湖南日?qǐng)?bào)：就是要向問(wèn)題“叫板”

????最近，省政府常務(wù)會(huì)議決定清理規(guī)范行政審批和中介服務(wù)，對(duì)提高審批效率、破除中介壟斷、切斷利益關(guān)聯(lián)推出一系列重要措施。這是省委、省政府在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中，著力解決群眾反映強(qiáng)烈突出問(wèn)題、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的重大舉措。廣大群眾紛紛“點(diǎn)贊”，稱這是向“紅頂中介”開刀、拔掉為民服務(wù)“軟釘子”的“釜底抽薪之舉”。

????習(xí)近平總書記指出，中國(guó)共產(chǎn)黨人干革命、搞建設(shè)、抓改革，從來(lái)都是為了解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，持續(xù)深入推進(jìn)從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治吏，同樣要貫穿問(wèn)題意識(shí)，勇于向問(wèn)題“叫板”。解決問(wèn)題才是硬道理，把問(wèn)題解決好了，專題教育才會(huì)有公信力、有認(rèn)可度。黨的十八大以來(lái)，中央?yún)栃袕膰?yán)治黨，高壓反腐，狠糾“四風(fēng)”，刷新吏治，黨風(fēng)政風(fēng)為之一新，黨心民心為之一振。但也要清醒地看到，“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題仍然存在，有的只是暫時(shí)收斂，僅僅停留在“不敢”的層面，還沒(méi)有形成“不想”的自覺(jué)和“不能”的機(jī)制；有的整改問(wèn)題流于表面，深層次的問(wèn)題還沒(méi)有觸及，稍一松懈就可能故態(tài)重萌；有的給“四風(fēng)”穿上了馬甲，隱性變種，伺機(jī)而動(dòng)；還有的借口“為官不易”，消極為官不為，不敢擔(dān)當(dāng)，不負(fù)責(zé)任。這些問(wèn)題影響黨的形象、影響事業(yè)發(fā)展，廣大群眾很不滿意，需要我們?cè)趯ｎ}教育中認(rèn)真加以解決。

????向問(wèn)題叫板，首先要有直面問(wèn)題的勇氣和自覺(jué)。“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，其實(shí)質(zhì)就是一次自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都要有高度的自警和自醒，真正把自己擺進(jìn)去，勇于向自身“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題開刀。要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，真正把“三嚴(yán)三實(shí)”作為座右銘、“導(dǎo)航儀”，作為改造主觀世界和客觀世界的思想武器，通過(guò)深刻理解“三嚴(yán)三實(shí)”的精神要義，把批評(píng)解剖的“刀子”磨利一點(diǎn)。要對(duì)照黨的紀(jì)律、先進(jìn)典型、群眾需求，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，在政治紀(jì)律、黨性修養(yǎng)和作風(fēng)形象等方面深挖細(xì)照，把查找問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)立高一點(diǎn)。要堅(jiān)持知行合一、立行立改，不怕“丑”、不怕“痛”，敢于放下個(gè)人利害得失，敢于動(dòng)真碰硬，以猛藥去疴、刮骨療毒的決心，對(duì)“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題刨根究底，把整改落實(shí)的措施抓實(shí)一點(diǎn)。

????向問(wèn)題叫板，關(guān)鍵在各級(jí)黨組織切實(shí)擔(dān)負(fù)起從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治吏的政治責(zé)任，敢于嚴(yán)抓嚴(yán)管、動(dòng)真碰硬。“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題雖然發(fā)生在干部身上，但與一些黨組織不愿管、不敢管、不真管有很大關(guān)系。要堅(jiān)決摒棄“好人主義”的庸俗作風(fēng)，對(duì)干部身上的苗頭性、傾向性問(wèn)題，及時(shí)“拉拉袖子”、“咬咬耳朵”，防止小毛病演變成大問(wèn)題、小事情釀成大事故，對(duì)不能認(rèn)真查改問(wèn)題、沒(méi)有明顯改進(jìn)的，要進(jìn)行組織調(diào)整。要嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活，用好批評(píng)和自我批評(píng)這個(gè)利器，使黨員干部在嚴(yán)格黨內(nèi)生活的熔爐中升華思想、凈化靈魂，淬火回爐、百煉成鋼。要集中力量開展好省委部署的不守紀(jì)律、不講規(guī)矩，患得患失、不敢改革，為官不為、不敢擔(dān)當(dāng)，索拿卡要、環(huán)境不優(yōu)，為政不廉、“四風(fēng)”反復(fù)五個(gè)方面“不嚴(yán)不實(shí)”突出問(wèn)題的專項(xiàng)整治，尤其是要大力整治群眾反映強(qiáng)烈的“為官不為”問(wèn)題，讓那些混官、懶官、昏官受到懲戒、沒(méi)有市場(chǎng)，讓想干事、能干事、干成事的受到褒獎(jiǎng)、得到重用，形成為官必有為、無(wú)功就是過(guò)的鮮明導(dǎo)向。

????向問(wèn)題叫板，必須要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下。“榜樣是看得見的哲理”。上面帶頭改，下面才會(huì)跟著上；上面玩虛的，下面就會(huì)走過(guò)場(chǎng)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的“關(guān)鍵少數(shù)”，要強(qiáng)化向我看齊的表率意識(shí)，既要帶頭查、又要帶頭改，既要對(duì)自己嚴(yán)格要求、又要對(duì)他人嚴(yán)格批評(píng)，形成自上而下、上行下效的正能量傳導(dǎo)效應(yīng)。黨委（黨組）“一把手”是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，更要發(fā)揮骨干示范作用，查改問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)要更高、要求要更嚴(yán)、剖析要更深、措施要更硬，帶動(dòng)班子成員共同把問(wèn)題解決好。

????向問(wèn)題叫板，還要著力在常態(tài)長(zhǎng)效上下功夫?！安粐?yán)不實(shí)”問(wèn)題具有頑固性和反復(fù)性，歇歇腳就可能回潮，一放松就可能反彈，決不能“三天打魚、兩天曬網(wǎng)”，決不能虎頭蛇尾、一曝十寒，必須久久為功、綿綿用力，鍥而不舍地抓下去，積小勝為大勝?！叭龂?yán)三實(shí)”是我們黨開展經(jīng)常性教育的一次重要探索，其著力點(diǎn)和立足點(diǎn)都在“經(jīng)?！倍稚稀Ｒ獔?jiān)持抓常抓長(zhǎng)，把解決問(wèn)題融入經(jīng)常性工作，結(jié)合到日常管理當(dāng)中去，做到管事就管人，管人就管思想、管作風(fēng)，不斷擰緊螺絲、上緊發(fā)條，努力形成從嚴(yán)管理監(jiān)督干部新常態(tài)。要堅(jiān)持破立并舉，把治標(biāo)和治本、眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)結(jié)合起來(lái)，扎緊織密制度“籠子”，在形成長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫，讓踐行“三嚴(yán)三實(shí)”成為一種習(xí)慣、一種自覺(jué)、一種風(fēng)尚。

????原標(biāo)題：就是要向問(wèn)題“叫板”