年齡越大字越丑誤事 委員建議學(xué)校開寫字課

　　劉常青認(rèn)為，學(xué)生書寫能力差主要有4個(gè)原因，首先是學(xué)校對(duì)中小學(xué)生書寫漢字的要求日趨降低?！坝绕湓谛W(xué)階段，書法課形同虛設(shè)，有的學(xué)校根本不開，學(xué)生書寫隨意性很大?！逼浯?，中小學(xué)老師的板書水平明顯下降，老師沒有給學(xué)生做好模范。第三，是計(jì)算機(jī)的普遍使用，讓越來越多的人由“用筆寫”變成“電腦輸入”。另外，隨著多媒體課件的應(yīng)用，老師和學(xué)生都逐漸弱化了寫字功能，也直接制約了學(xué)生課堂上動(dòng)手書寫能力的訓(xùn)練與提高。

　　把寫字作為必修課

　　劉常青建議我市從小學(xué)開始，切實(shí)加強(qiáng)和落實(shí)書法課的教學(xué)實(shí)效，盡快恢復(fù)毛筆楷書教學(xué)，使小學(xué)生從小打下扎實(shí)的規(guī)范漢字的書寫基礎(chǔ)。“所謂字如其人，寫字的基礎(chǔ)應(yīng)在小學(xué)階段打好?！背嗽谥行W(xué)階段開寫字課，大學(xué)階段也應(yīng)把書法課作為必修課，不僅要學(xué)習(xí)硬筆書法，還要開設(shè)軟筆書法，而一些師范院校還應(yīng)開設(shè)板書設(shè)計(jì)、毛筆書法藝術(shù)等課程，確保中小學(xué)教師的漢字書寫水平穩(wěn)步提升，使中小學(xué)生受到良好的漢字書法教育。對(duì)在崗的中小學(xué)教師，則通過漢字書法培訓(xùn)、考核等方式，提高漢字書寫水平，并把“漢字書寫能力”納入到對(duì)中小學(xué)教師上崗考核的必要內(nèi)容中。

　　劉常青表示，為引起大學(xué)生們對(duì)漢字書寫能力的重視，建議有關(guān)部門逐步將“漢字書寫能力和水平”納入公務(wù)員或者企事業(yè)單位的招錄條件中。(臧旭平 劉延青)