青島幼兒園教師六成無資格證 多數(shù)都進(jìn)民辦園

　　公辦園民辦園相差大

　　記者采訪獲悉，在公辦幼兒園和民辦幼兒園，持證上崗幼兒教師數(shù)量差距懸殊。一般公辦幼兒園，如果老師沒有幼兒教師資格證書根本不可能進(jìn)去。但記者從教育局獲悉，青島公辦幼兒園目前僅占全市幼兒園總數(shù)的11%，少數(shù)的有證幼師首選都是數(shù)量稀少的公辦幼兒園。

　　但對于民辦幼兒園則完全是另一種情況，小劍橋幼兒園園長尹立亭指出，由于學(xué)前教育尚未納入義務(wù)教育范圍，許多民營幼兒

園教師雖然有教師之名，卻沒有正式的教師編制，在待遇上和公辦教師相差很懸殊，因此造成不少民營幼兒園教師流動性較大。

　　“我們現(xiàn)在12名幼兒老師都有教師資格證，但很多幼兒園尤其是民辦幼兒園的老師根本沒有證。據(jù)了解，國內(nèi)多起幼師虐童事件都是無證老師所為，一家幼兒園如果幼兒老師流動性很高，抱著‘臨時(shí)工’心態(tài)和孩子相處，那么怎么能夠保證不出事呢？”李滄區(qū)教工幼兒園園長朱詠梅認(rèn)為，幼兒教師是專業(yè)性較強(qiáng)的工作，沒有經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)是很難干好的，也會嚴(yán)重影響教學(xué)成果。

　　事前監(jiān)管比處罰更重要

　　幼師虐童事件頻發(fā)還暴露出一個(gè)引人深思的問題：學(xué)前教育對象是幼兒，幼兒又是不能自主維護(hù)自身利益的弱勢群體。在業(yè)內(nèi)人士看來，如何才能建立一套行之有效的監(jiān)管體制，要比進(jìn)行處罰更為重要。

　　尹立亭當(dāng)天和全園26名老師一起開會反思虐童事件，“我們幼兒園10個(gè)班安裝了32個(gè)攝像頭 ，幼兒活動室、休息室也都有攝像頭，監(jiān)控沒有留有死角，老師一舉一動都被全程記錄下來?！币⑼ふf，通過各種細(xì)節(jié)性的規(guī)范和制度，可以讓老師教育孩子時(shí)形成近似于“本能”的反應(yīng)，絕不敢觸碰打罵孩子這條“紅線”。

　　李一鷗也認(rèn)為，防止虐童事件發(fā)生，監(jiān)管體制最為重要，“虐童行為性質(zhì)非常惡劣，不能出了問題再去想著怎么補(bǔ)救，而是要提前預(yù)防，不讓虐童事件發(fā)生，這就需要幼兒園、家長、社會、教育部門聯(lián)手共同監(jiān)督，及時(shí)干預(yù)?！?/p>

　　21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，幼師虐童已經(jīng)不是單純的道德問題，而是法律問題，直接違反《未成年人保護(hù)法》，應(yīng)該由司法機(jī)關(guān)調(diào)查并追究法律責(zé)任，而不是辭退了事，此類問題應(yīng)該從職業(yè)規(guī)范角度、法律與制度層面解決，而不是反復(fù)倡導(dǎo)師德。熊丙奇還建議，幼兒教師工作有特殊性，還應(yīng)該對幼師心理問題進(jìn)行了解，采取適當(dāng)方式進(jìn)行解決。

　　老師自述

　　不能只當(dāng)看孩子的“保姆”

　　市北區(qū)第五教工幼兒園老師郭晴青已經(jīng)做了8年幼師，平時(shí)要負(fù)責(zé)全班50個(gè)孩子的吃喝拉撒睡，她自己也有一個(gè)1歲8個(gè)月的可愛孩子，既要忙工作又要忙家庭，壓力很大。不過郭晴青覺得每天面對都是可愛的孩子，再苦再累也是值得的。

　　“現(xiàn)在虐童事件已經(jīng)成為幼兒園同事們討論熱點(diǎn)，能干出這種事情的老師心中對孩子沒有愛。幼小的孩子特別需要心靈的呵護(hù)和生活上的照顧，我從來沒有和孩子紅過臉，因?yàn)樵僬{(diào)皮搗蛋的孩子終究是孩子，身上肯定會有閃光點(diǎn)，老師任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)并積極引導(dǎo)孩子利用好自己的優(yōu)勢?！惫缜嘤X得，對于3歲到6歲幼兒來說，賞識教育非常重要，幼兒教師要平等對待每一位幼兒，不僅絕不能體罰幼兒，還不能諷刺、挖苦、歧視幼兒，要保護(hù)幼兒自尊心和自信心。

　　對于與幼兒相處的技巧，郭晴青自我總結(jié)就是：要和幼兒成為伙伴、朋友，而不是居高臨下對待孩子。郭晴青每天都要與孩子手拉手做游戲，進(jìn)行各類趣味比賽，有孩子見她不叫老師，而是叫“美女”，還會調(diào)侃她“有時(shí)穿衣服不好看”。

　　“幼兒沒有學(xué)業(yè)壓力，但幼師不能把自己當(dāng)成只是看孩子的‘保姆’，必須承擔(dān)起相應(yīng)的教師職責(zé)。幼兒時(shí)期是人格形成和心理健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幼師必須為孩子健康發(fā)展負(fù)責(zé)。”郭晴青認(rèn)為，幼兒園既要防止小學(xué)化傾向，也要防止保姆化傾向，為幼兒提供促進(jìn)健康成長的適當(dāng)教育。

　　山東路小學(xué)民主管理成范例

　　本報(bào)10月25日訊(記者 單俊楠) 10月25日，中國教育報(bào)社、山東省教育科學(xué)研究所聯(lián)辦，市北區(qū)教體局承辦的“全國中小學(xué)民主管理經(jīng)驗(yàn)交流會”舉行。市北山東路小學(xué)民主管理經(jīng)驗(yàn)，在會上向全國11個(gè)省份的300余名中小學(xué)進(jìn)行了介紹。據(jù)山東路小學(xué)校長李全慧介紹，該校每學(xué)年伊始，學(xué)校大隊(duì)部都會張貼“機(jī)會榜”，對學(xué)生自治管理委員會進(jìn)行改選。學(xué)校向?qū)W生收取的每筆費(fèi)用，必須先向家委會通報(bào)，每學(xué)期教師滿意度評定由家委會組織、統(tǒng)計(jì)和反饋，家長意見直接納入教師任用條件。（記者 單俊楠）