以社會為課堂 山科大探索研究生育人新模式

青島新聞網(wǎng)4月8日訊（記者 韓彤彤 通訊員 任波）日前，山東科技大學地科學院研究生王建煒和他的同伴們在顛簸的車上坐了十幾個小時后，克服高原反應、小心翼翼地在黃河源頭約古宗列曲取水樣；能源學院博士研究生李鑫鵬早早起床，在內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市勝利煤礦下煤井安裝監(jiān)測儀器……

在山東科技大學，像王建煒和李鑫鵬一樣的研究生還很多，他們在學校研究生新培養(yǎng)模式指導下，到社會需要的地方去，生動踐行了山東科技大學黨建引領(lǐng)奏響研究生育人新青春之歌。

德育導師制探索研究生育人新模式

讀研的目的是什么？這是一個懸在每個山東科技大學研究生頭上令人深省的問題。

有人認為是找到一份好工作、有人說是為了提升學歷……山東科技大學研究生院院長韓作振說：“當前，很多研究生讀研目的性很強，受到社會一些現(xiàn)實急功近利的思潮影響。我們認為，育人先育本，應該堅持德育為先育人?！睆狞h建引領(lǐng)出發(fā)，讓研究生們不負韶華、到祖國需要的地方奮斗，這是學校近年來加強研究生思想政治教育的重要嘗試和探索。

2019年9月，《山東科技大學全面落實研究生導師立德樹人職責的實施細則》出臺，明確研究生導師負責制、研究生思想政治教育首要責任人的職責范圍，建立了負面清單和考核評價制度。2020年12月，《山東科技大學研究生德育導師管理辦法》出臺，學校從黨政管理干部、科技工作者、先進模范人物中選聘了140余名研究生德育導師，探索“研究生德育導師制”。2023年3月——5月，舉辦研究生“德育講堂”，分別邀請全國三八紅旗手李永翠、中國青年五四獎?wù)芦@得者張孝田等為研究生做報告……

韓作振介紹：“這樣做的主要目的是培養(yǎng)研究生的家國情懷和奮斗精神，提升研究生的綜合素質(zhì)。”

近年來，育人探索取得了一系列新成果：在前兩屆全國高校研究生黨建“雙創(chuàng)”工作中，學校自動化學院研究生第四黨支部和材料學院崔藍月分獲“百個研究生樣板黨支部”和“百名研究生黨員標兵”；安全學院郭立典入選教育部思想政治工作司、教育部學位與研究生教育發(fā)展中心第三批全國高?！鞍倜芯可h員標兵”公示名單。

“工程師小隊”深入工廠解科研實題

在研究生培養(yǎng)中，如何聚焦國家和產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展需求，聚焦企業(yè)和農(nóng)村等熱點、難點問題和薄弱環(huán)節(jié)，有組織的開展科學研究和社會服務(wù)，這是山東科技大學研究生院重點思考的問題。

山東科技大學研究生院以“項目導向”為抓手，依托校企合作單位、產(chǎn)業(yè)學院等，組建一批大學生科創(chuàng)基地、轉(zhuǎn)化基地，開展了創(chuàng)新項目互選、創(chuàng)新金點子推介、揭榜掛帥等特色活動，在指導教師的帶領(lǐng)下，讓研究生們的成果“落地生根”。

2021年3月，安全學院“礦井粉塵治理”研究生郭立典為首的工程師小隊針對目前粉塵污染最嚴重的煤礦井下生產(chǎn)一線，提出了“綜掘工作面新型智能自動化風霧協(xié)同控除塵系統(tǒng)”這一創(chuàng)新性防塵技術(shù)，先后投入試用于20余個煤礦，極大改善了勞動者的一線作業(yè)環(huán)境。工程師小隊的有益嘗試，既能培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，又能為企業(yè)行業(yè)破解生產(chǎn)難題，成為一把培養(yǎng)應用創(chuàng)新型研究生的“金鑰匙”。

自動化學院研究生張鵬，在加入“信息智能感知與交互”工程師小隊之前，已取得7項國家發(fā)明專利等科研成果，但一直以來這些成果并沒有走下“書架”。該小隊指導教師黃梁松了解情況后，將張鵬推薦給了學校的一家合作企業(yè)。目前，張鵬研究的“多模態(tài)信息感知與共融關(guān)鍵技術(shù)及應用”項目已在沈陽新松機器人青島分公司、青島大學附屬醫(yī)院等單位廣泛應用。

圍繞學科特色深入一線服務(wù)振興

在黃河源頭約古宗列曲，山東科技大學地科學院的研究生檢測水樣；在新疆喀什，經(jīng)管學院的研究生針對當?shù)剞r(nóng)村研究農(nóng)民如何增收……

近年來，研究生院組織中外研究生赴喀什、延安、東營、貴州等地開展社會實踐，在山東省對口支援新疆工作指揮部、阿亞格曼干村、延安棗園、黃河入?？诘鹊囟剂粝驴拼笱芯可纳碛?，引導他們用腳步丈量祖國大地，厚植家國情懷，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的青春力量。

山東科技大學研究生院副院長劉松介紹，如何將國家戰(zhàn)略和研究生的學科特點結(jié)合起來，是學校近年來研究生培養(yǎng)工作重點。主要做法是積極響應國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、雙碳戰(zhàn)略目標等，發(fā)揮學校學科優(yōu)勢，利用“專業(yè)＋文化＋科研”，將鄉(xiāng)村振興、促進民族大團結(jié)、講好中國故事等導入科研課題，以科研成果助力經(jīng)濟社會發(fā)展，以特色專業(yè)為依托推動研究生培養(yǎng)，讓學生通過參與一線時間筑牢專業(yè)基礎(chǔ)、提高創(chuàng)作水平，并以實際行動在更廣闊的舞臺上展現(xiàn)風采。

課堂直通農(nóng)村工廠，實踐檢驗理論真知。

韓作振說：“新時代研究生思想政治工作需要以立德樹人為根本，以黨建引領(lǐng)為重點，做好思政育人新文章。山東科技大學的思考和實踐仍將繼續(xù)，書寫新時代研究生教育工作的新答卷?！?/p>