山東大學(xué)生頻現(xiàn)被就業(yè) 簽就業(yè)協(xié)議才給畢業(yè)證

????◆核心提示

????被就業(yè),一個并不新鮮的話題,但每逢就業(yè)季,這樣的虛假就業(yè)總會時不時地刺激著畢業(yè)生們的神經(jīng)。在學(xué)校追求漂亮就業(yè)成績單的同時,被就業(yè)的畢業(yè)生卻在被動地承受這一虛假數(shù)據(jù)造成的影響。只有先簽就業(yè)協(xié)議,才能拿到畢業(yè)證書?只有拿到接受單位的蓋章證明,才能參加畢業(yè)論文答辯?在畢業(yè)的沖刺階段,被就業(yè)不應(yīng)該成為一些畢業(yè)生離開母校的最后注腳。

????有多少選擇余地?

????小董來

????“要是沒有企業(yè)的蓋章證明,就不能參加畢業(yè)答辯,那就意味著不能畢業(yè)?！毙《嬖V記者,“好在一位男同學(xué)幫了忙,他的爸爸是一個公司的老總,并且也很好說話,就讓他幫忙給蓋了章。一起蓋章的還有另外三名同學(xué)?！?/p>

????小董說,當(dāng)時都準(zhǔn)備了最壞的打算——實(shí)在不行,就弄個假就業(yè)證明。小董的兩位學(xué)姐告訴記者,不僅是就業(yè)單位的蓋章證明,連同在校實(shí)習(xí)的蓋章證明,有的復(fù)印店也是可以提供的。

????無獨(dú)有偶,來自某本科院校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的小陳,現(xiàn)在也正處在焦慮之中。因?yàn)槿ツ耆佳?直到面試結(jié)束才開始找工作,然而招聘高潮已過,想要在不多的招聘會中找到理想的工作并不容易,但此時,學(xué)校卻在催促他簽訂就業(yè)協(xié)議。

　　“考研沒有考上的,班里有十幾個人,考上的有十幾個,找到工作的差不多也十幾個?！毙￡愓f,“我收到了系里發(fā)的郵件,就是一個相對自由的協(xié)議,先讓你填上,去不去無所謂,就是提高‘就業(yè)率’?！?/p>

　　小陳表示,在這么短的時間內(nèi),要找一個稱心的接收單位并不容易,就業(yè)質(zhì)量更無從談起,實(shí)在不行就先找一個工作干著,以后再換。

　　影響幾何?

　　“我不知道‘被就業(yè)’有什么影響。當(dāng)時我曾在一家公司干過一周,后來身體不好,就辭職了,網(wǎng)簽的時候,老師就讓我寫這個已經(jīng)辭掉的公司?！毙《f,“后來自己想了下,還是準(zhǔn)備寫同學(xué)家的那個公司,萬一有什么事也好說話?！?/p>

　　濟(jì)南市人力資源和社會保障局就業(yè)促進(jìn)處處長丁麟宏告訴記者,簽訂虛假就業(yè)協(xié)議將會給畢業(yè)生帶來諸多不利的影響?！坝羞@樣一個虛假的合同,將來畢業(yè)生真正找到就業(yè)崗位了,還需要先在網(wǎng)上解約,對方有可能還會索要違約金,解約不成,就無法和新單位簽訂勞動合同,也沒法落戶?！倍△牒杲榻B說。

　　在虛高的就業(yè)率背景下,那些真正需要幫助的就業(yè)需求被掩蓋。小陳告訴記者,他們上一級的畢業(yè)生就業(yè)率一般,還不如他們班,但最后統(tǒng)計(jì)的結(jié)果還不低。這導(dǎo)致很多大學(xué)生對就業(yè)率本身就持懷疑態(tài)度,認(rèn)為這種做法無疑損害了學(xué)生的利益。

　　山東省政協(xié)委員、山東建筑大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長鄧相超告訴記者,需要擠干的不僅有就業(yè)率中的水分,同時也包括學(xué)校誠信中的水分。作為教書育人的大學(xué)校園,如果他們造假,不僅影響到了其本身的形象,同時也影響到了在讀學(xué)生的心態(tài)。

　　“西瓜”,還是“芝麻”?

　　教育部辦公廳日前發(fā)出通知,提出就業(yè)工作“四不準(zhǔn)”,防止大學(xué)生“被就業(yè)”。即不準(zhǔn)以各種方式強(qiáng)迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動合同；不準(zhǔn)將畢業(yè)證書、學(xué)位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤；不準(zhǔn)以戶檔托管為由勸說畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議；不準(zhǔn)將畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)、見習(xí)證明材料作為就業(yè)證明材料。如果發(fā)現(xiàn)大學(xué)生“被就業(yè)”,相關(guān)高校將在本科教學(xué)評估中被一票否決。

　　但為什么這些學(xué)校熱衷于與就業(yè)率有關(guān)的數(shù)字游戲?

　　有關(guān)專家認(rèn)為,一方面,在就業(yè)率與專業(yè)招生計(jì)劃掛鉤的背景下,如果就業(yè)率不高,肯定會影響學(xué)校自身的辦學(xué)規(guī)模,有的學(xué)校或者專業(yè)為了保持自己的發(fā)展,在巨大的就業(yè)壓力下,造假就在所難免；另一方面,學(xué)校為了更好地招生,有意夸大就業(yè)率,可以說是主動造假。

　　山東大學(xué)社會學(xué)系教授王忠武告訴記者,“被就業(yè)”的產(chǎn)生,是在社會轉(zhuǎn)型時期各方面合力的結(jié)果,這同時也有來自社會的期望等各方面的壓力。但學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生負(fù)責(zé),這是毫無疑問的。此外,關(guān)于就業(yè)率的社會統(tǒng)計(jì)方法還需要進(jìn)一步完善,以增強(qiáng)其科學(xué)性。

　　記者在采訪中了解到,很多學(xué)校在統(tǒng)計(jì)就業(yè)率時,更加專注于大學(xué)生一時的就業(yè)率,哪怕是在打一份零工、或者尚在實(shí)習(xí)階段尚未簽約,都會被算作就業(yè)率的一部分,而這些工作在很大程度上僅僅是作為畢業(yè)生的臨時過渡。

　　“先應(yīng)完善相關(guān)政策規(guī)定,應(yīng)該有一個科學(xué)、合理的機(jī)制來評價、考察一所學(xué)校以及它的就業(yè)情況,減少就業(yè)率對于高校評價的影響?！编囅喑f,“此外,關(guān)注學(xué)生一時的就業(yè)率,遠(yuǎn)不及關(guān)注學(xué)生自身就業(yè)能力的增強(qiáng),以及學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來得重要?！?/p>