青島赫德幼兒園家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì) 體驗(yàn)浸潤(rùn)式雙語(yǔ)教學(xué)揭開(kāi)蒙氏教育面紗

在外教老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)特定主題為孩子講故事，學(xué)單詞，唱歌游戲，開(kāi)啟美妙的一天; “工作時(shí)間”孩子們用蒙氏教具學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、感官和生活常識(shí);通過(guò)創(chuàng)意美術(shù)、奧爾夫音樂(lè)、無(wú)邊界課堂、班級(jí)活動(dòng)等為孩子們提供浸潤(rùn)式的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境……近日，記者走進(jìn)青島赫德幼兒園，體驗(yàn)了蒙特梭利教育方式，和孩子們共同體驗(yàn)了有愛(ài)的一天。

區(qū)域劃分 特定計(jì)劃孩子隨時(shí) “工作”

日常生活區(qū) 、感官區(qū) 、語(yǔ)言區(qū)、文化區(qū) 、數(shù)學(xué)區(qū)，在青島赫德，學(xué)校為CASA班的孩子們營(yíng)造了一個(gè)能隨時(shí)“工作”，并且能自由選擇“工種”的蒙臺(tái)梭利教育環(huán)境。每個(gè)教室被分為五個(gè)區(qū)域，老師根據(jù)對(duì)孩子日常學(xué)習(xí)生活的細(xì)致觀察，制定出適合每個(gè)孩子發(fā)展步伐的教學(xué)計(jì)劃并為他們?cè)O(shè)計(jì)相應(yīng)的“工作”，經(jīng)由“工作”這座橋梁，孩子們自然而然到達(dá)成長(zhǎng)的彼岸。

混齡教育 小型社區(qū)助力全方位成長(zhǎng)

記者注意到，與傳統(tǒng)幼兒園不同，在赫德幼兒園，每個(gè)蒙氏班級(jí)都會(huì)有一位中方班主任、一位外方班主任、兩位助教老師。每位老師的工作各有側(cè)重，細(xì)致、全方位的觀察，能夠最大程度確保每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間、生活需求都能被滿足。不光老師有愛(ài)，同學(xué)之間的相處方式也不禁讓記者點(diǎn)贊。蒙臺(tái)梭利環(huán)境有別于其它教育方式的一個(gè)顯著特點(diǎn)便是混齡教育。午飯時(shí)間，年齡稍大的孩子主動(dòng)做起老師的幫手，為年齡更小的孩子盛飯打菜，打掃衛(wèi)生。在班級(jí)這樣一個(gè)小型的社區(qū)里，孩子們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)了相處之道，大家相互幫助、相互協(xié)作，共同營(yíng)造一個(gè)有愛(ài)的“家“。

多元文化 打造浸潤(rùn)式雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

在青島赫德幼兒園，記者注意到，學(xué)校內(nèi)營(yíng)造了浸潤(rùn)式的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。老師們?cè)谏险n的過(guò)程使用英語(yǔ)和漢語(yǔ)的比例非常接近。為了更好地銜接小學(xué)英語(yǔ)課程，在Prep階段，學(xué)校會(huì)增加英語(yǔ)教學(xué)的比重，達(dá)到‘近70%。無(wú)論課上課下，外教老師都會(huì)用英文與孩子們進(jìn)行溝通，日積月累，孩子們的英文水平日漸提高。記者了解到，雙語(yǔ)教學(xué)不光是提高孩子的語(yǔ)言技能，同時(shí)也為孩子們提供了更為多元的文化，讓孩子們能夠擁有廣闊的視野，多維的思考方式，助力孩子全面成長(zhǎng)。

據(jù)介紹，青島赫德幼兒園將于1月19日(周六)上午9：00舉行家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)，屆時(shí)，青島赫德幼兒園園長(zhǎng)及相關(guān)負(fù)責(zé)人將針對(duì)幼兒園情況為家長(zhǎng)們進(jìn)行詳細(xì)講解，家長(zhǎng)們還可與孩子一同參與學(xué)校的體驗(yàn)課，親身感受蒙氏教育的魅力。除此之外，1月13日(周日)學(xué)校還將舉行中小學(xué)專場(chǎng)家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)，感興趣的家長(zhǎng)都可掃描下方二維碼進(jìn)行預(yù)約報(bào)名!

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