本科畢業(yè)生求職屢遭拒絕 回爐再上中專(組圖)

周瓊上課投入的勁兒讓老師也感動

    親戚建議學(xué)物業(yè)管理

    為就業(yè)她甘當(dāng)中專生

    一個親戚推薦小周來濟南碰碰運氣，“親戚對濟南印象特別好，還說物業(yè)管理前途不錯，好找工作，建議我來試試?！?/p>

    “我當(dāng)時覺得物業(yè)管理是個與人打交道的工作，比計算機編程更好，決定來看看?！?月份，小周和父親一起到了學(xué)校。當(dāng)天下午，小周參觀了學(xué)校的實訓(xùn)實驗室，“轉(zhuǎn)了2個小時，就確定學(xué)了

    經(jīng)過面試和體檢后，9月1日，周瓊以大學(xué)本科畢業(yè)生的身份，正式加入中專生行列，開始物業(yè)管理專業(yè)的學(xué)習(xí)。“這是學(xué)校建立11年來，收到的首個‘大學(xué)生’學(xué)生?！毙ｉL郭廣寶說。

    一開始也怕別人議論

    倆月后越發(fā)喜歡這個專業(yè)

    “當(dāng)初來這里念中專，一開始也怕別人議論，說我是找不到工作才來的。但是這又有什么呢？人生需要選擇和轉(zhuǎn)折，學(xué)了倆月，我發(fā)現(xiàn)自己確實喜歡這個專業(yè)?！毙≈芨嬖V記者，大學(xué)生回爐重新念中專，盡管一開始有那么一點心理壓力，但是還好，父母都很支持自己?！坝幸粋€同學(xué)很支持我，還說將來要跟我干呢！”小周告訴記者，她從來沒想過什么“面子”，能學(xué)到東西就行。

    同學(xué)很好奇她為什么來

    周瓊稱只為多學(xué)東西

    采訪中，記者了解到，小周的同學(xué)也很好奇：作為一名大學(xué)本科畢業(yè)生，她怎么想到到中專再念書？

    “我只是想多學(xué)東西而已，就這么簡單?！边@是小周的回答。盡管來了只有2個月，小周只能算是一個“插班生”，她只要學(xué)一年專業(yè)、再實習(xí)3個月就可以畢業(yè)了。

    校長郭廣寶告訴記者，因為周瓊有了大學(xué)生的“功底”，在全校她是惟一一個可以不用學(xué)語數(shù)外的學(xué)生，允許她走班，選擇自己喜歡的老師。

    她的選擇，目前有了回報。已經(jīng)有物業(yè)管理企業(yè)聽說了她的情況，要把她“留下”?！坝斜究粕乃刭|(zhì)，物業(yè)專業(yè)的技能，這樣的人我們求之不得?！焙芏鄦挝蝗缡钦f。小周告訴記者，她對物業(yè)管理的瑣碎已經(jīng)有了了解，她喜歡與人打交道，即便將來遇到困難，也不會后悔今天的選擇?！拔业脑竿寝k一個自己的物業(yè)管理企業(yè)！”

    文/記者 楊芳 圖/記者 鄭濤

    “周瓊”是個例還是趨勢？

    “周瓊”現(xiàn)象到底是個例，還是代表了一種方向？她的“回爐”重造，是否對高?，F(xiàn)有專業(yè)設(shè)置提出糾正聲音？對這種現(xiàn)象，是該鼓勵還是……

    就業(yè)會使“周瓊”越來越多

    “周瓊是第一個，但我認為以后周瓊會越來越多?！惫鶑V寶告訴記者，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展、教育的改革、產(chǎn)業(yè)的調(diào)整以及人們的務(wù)實，“周瓊”絕不是孤例，就業(yè)會使周瓊越來越多。

    “一方面現(xiàn)在就業(yè)壓力真的很大，用人單位對專業(yè)技術(shù)人才的需求越來越高，‘逼’得一些學(xué)生放棄本科學(xué)歷，重修中專技能；另一方面隨著社會發(fā)展和房地產(chǎn)項目的增加，物業(yè)管理人才的市場需求量越來越大，培養(yǎng)的院校卻很少，使得他們的畢業(yè)生很搶手?！?/p>

    郭廣寶說，目前山東有大約3000家物業(yè)管理單位，每年都需要很多從物業(yè)管理員到中層經(jīng)理等不同層次的人才，但物業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生每年大概只有300名左右，極度供不應(yīng)求。

    大學(xué)教不好等于浪費學(xué)生生命

    大學(xué)畢業(yè)很難找到適合自己的工作，中專還是在讀，就已有企業(yè)要定下周瓊。這4年大學(xué)，周瓊是不是白學(xué)了？這是不是高等教育的浪費？郭廣寶說，這不是高等教育資源的浪費，而是一種調(diào)整，這對以后很多學(xué)生選擇學(xué)校、填報志愿等都會產(chǎn)生影響。

    山東建筑大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長鄧相超則告訴記者，周瓊的做法捅破了目前高等教育教學(xué)中的一個“膿包”：對于應(yīng)用學(xué)科來講，很多講師還只是停留于理論階段，“老師本身缺乏實踐經(jīng)驗，又如何教學(xué)生？”

    “周瓊是一個人才的浪費，她也讓高校開始反思，怎樣才能不浪費學(xué)生的生命！”

    教育體制與市場不匹配

    “周瓊做這樣的選擇，這是一個學(xué)生求職遇到困難后，用適銷對路的方法再去補充自己以適應(yīng)市場的正確選擇?！弊蛱?，省政協(xié)常委宋傳杰在接受記者采訪時說?！拔覀兘?jīng)常說，上大學(xué)只是起點，不是終點，發(fā)現(xiàn)起點不能起步及時調(diào)整自己適應(yīng)環(huán)境，這沒有什么壞處?！?“同時周瓊的經(jīng)歷也說明，教育體制與市場非常不匹配，這很值得反思?！?/p>

    宋傳杰說，對周瓊的行為，既談不上鼓勵，也不要說“應(yīng)不應(yīng)該”?！斑@說明在我們的中專以上繼續(xù)教育環(huán)節(jié)，還沒有提供充電的機會，這也為教育的調(diào)整提出新的課題?！?/p>