青島電子學校探索高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

青島新聞網(wǎng)6月18日訊 2015年的政府工作報告中，李克強總理首次提出“制定‘互聯(lián)網(wǎng)+’行動計劃，推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場”?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為當前市場最大的風口?？梢灶A見，“互聯(lián)網(wǎng)+”的無限可能，將推動中國經(jīng)濟增長從傳統(tǒng)制造業(yè)向現(xiàn)代制造業(yè)轉(zhuǎn)型，給中國經(jīng)濟注入新的活力。

作為青島電子信息業(yè)職業(yè)教育集團牽頭單位，青島電子學校堅持“成就一個學生，幸福一個家庭，奉獻整個社會”的辦學理念，立足于“打造新電子，服務(wù)新經(jīng)濟”，緊跟時代發(fā)展步伐。以青島市經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的總體要求為行動綱領(lǐng)，深化教育教學改革；以立足學校實際為準則，密切關(guān)注社會需求；以促進校企合作為主要方式，廣泛開展校企互動、資源整合、雙向介入、融合發(fā)展的合作格局。通過不斷創(chuàng)新育人模式，積極探索2.0下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新形態(tài)、新業(yè)態(tài)，借 “互聯(lián)網(wǎng)+”引擎力，朝著培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型人才的目標不斷前行。

一． 促進校企全面對接，打造校企共贏平臺

?過往人們只知道互聯(lián)網(wǎng)代表的是新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，而很少人知道“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，而且不是簡單的兩者相加，而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。目前越來越多的企業(yè)從傳統(tǒng)走向創(chuàng)新。職業(yè)學校的人才培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要相對接，校企合作越來越成為職業(yè)教育發(fā)展的 “關(guān)鍵點”。學校立足電子信息產(chǎn)業(yè)，主動適用區(qū)域發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，本著“人才培養(yǎng)與企業(yè)需求相融合，專業(yè)教學與技能實訓相融合，教學內(nèi)容與工作任務(wù)相融合，能力考核與技能鑒定相融合，校園文化與企業(yè)文化相融合”的原則，通過訂單培養(yǎng)、招企引智、共建基地的措施，將校企合作推向深入。實現(xiàn)了學校與企業(yè)的全方位、無縫對接，形成了高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的新模式。

1. 專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接

學校充分發(fā)揮職教集團中行業(yè)企業(yè)在信息資源等方面的優(yōu)勢，及時了解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和市場需求變化，對學校專業(yè)機構(gòu)進行適當調(diào)整，提高人才培養(yǎng)的針對性和實效性。2012年開設(shè)了風電場機電設(shè)備運行與維護專業(yè)，2013年率先開設(shè)3D立體設(shè)計與打印技術(shù)專業(yè)，2014年學校更是緊跟國際經(jīng)濟發(fā)展的步伐，率先開設(shè)供應(yīng)鏈管理專業(yè)，與加拿大康尼斯多加高等技術(shù)學院開辦“3+4”中加國際本科班，這一項目的實施也填補了青島市這一專業(yè)人才培養(yǎng)的空白。

實施中高職貫通培養(yǎng)，是完善現(xiàn)代職教體系，提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)水平的重要途徑。2013年以來，學校先后被確定為計算機科學與技術(shù)專業(yè)、電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“3+4”分段培養(yǎng)改革試點學校。學校堅持以中高職課程體系的設(shè)計為導向，瞄準職業(yè)崗位或者技術(shù)領(lǐng)域的實際需要，成立了由學校教師、行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員及能工巧匠組成的專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂團隊，經(jīng)過多次研討修訂及專家論證，完成了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

2.課堂與企業(yè)對接

積極探討集團內(nèi)有關(guān)行業(yè)企業(yè)和學校共同加強專業(yè)教學的機制，聘請計算機學會等協(xié)會會長、企業(yè)高管建立校外專家“智囊團”，召開專業(yè)建設(shè)指導委員會，共同研究確定培養(yǎng)目標、專業(yè)課程、教學設(shè)備和人才培養(yǎng)標準；2013年學校牽頭編寫《電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學指導方案》，不僅供集團內(nèi)電氣類專業(yè)共同使用，也成為全省電氣專業(yè)的統(tǒng)一標準。

學校還依托行業(yè)協(xié)會，及時了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場需求變化，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，使學校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與全市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整保持同步。共同制定培養(yǎng)方案，企業(yè)文化提前進校園，使學生更好走向社會，企業(yè)尋找到更符合要求的人才，真正實現(xiàn)就業(yè)出口與企業(yè)用人之間的無縫對接。

3.人才規(guī)格與社會需求對接

建立完善學校專業(yè)課師資培訓機制，從企業(yè)特聘10多名具有豐富實踐經(jīng)驗的專家，定期開展教師專業(yè)培訓；同時派教研組專業(yè)骨干教師到相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，雙師型教師達到了90%。為提高教學能力打下基礎(chǔ)。

引進企業(yè)行業(yè)對畢業(yè)生培養(yǎng)規(guī)格的要求，制定了以人才市場需求為中心、以學生的發(fā)展為本、以職業(yè)能力為導向的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)框架：基礎(chǔ)知識+應(yīng)用型技能+基本素養(yǎng)+人格發(fā)展。我校在高素質(zhì)人才培養(yǎng)框架下，密切校企合作，進行了全面、深入的探索，取得了可喜的效果。

近兩年學校先后與海信集團、華世基集團、清華萬博等企業(yè)建立冠名訂單班。與清華萬博合作建立的網(wǎng)絡(luò)訂單班，以清華大學網(wǎng)絡(luò)課程標準培養(yǎng)學生；與華世基集團合作的電氣訂單班以先進企業(yè)技術(shù)范式和員工標準培養(yǎng)學生；與海信集團合作以國際知名企業(yè)文化傳承和一流管理標準培養(yǎng)學生；使訂單班學生適用企業(yè)的工作能力明顯提升，學校也成為本地區(qū)穩(wěn)定的一線人才輸送基地。

4.優(yōu)質(zhì)就業(yè)與集團聚能對接

2008年9月成立了以青島電子學校為牽頭單位的“青島市電子信息業(yè)職教集團”，集團包括青島市計算機學會、特種設(shè)備協(xié)會等四個協(xié)會，16所職業(yè)學校和青島海信電器、青島特銳德電器股份有限公司等25家企業(yè)。近年來電子信息業(yè)職教集團的規(guī)模進一步壯大，目前集團內(nèi)共有7家行業(yè)協(xié)會，80余家企業(yè)。

電子商務(wù)業(yè)務(wù)伴隨著我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)一同發(fā)展壯大，目前仍處于快速發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級的階段，發(fā)展前景廣闊。李克強總理還在兩會閉幕的中外記者會上談到他本人很愿意為網(wǎng)購、快遞和電子商務(wù)等新業(yè)態(tài)做廣告，因為它極大地帶動了就業(yè)、創(chuàng)造了就業(yè)崗位，而且刺激了消費。學校以電商迅猛發(fā)展為契機，成立電商校內(nèi)實習公司，對學校計算機應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機多媒體技術(shù)等專業(yè)進行大類貫通，通過與優(yōu)客、聚品、阿里巴巴等電商企業(yè)在課程、專業(yè)、教學基地、專業(yè)技能實訓、創(chuàng)業(yè)指導等方面的密切合作，與電子信息類職教集團合作學校的電商專業(yè)的經(jīng)驗互通，實現(xiàn)校企的“抱團”發(fā)展，也為學生未來的創(chuàng)業(yè)之路提供實踐積累。

二.打造立體育人模式，培養(yǎng)高素質(zhì)人才

1.立人為本，打造德育品牌

學校堅持立德樹人，引導青年樹立正確的理想信念，以培養(yǎng)德技雙馨的優(yōu)秀電子信息產(chǎn)業(yè)人才為目標。結(jié)合行業(yè)特色和產(chǎn)業(yè)需求，創(chuàng)建了“崇德?尚禮——以德立人，以禮輔業(yè)”的德育工作機制。將品德與禮儀內(nèi)化于心，外踐于行，實現(xiàn)“三敬”與“三悅”的學生培養(yǎng)目標，即在思想上能夠“敬己、敬人、敬業(yè)”，在行為方面令人“悅目、悅耳、悅心”，培養(yǎng)用人單位滿意的高素質(zhì)人才。

2.抓好教學，突出應(yīng)用型特點

在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的過程中，針對“高素質(zhì)應(yīng)用型”的落腳點，學校既注重立德樹人，又關(guān)注學生的技能水平，圍繞“1+1+1”（1項專業(yè)技能、1項藝體特長、1項興趣愛好）立體育人模式進行。深化教學改革，研究的課題涵蓋校本教材開發(fā)、教學法、教學模式、實訓任務(wù)指導書設(shè)計等多個方面，各專業(yè)的技能競賽和實訓考核成績有了顯著提高。學校突出課程對接崗位、教材對接技能的教學要求，抓好校內(nèi)技能學習，并不斷通過校企合作的形式為學生提供校外實訓機會。

3.培養(yǎng)素質(zhì)，搭建成長平臺

為了給學生提供實踐技能、發(fā)展愛好、提高能力的平臺，學校大力發(fā)展校園社團，成立了影視后期社等四十多個校園社團。學校以“藍色之韻”命名的社團集群建設(shè)為載體，建立完善的社團活動機制，重點打造突出專業(yè)特色的“青春小E”電子信息類專業(yè)技術(shù)社團，如設(shè)計社、影視后期處理社、炫影社、攝影社、動漫社等等，以專業(yè)社團實踐帶動，促進學生技能發(fā)展，適應(yīng)社會需求、產(chǎn)業(yè)需求、崗位需求?？萍忌?014年設(shè)計的《小葵入團記》受到了團中央、團省委等各級領(lǐng)導的好評，更是專業(yè)學習融合于實踐的真實寫照。

?4.培養(yǎng)創(chuàng)客，成就創(chuàng)新人才 如何結(jié)合學校特色，為孩子搭建自我發(fā)展的平臺，培養(yǎng)成為服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的創(chuàng)新人才，是電子學校在改革創(chuàng)新實踐中不斷研究的課題。為此學校設(shè)定創(chuàng)客培養(yǎng)體系，即以立德樹人為指引，穩(wěn)固創(chuàng)客人才培養(yǎng)道德根基；以志愿服務(wù)為載體，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)客實踐機會。以大賽為載體，培養(yǎng)創(chuàng)客走專業(yè)化道路。 作為全省唯一一所入選中國青少年創(chuàng)客教育聯(lián)盟的中職院校、青島市職教9所重點推廣創(chuàng)客教育學校之一，我校建立了創(chuàng)客中心并下設(shè)九個創(chuàng)客實驗室，讓創(chuàng)客們在校園中大顯身手。

創(chuàng)客一：賈首龍， 12級2班計算機應(yīng)用專業(yè)在校學生，多次在全國游戲設(shè)計大賽中獲得一等獎。在剛剛舉行的青島市中等職業(yè)學校技能大賽中，他獲得了演示文稿創(chuàng)意項目的狀元。

創(chuàng)客二：呂霄陽， 13級1班計算機應(yīng)用專業(yè)在校學生，酷愛程序設(shè)計，在青島市中職學校技能大賽中，他和隊友們一起取得了機器人項目的最好成績。目前，他正在備戰(zhàn)全國職業(yè)院校智能家居項目比賽。

?創(chuàng)客三：牟凱， 13級職專3D打印專業(yè)在校學生，自稱“阿凱——微商的佼佼者”，潛心研究電子商務(wù)，自開網(wǎng)店，已經(jīng)是創(chuàng)業(yè)小能手。

?創(chuàng)客四：韓震， 11級數(shù)字媒體專業(yè)畢業(yè)學生，在校期間flash創(chuàng)意作品獲得全國文明風采大賽二等獎，其創(chuàng)作的《十二星座》山東省體育彩票“頂呱刮”票面圖案獲一等獎。 創(chuàng)客五：王一斌，11級數(shù)字媒體專業(yè)畢業(yè)學生，憑借扎實的專業(yè)水平，目前在大二期間已經(jīng)創(chuàng)建3D創(chuàng)意工作室，并積極聯(lián)系母校讓學弟們走進工作室，幫助他們將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實。

這幾位小創(chuàng)客只是我校眾多創(chuàng)客中的幾個代表。目前我校的各種拔尖創(chuàng)意人才，在全國、省、市技能大賽中率獲金牌。創(chuàng)客們還沒走出校門，就被神州數(shù)碼等公司搶走，學校的優(yōu)秀畢業(yè)生名錄也不斷被刷新。下一步，我校將進一步完善學校創(chuàng)客教育工作機制，搭建更多平臺，為創(chuàng)客發(fā)展提供廣闊天地。在“互聯(lián)網(wǎng)+”唱響科技主旋律的時代，作為市教育局確定的青島市重點打造信息化特色學校，學校專門配備了未來教室、電子書包等信息化教學設(shè)施，用先進的教育手段促創(chuàng)新教育。我們堅信，在“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的帶動下，我們將不斷的汲取能量，為社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才，助力中國制造蓬勃發(fā)展。 記者 張進剛