語文教材被指失實(shí) 愛迪生救母親純屬虛構(gòu)(圖)

    《陳毅探母》的課文頁面和郭初陽找到的相關(guān)資料。郭初陽對蘇教版小學(xué)語文教材一年級下冊第12課《陳毅探母》一文考證后認(rèn)為，該課文“探母”的事實(shí)錯誤。郭初陽還發(fā)現(xiàn)，在元代郭居敬編的《二十四孝》中，可以找到和《陳毅探母》一文完全同質(zhì)的一則故事——《滌親溺器》。本報記者來揚(yáng)制圖

    10月12日、13日，作家葉開在其個人博客上發(fā)表日志，以其女兒的小學(xué)語文課本中《鳥的天堂》和《一顆小豌豆》為

    該書以教材點(diǎn)評的方式，刊發(fā)了一個名為“第一線教育研究團(tuán)隊(duì)”的民間研究團(tuán)體的研究報告——他們以目前使用最廣的人民教育出版社、江蘇教育出版社和北京師范大學(xué)出版社出版的小學(xué)語文教材（以下分別簡稱“人教版”教材、“蘇教版”教材和“北師大版”教材）中涉及母親與母愛的文章為研究對象，認(rèn)為存在“四大缺失”，分別是經(jīng)典的缺失、兒童視角的缺失、快樂的缺失和事實(shí)的缺失。

    3版本所選文章的總得分分別為“-2分”、“-1分”和“0分”

    2008年，一直為《讀寫月報新教育》雜志撰寫專欄的語文教師郭初陽發(fā)現(xiàn)，目前小學(xué)語文教材選用的一些文章所塑造的母親形象和反映的母愛是“病態(tài)”的。

    “郭初陽提出看法后，我們馬上查驗(yàn)文本，確實(shí)發(fā)現(xiàn)存在太多問題?！薄蹲x寫月報新教育》雜志執(zhí)行主編李玉龍有了組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行系統(tǒng)專項(xiàng)研究的想法。李玉龍告訴中國青年報記者，他們出面于2008年10月18日在浙江蕭山召集一些核心成員開會，牽頭成立了“母親·母愛”研究課題組。

    如今被浙江媒體稱為“麻辣教師”的紹興稽山中學(xué)語文老師蔡朝陽在課題組中被委以學(xué)術(shù)主持人的重任，負(fù)責(zé)“人教版”教材中相關(guān)文本點(diǎn)評的統(tǒng)籌。“蘇教版”教材的統(tǒng)籌和“北師大版”教材的統(tǒng)籌工作分別由郭初陽和呂棟擔(dān)當(dāng)，最后由李玉龍統(tǒng)稿。

    經(jīng)討論，研究團(tuán)隊(duì)將3個版本的小學(xué)語文教材中，出現(xiàn)“母親”、“母”（意為母親）、“媽媽”、“媽”、“娘”的課文全部列出篇目，并剔除那些“母親只是主體情節(jié)的點(diǎn)綴或僅起到穿針引線結(jié)構(gòu)功能”的課文，從“人教版”、“蘇教版”和“北師大版”中分別精選出24篇、17篇和27篇（包括課文、選讀課文、略讀課文和習(xí)作）涉及母親與母愛的文章進(jìn)行打分和點(diǎn)評。

    打分的判斷原則是：是否符合公民社會價值多元化的要求、是否真實(shí)、是否有切實(shí)性。記者看到，在入選點(diǎn)評范圍的68篇文章中，只有4篇文章獲得了5分的評價，接近半數(shù)（33篇）文章的得分為負(fù)數(shù)。3個版本的教材所選文章的總得分分別是“-2分”、“-1分”和“0分”。

    在總評中，蔡朝陽指出了上述3個版本的小學(xué)語文教材存在“四大缺失”，分別是經(jīng)典的缺失、兒童視角的缺失、快樂的缺失和事實(shí)的缺失。

    他舉例說：“原來瑯瑯上口的《游子吟》，被費(fèi)盡心思地包裝起來，仿佛農(nóng)民家里新買了空調(diào)，室內(nèi)機(jī)上頗費(fèi)氣力加做的木套，沾沾自喜以為是偉大的發(fā)明，其實(shí)臃腫而贅余”。

    課題組還花費(fèi)了大量的精力對一些文本的事實(shí)進(jìn)行考證。例如，他們對課文《愛迪生救媽媽》的真實(shí)性進(jìn)行了求證，委托在美國留學(xué)的學(xué)生查文獻(xiàn)、向醫(yī)學(xué)專家求證，得出的結(jié)論是：“最早的急性闌尾炎手術(shù)是出現(xiàn)19世紀(jì)末，最早對闌尾炎手術(shù)的論述是1886年。愛迪生生于1847年，電燈發(fā)明于1879年，1886年他已經(jīng)是一個40歲的已婚男人了。也就是說，愛迪生小時候根本沒有闌尾炎手術(shù)，不可能有一個醫(yī)生在他做的有影燈下為他得了急性闌尾炎的媽媽做了這個緊急手術(shù)——這個故事是虛構(gòu)的?！?/p>