程程老師開設了一門關于愛情哲學的選修課。課堂上講的并不是晦澀難懂的哲學倫理，而是圍繞“重構愛的能力”這一目標，結合阿蘭巴迪歐、榮格、亞里士多德等哲學家因感情變故而萌生的傷痛苦惱，以及由此產生的思考，去闡釋大學生在現(xiàn)實生活中遭遇的情感問題。

在課堂上，同學們可以在辯論環(huán)節(jié)就一系列引人深思的話題展開討論，譬如“相不相信有靈魂伴侶”“好的愛情讓人更加相互依賴，還是讓人更加相互獨立”等議題，引導同學們對情感問題進行深思，思考健康戀愛關系中的依賴與獨立之間的平衡，在交流中增進對異性觀點的理解。

說到課程開設初衷，吳老師表示目前高校很重視大學生的情感教育，通過相關課程，可以幫助學生更好地處理情感問題，同時可以普及哲學教育。

這門選修課深受學生歡迎，面對不同的問題，吳老師會作出有針對性的解答，“有的學生來咨詢情感問題，這時候我會做一個傾聽者，因為很多情感問題是情緒問題，多傾訴比較重要；有時候學生會提出哲學問題，我會就相關觀點進行解釋，推薦一些好的書籍?！痹趨抢蠋煹闹笇?，同學們可以更好地將愛情與哲學相結合，更深刻地把握人際關系的復雜性，提升處理情感問題的能力。這門課程備受學生喜歡，很多選不上課的學生甚至表示“翻窗也要去聽”。吳老師還開玩笑地說，同學們如果能學以致用、交到對象，可以酌情評優(yōu)。

·青島理工大學·

基礎天文學選修課

校園有個天文追“星”族

伴隨著“慧眼”衛(wèi)星、“天眼”望遠鏡等一系列重大天文項目的推進，天文學的普及教育也面臨著前所未有的新要求。青島理工大學理學院積極響應國家號召，投身于天文學普及教育的建設工作。該校的姜龍老師不僅是南京大學教育部首批“天文學虛擬教研室”項目重要成員，還參與了南京大學天文系正在申請的“天文學課程知識圖譜的構建與應用研究”項目。

青島理工大學老師帶領學生觀星。

姜老師在青島理工大學開設了天文通識教育課程。該課程內容豐富，涵蓋了從太陽系內行星的實地探測到系外行星和外星生命的探索、太陽未來命運的推演，以及廣義相對論所預言的特殊天體等內容。通過學習，學生不僅能掌握研究力學理論問題和解決工程實際問題的重要方法，還能顯著提升實踐能力，增強科學素養(yǎng)。課程還特別強調學生的主體地位和創(chuàng)新精神，期末考核摒棄了單一的教師評價模式，提供了多樣化的選擇：學生可以組成團隊，對特定議題進行研究并撰寫報告，也可以創(chuàng)作任何天文主題的作品。這種考核方式激發(fā)了學生的積極性。

在課程之外，教師還會組織學生觀測天象，切身體會天文學的魅力。姜老師目前正在積極籌備組建青島理工大學天文愛好者協(xié)會，將對天文學有濃厚興趣的學生們聚集起來，共同探索宇宙奧秘，交流觀測心得。

·青島科技大學·

書法篆刻微專業(yè)

名家授課鍛煉動手能力

刀鋒下篆刻出的不僅是文字，更是對篆刻藝術的傳承與創(chuàng)新。青島科技大學獲批開設書法篆刻微專業(yè)，面向全校本科生和研究生，推出《書法基礎》《篆刻基礎》《現(xiàn)代刻字藝術》《書法與古文字》《陶藝基礎與陶瓷印》《畢業(yè)創(chuàng)作》6門課程。

課程由擁有多年書法、篆刻教學經驗的在校教師和國內知名書法、篆刻家授課，所有課程均以實踐教學為主，采用線上＋線下結合，鍛煉學生的動手實踐能力。

青科大老師正在教授篆刻技藝。

學校對此課程給予最大支持，與中國硬筆書法協(xié)會、北京流香畫院、青島涵煦園文旅產業(yè)集團共建“青島藝術產業(yè)學院”；主辦全國大學生書畫作品年展、青島科技大學“匠心傳承，青春逐夢”書刻藝術展、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作品創(chuàng)作展等多個展覽，對學生的作品進行陳列宣傳，通過精美的書畫作品，展示大學生的藝術才華和創(chuàng)造力。展覽為學生提供了展示和交流的平臺，極大地促進了大學生之間的文化交流和藝術上的互相啟迪，讓更多的大學生有機會展示自己的作品和才華，廣泛地推動了大學生的文化藝術創(chuàng)作熱情，展現(xiàn)多彩的青春風采。同時學校還組織學生與來自泰國、俄羅斯、德國、意大利的留學生交流，舉辦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動等，將教學延伸至課堂之外。

青島高校的特色選修課豐富多彩，除了上述課程，還有青島農業(yè)大學的社交禮儀課、昆蟲觀賞學課……為提升課程的趣味性和實用性，近年來青島各個高?？芍^高招頻出，別出心裁的課程安排、獨樹一幟的教學風格，讓學生們大呼“好玩過癮”。（觀海新聞／青島早報記者 鐘尚蕾 實習生 劉勝楠 圖片由校方提供）