理想現(xiàn)實矛盾大 鄉(xiāng)村教師要走要留很糾結(jié)(圖)

    在城陽惜福鎮(zhèn)山區(qū)，有這樣的一所學校，兩年才招收一批學生，老師每天都要奔波十幾里山路上班，每個老師都擔負著四五門課程。由于這里的生活環(huán)境惡劣，年輕老師不愿來，兩年來只有一名年輕女老師被分配過來。由于師資力量缺乏，校長不得不兼任科學和品德兩門課程的老師。在這樣的環(huán)境中，有些老師紛紛“逃離”。

    校長兼任兩門課

    城陽惜福鎮(zhèn)某小學，是城陽區(qū)為數(shù)不多的山區(qū)學校之一，學校位于

    這所小學目前有3個班，分別為2年級、4年級和6年級?！斑@里是一處山村，離附近最近的學校也有8公里多的路程，如果將孩子并校到其他學校，孩子每天走山路不安全。尤其是下雪下雨天，路上很危險，考慮再三，教育部門只好在村里單獨設立學校。因?qū)W生數(shù)量不足，只好每隔一年招收一批學生。”

    代課老師干不長

    “年輕老師不愿來，山區(qū)老師出不去，是目前鄉(xiāng)村學校存在的一個現(xiàn)狀?！蓖跣ｉL說，隨著這幾年城陽的發(fā)展，越來越多的外來務工者到城陽打工，加上城陽取消借讀費，越來越多的外來子女涌進城陽的學校，為了滿足這一需求，教育部門只好擴建學校、開設班級，從而出現(xiàn)教師資源缺乏的狀況。在這種情況下，年輕教師都愿意選擇一些靠近城區(qū)的學校，很少有人愿到他們這里執(zhí)教。無奈他們只好以校方名義從市區(qū)聘請了多名年輕的代課老師，但即便是一周來兩次，每次80元的費用，可人家嫌路途太遠，而且山路難行，上了幾次課就不愿來了。 女大學生來任教 王校長說，現(xiàn)在學校里加上他一共有7名老師，只有一名女老師。學校雖小，但課程齊全，語文、數(shù)學、英語、科學、品德、微機、音體美等，加起來足有十幾門，兩個老師負責一個班，平均下來，每名老師要教授四五門課程，工作強度可見一斑。前年，經(jīng)過學校和街道教育部門的協(xié)調(diào)，一名剛剛畢業(yè)的女大學生來到學校任教?！捌渌蠋煻嗍潜镜厝?，生活上還好一些，對于一名外地來任教的年輕人，麻煩就多了不少?！蓖跣ｉL說，女教師來上班后，在附近村里租了一套房子暫住，雖然工作條件相對較苦，可人家從來沒提什么要求，每天往返于山路間給學生上課。

    在他看來，之所以會存在鄉(xiāng)村中小學難吸引老師前來工作以及鄉(xiāng)村教師爭著選擇去城內(nèi)工作的情況，主要是因鄉(xiāng)村老師工作環(huán)境較差，隨著年齡的增長和家庭的需要，不少人到城區(qū)工作的愿望也就越來越強烈。以他們學校為例，以前也有老教師申請過調(diào)動，但是由于他們這里鄉(xiāng)村老師缺乏，加上年輕教師不愿過來，所以調(diào)動的情況往往很難實現(xiàn)。

    ■調(diào)查 年輕教師普遍想“跳槽”

    對于目前鄉(xiāng)村老師的現(xiàn)狀，原青島大學師范學院學生肖偉平，2009年曾經(jīng)對膠州、即墨、膠南、平度、萊西5市300多名鄉(xiāng)村中小學老師做過一個調(diào)查，這個調(diào)查還被《中國青年報》等多家媒體報道過。調(diào)查顯示，因福利待遇比不上城內(nèi)教師，鄉(xiāng)村生活條件較差，一些教齡在1到5年的年輕教師，普遍想“跳槽”到城鎮(zhèn)或城內(nèi)學校工作或考研、考公務員。

    年輕教師食宿要求高

    “有幾次我問學生想不想當老師，很少學生愿意將來當教師。對于原因，有些學生說當教師很辛苦，有的干脆說當教師掙不了錢……”26歲的肖偉平在市內(nèi)一家中學擔任計算機老師，說起當初對鄉(xiāng)村教師的調(diào)查，在執(zhí)教一年多的他似乎更加明白了鄉(xiāng)村老師的處境。他說，當時調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些年輕教師對工資基本滿意，年輕教師的月收入水平大部分在1000-2000元，其中1000元左右的占8.9%，2001元以上的占26.2%。但他們對食宿的滿意度較低，有85.1%的年輕教師認為自己的收入在當?shù)靥幱谥械人?，但是限于農(nóng)村學校經(jīng)濟狀況，要么宿舍過于擁擠，要么冬季沒有取暖設備，很多大城市畢業(yè)的年輕教師都對這種生活條件的落差一時難以接受和滿意。

    另外，受農(nóng)村條件的限制，年輕教師的業(yè)余生活比較單調(diào)。調(diào)查顯示，看電視 （占57.4%）成為年輕教師業(yè)余時間最主要的活動，看電影、唱歌、運動、上網(wǎng)等也是獲選較多的業(yè)余活動。 “適應難，扎根更難” 讓肖偉平感到意外的是，在接受調(diào)查的青年教師中，有多達35.8%的人表示自己是出于“不得已”而選擇從事教育事業(yè)。在農(nóng)村教書，并不像很多人想象的那樣閑適自在，因為缺少老師，不少老師都得身兼多門課程，工作強度比較大。調(diào)查顯示，有55.4%的初任教師感覺工作“較累”或“很累”。

    “適應難，扎根更難”是肖偉平跟一些青年男老師交流后的一個感受。在農(nóng)村地區(qū)，有很多近30歲的外來男老師沒成家?！肮鉃閷戆l(fā)愁了，哪有心教書??！有的老師努力提高教學能力，就是為了爭取快點離開農(nóng)村?！?/p>

    肖偉平說，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在鄉(xiāng)村教師的工資水平基本和城內(nèi)教師工資水平一致，但在福利待遇上存在著較大差別。農(nóng)村學校的師資力量較少，導致鄉(xiāng)村教師在教學勞動強度上要比城內(nèi)老師高出很多，加上農(nóng)村學校各方面生活條件較差，便出現(xiàn)了這種年輕教師普遍存在想 “跳槽”，獲得更多發(fā)展的想法。

    ■政策 為農(nóng)村教師發(fā)放津貼

    市教育局有關(guān)負責人介紹，這幾年，他們通過各方努力首先接受了農(nóng)村和城內(nèi)老師的工資統(tǒng)籌。其次，在交通方面還積極協(xié)調(diào)，為農(nóng)村老師專門推廣設立了公交班車。目前，他們除了每年采取區(qū)域內(nèi)教師交流、校對校協(xié)作支教、對口幫扶等多種形式進行城鄉(xiāng)教師交流，積極開展城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學校與農(nóng)村學校“結(jié)對子”、送課下鄉(xiāng)、送教科研下鄉(xiāng)活動，有效促進了農(nóng)村教師業(yè)務水平的提高，還將繼續(xù)在全市范圍內(nèi)給予農(nóng)村老師評職稱、評優(yōu)獎勵等方面給予傾斜，下一步還要為農(nóng)村教師發(fā)放津貼。

    這名負責人坦言，農(nóng)村老師與城內(nèi)老師相比，在交通、食宿和工資等生活方面現(xiàn)在依然還存在著差距，但這種差距縮短受農(nóng)村環(huán)境影響不可能一步到位，改變這種現(xiàn)狀還需各個環(huán)節(jié)的共同努力。

    ■鏈接 千名師范生下鄉(xiāng)實習

    今年青島將有近千名高校師范生到農(nóng)村中小學頂崗。包括青島大學師范學院688名大四本科生、平度師范學校165名小學教育專業(yè)?？粕瑢凑?:1的比例 （兩名頂崗實習學生置換一名教師）到農(nóng)村中小學頂崗實習。

    同時，市教育局撥?？罱M織置換教師進行為期半個月的集中脫產(chǎn)培訓，整合青島大學優(yōu)勢教育資源，根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革和中小學教師專業(yè)發(fā)展需要，通過教育教學理論、教學基本功和基本技能等多方面的培訓，切實加強受訓教師的課堂教學實踐水平，提高教學能力。(牟成梓 王濤)