只做有人心與煙火氣的作品:李振楊的陶藝人生

在北京電影學(xué)院現(xiàn)代創(chuàng)意媒體學(xué)院的A7陶藝工作室，李振楊老師作品架上都擺放著他的陶藝作品，中間的一組仿金屬元素流行色作品剛參加了山東省陶藝博覽會。

工作室與教室只有一門之隔，不教課的時候，李老師經(jīng)常泡在自己的工作室進(jìn)行陶藝創(chuàng)作。據(jù)李老師學(xué)生所說，在沒課需要向他請教問題的時候，去他的工作室，準(zhǔn)能找到他。

李振楊，32歲，山東濟南人?，F(xiàn)在是北京電影學(xué)院現(xiàn)代創(chuàng)意媒體學(xué)院文物修復(fù)專業(yè)的一名老師。

下午一點半，在課堂上，李老師正在進(jìn)行創(chuàng)作并且給同學(xué)進(jìn)行拉坯演示。他面前的木板上擺滿了需要晾制修坯的配件。

在課堂上，李老師會走到每一位需要幫助的同學(xué)身邊，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，面面俱到，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。

對于想進(jìn)行作品創(chuàng)新的學(xué)生，李老師會給出他們專業(yè)性的建議，并樂于與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

此刻李老師正在指導(dǎo)學(xué)生制作泥板畫技巧及方法步驟。

李老師的課堂氛圍比較輕松，授課方式也很靈活，非常受學(xué)生歡迎。在課下，他與學(xué)生的關(guān)系更像是朋友。

師者傳道授業(yè)解惑，在拉坯的過程中，若有學(xué)生請教，李老師總是停下手里的活兒耐心地解答學(xué)生每一個問題。

凌亂中有序，每個人都沉浸在自己的作品中。

在這一天課程快要結(jié)束的時候，每個人仍舊保持高度專注的狀態(tài)，秉承著一板一眼的匠人精神。

李老師在對明天的課程進(jìn)行準(zhǔn)備，學(xué)生們對這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行收尾。

下課后，學(xué)生們陸續(xù)離開了，李振楊老師轉(zhuǎn)身走進(jìn)了自己的工作室。

工欲善其事必先利其器，制陶必不可少的工具有電動拉坯機、海綿及修坯工具等，來修改細(xì)致茶壺外觀。

在交談中我們得知，李老師現(xiàn)階段專于做茶壺，他說“心不兩用，如果見異思遷，那么注定什么都做不好”。

李老師從眾多擺放晾制的壺身中，挑選了一個硬度、濕度適中的進(jìn)行修坯。

修坯是在電動拉坯機上通過工具來修改壺身形狀及壺壁厚度，拉坯機速度快，需要匠人具有極高熟練度。

修坯結(jié)束后，李老師又拿著修好的壺身坐到了工作桌前，反復(fù)比量之后，確定了壺嘴和壺柄的位置，并做出大小形狀合適的壺柄。如果幸運的話，桌上散落著壺柄可能會有一個符合他的選擇。

其他配件與傳統(tǒng)樣式無異，濾茶孔采用新型球孔樣式，使茶葉不會堵住壺嘴，也更便于清理。

在逼仄擁擠的工作室，日復(fù)一日，年復(fù)一年，與這些器物相伴，與泥巴打交道，讓他的雙手布滿了洗不掉的痕跡。

直到晚上十點，李老師才結(jié)束了手頭創(chuàng)作，離開了工作室。

對教學(xué)的熱愛與對陶藝創(chuàng)作的執(zhí)著造就了他多年如一日的堅持。

他將泥土以水塑形、經(jīng)火淬煉，凝結(jié)形與色，最終創(chuàng)造出具有人心與煙火氣的陶藝作品。

作品來源：北京電影學(xué)院現(xiàn)代創(chuàng)意媒體學(xué)院

作者：李秋江、龐元飛 、馬嘉萌、 王曦冉  、 陳嘉蔚 、趙文瑄

指導(dǎo)老師：張馨元