青海日?qǐng)?bào)評(píng)論員：堅(jiān)持“實(shí)”的行為取向 努力創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績(jī)

????在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中，青海省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要按照中央“三個(gè)著力解決”、“三個(gè)見(jiàn)實(shí)效” 和省委書記駱惠寧提出的“堅(jiān)持‘實(shí)’的行為取向，努力創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績(jī)”的要求，在謀事、創(chuàng)業(yè)、做人上見(jiàn)真章、見(jiàn)實(shí)效。

????黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之后，領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，但是必須看到，“不嚴(yán)不實(shí)”現(xiàn)象依然存在，作風(fēng)建設(shè)絕不是一勞永逸、一蹴而就的。這次專題教育就是要突出問(wèn)題導(dǎo)向，以查找問(wèn)題、解決問(wèn)題為突破口，瞄準(zhǔn)“靶心”，精準(zhǔn)發(fā)力，切實(shí)解決“實(shí)”的問(wèn)題。

????堅(jiān)持“實(shí)”的行為取向，要在“謀事要實(shí)”上下功夫。重點(diǎn)解決有些干部對(duì)本地區(qū)本部門的客觀情況若明若暗，盲目決策；有的違背科學(xué)精神，熱衷于搞口號(hào)，搞“面子工程”；有的不研究問(wèn)題，部署工作照搬照套等問(wèn)題，使領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立“功成不必在我”的理念，避免竭澤而漁的短期行為，拿出符合實(shí)際的決策思路，采取切實(shí)可行的政策措施，多謀管全局、惠民生的點(diǎn)子，多做打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事，不斷增添事業(yè)發(fā)展的后勁，把中國(guó)特色社會(huì)主義在青海堅(jiān)持好拓展好。

????堅(jiān)持“實(shí)”的行為取向，要在“創(chuàng)業(yè)要實(shí)”上下功夫。重點(diǎn)解決一些干部說(shuō)得多、做得少，喊得響、行動(dòng)弱；有的是原則領(lǐng)導(dǎo)，粗枝大葉，大而化之；有的對(duì)工作只管部署，不抓落實(shí)等問(wèn)題，使領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹(shù)立正確的政績(jī)觀，向尕布龍、廉福章同志學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“實(shí)”字當(dāng)頭、“干”字為先，一絲不茍地履職盡責(zé)，不計(jì)名利、真抓實(shí)干，在實(shí)干中解決問(wèn)題、取得成就，以自己實(shí)際行動(dòng)，把黨和政府的好形象、好作風(fēng)，佇在群眾“家門口”、立在百姓“心坎上”，永葆共產(chǎn)黨人的本色。

????堅(jiān)持“實(shí)”的行為取向，要在“做人要實(shí)”上下功夫。重點(diǎn)解決有的干部表里不一，臺(tái)上一套臺(tái)下一套，當(dāng)面一套背后一套，說(shuō)的一套做的一套；有的明哲保身，不講原則；有的作風(fēng)漂浮，擺“花架子”；有的心術(shù)不正，搬弄是非；有的欺上瞞下，弄虛作假等問(wèn)題，使領(lǐng)導(dǎo)干部始終堅(jiān)持把誠(chéng)實(shí)務(wù)實(shí)作為個(gè)人立身處世的基本準(zhǔn)則，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，克服私心雜念，塑造高尚人格，對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白、公道正派，真正做到表里如一，言行一致，知行統(tǒng)一。

????當(dāng)前，我省的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的任務(wù)繁重而艱巨，特別需要踏踏實(shí)實(shí)干事、兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng)業(yè)、老老實(shí)實(shí)做人的干部，領(lǐng)導(dǎo)干部要做“局中人”，在這次專題教育中真正將自己擺進(jìn)去，將責(zé)任扛起來(lái)，堅(jiān)持“實(shí)”的行為取向，聚焦問(wèn)題查、對(duì)照問(wèn)題改，以更加昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)。