市南教育優(yōu)質(zhì)均衡 更上層樓

　　市南區(qū)自 2008年提出“統(tǒng)籌教育資源，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”的目標(biāo)以來(lái)，就開(kāi)始在義務(wù)教育均衡進(jìn)程中探索前行?？茖W(xué)統(tǒng)籌，“抓東西、強(qiáng)中間、優(yōu)全盤(pán)”，填谷揚(yáng)峰，市南區(qū)優(yōu)質(zhì)教育的覆蓋面不斷擴(kuò)大。目前“一校一品”的特色教育格局業(yè)已初現(xiàn)，市南區(qū)基本實(shí)現(xiàn)了由“點(diǎn)”上的名校教育品牌向“面”上的區(qū)域教育品牌的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源高水平上的均衡發(fā)展。

　　硬件升級(jí)合理布局

　　為落實(shí)

　　軟件均衡共享資源

　　市南區(qū)還緊緊抓住名校校長(zhǎng)和名師這一教育優(yōu)質(zhì)資源的核心，加大人才流動(dòng)與培養(yǎng)力度，激發(fā)了教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的內(nèi)在活力，從“軟件”上實(shí)現(xiàn)教育公平。2008年以來(lái)，市南區(qū)82%的公辦中小學(xué)校長(zhǎng)和81%的中小學(xué)副校長(zhǎng)已經(jīng)完成了輪崗，成立了3個(gè)名校長(zhǎng)工作室，以名校長(zhǎng)帶動(dòng)年輕校長(zhǎng)的成長(zhǎng)；選派47位名師到發(fā)展中學(xué)校任教，優(yōu)秀師資輻射到61%的小學(xué)及75%的初中學(xué)校。此做法作為典型案例在第二屆中國(guó)地方教育制度創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)選中獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。

　　市南區(qū)堅(jiān)持“輸血”與“造血”雙管齊下，實(shí)施了一系列相關(guān)的名師培養(yǎng)配套措施，出臺(tái)了《市南區(qū)名師培養(yǎng)計(jì)劃》、《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》等。每?jī)赡暝u(píng)選10名“市南名師”，除規(guī)定每位名師獲得獎(jiǎng)勵(lì)1萬(wàn)元之外，還賦予名師指導(dǎo)培訓(xùn)、幫扶義教等相應(yīng)的職責(zé)和任務(wù)。2008年以來(lái)，市南區(qū)依托中國(guó)教育學(xué)會(huì)，建立了全國(guó)第一個(gè)區(qū)域教師發(fā)展培訓(xùn)基地，投入1200多萬(wàn)元用于教科研及教師培訓(xùn)；啟動(dòng)了《教師專業(yè)素養(yǎng)三年提升計(jì)劃》，旨在通過(guò)三年的全員練兵，全面提升教師職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和技能水平。2011年，市南區(qū)又啟動(dòng)了師資培養(yǎng) “五項(xiàng)”工程，在全市率先啟動(dòng)了千名班主任全員心理專業(yè)素養(yǎng)提升活動(dòng)，加快各層面教師的培養(yǎng)。

　　近期，市南區(qū)教育局正在進(jìn)行全方位的調(diào)研工作，擬進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育師資均衡配置的制度建設(shè)，加大教師交流力度，在全區(qū)各校范圍內(nèi)，采取學(xué)片內(nèi)交流、校際點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶交流等方式讓教師資源流動(dòng)起來(lái)，成為促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的源頭活水。硬件升級(jí)，軟件更優(yōu)，為市南區(qū)向教育現(xiàn)代化騰飛的發(fā)展之途鑄就了堅(jiān)實(shí)的兩翼！

　　創(chuàng)新管理借力發(fā)展

　　為盡力縮小校際差距，有效提升全區(qū)學(xué)校的教育品質(zhì)，市南區(qū)還在創(chuàng)新管理模式、發(fā)掘優(yōu)質(zhì)教育潛力方面作出有益嘗試。實(shí)行了學(xué)區(qū)片管理和校際牽手，在學(xué)校工作綜合考評(píng)中進(jìn)行捆綁式考評(píng)，促進(jìn)了幼小初一體化的銜接發(fā)展，推進(jìn)了中部?jī)?yōu)質(zhì)學(xué)校與東部、西部普通學(xué)校聯(lián)合發(fā)展，在教育科研、課程改革、教學(xué)管理等方面進(jìn)行資源共享，全區(qū)呈現(xiàn)出“中間帶動(dòng)、兩翼延伸、優(yōu)質(zhì)擴(kuò)大、齊頭并進(jìn)”的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)；確立了“上掛外聯(lián)、高端借力、分層發(fā)展”的目標(biāo)，如今70%以上的初中學(xué)校實(shí)現(xiàn)了與中國(guó)教育學(xué)會(huì)、華東師范大學(xué)、山東師范大學(xué)等教育科研機(jī)構(gòu)、高等院校的“聯(lián)姻”。2011年，市南區(qū)與清華大學(xué)教育研究院、博識(shí)教育集團(tuán)簽訂合作協(xié)議，三方將在教學(xué)、科研、活動(dòng)和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面深度合作，以“清華優(yōu)才素質(zhì)培養(yǎng)系列項(xiàng)目”為核心，構(gòu)建青少年素質(zhì)培訓(xùn)體系，廣泛開(kāi)展青少年素質(zhì)教育普及課程，為全區(qū)青少年提供更加高位的素質(zhì)發(fā)展平臺(tái)。

　　一校一品彰顯特色

　　教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，并不是千校一面，而應(yīng)是追求高水平、高層次的多元化、特色化發(fā)展。市南區(qū)堅(jiān)持 “特色育人、文化立校”辦學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)校在綜合把握傳統(tǒng)文化、發(fā)展?jié)摿Α⑥k學(xué)規(guī)律和社會(huì)發(fā)展要求基礎(chǔ)上，充分挖掘優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，準(zhǔn)確定位，彰顯特色，打造品牌，努力形成市南教育“校校有特色、生生有特長(zhǎng)”的良好局面。如今，全區(qū)70%以上的學(xué)校已在特色化建設(shè)方面凸顯成效，一股源自內(nèi)涵的力量正在成長(zhǎng)起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)不懈的努力，市南區(qū)越來(lái)越多的“非名?！鄙鐣?huì)知曉度和美譽(yù)度不斷提升，區(qū)內(nèi)更多學(xué)生家長(zhǎng)的擇校愿望大幅下降。生源的良性流動(dòng)真實(shí)地折射出教育取向之變，成為市南推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展進(jìn)程的一個(gè)縮影和見(jiàn)證。

　　隨著全國(guó)、省、市各級(jí)教育制度的不斷改革優(yōu)化，市南教育也將秉承敢為人先的姿態(tài)和創(chuàng)新精神，加大教育改革力度，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡向更高層次邁進(jìn)，讓市南教育的發(fā)展真正能夠與廣大人民群眾不斷提高的教育需求同步、與日新月異的經(jīng)濟(jì)發(fā)展比肩！

　　記者 臧旭平