五中：打造學習型黨組織  培養(yǎng)知識型教職工

????打造學習型黨組織 培養(yǎng)知識型教職工

????中共青島第五中學支部委員會

????青島第五中學支部委員會以科學發(fā)展觀為引領，以“加強團隊學習、實現(xiàn)自我超越、強化素質提高”為載體，以“打造學習型黨組織，培養(yǎng)知識型教職工”為目標，認真落實學習制度，積極創(chuàng)建先進的校園文化。一年來，學校教師中，1人獲山東省富民興魯獎章，1人獲青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才，1人獲市南區(qū)“工人先鋒”，1人獲市南區(qū)

????一、強化素質提高，實現(xiàn)自我超越

????學校積極營造學習氛圍，創(chuàng)造學習條件，充分激發(fā)中層干部、全體黨員、一線教師、行政、總務、教導處職工的學習積極性，引導教職工，集體學、個人學、走出去學、請進來學不斷實現(xiàn)自我超越。積極倡導干部堅持“一日一讀”、“一周一講”、“一學期一總結”制度。即每人每天至少讀書看報1小時，并通過定期檢查學習要求抓落實。每周二上午集中1小時為學校領導班子成員例會學習，下午集中1小時為黨員、積極分子例會學習；每周四上午集中1小時為全體中層以上干部理論中心組例會學習，下午全體教職工集中1.5小時例會學習。學習內容主要有國學經典《于丹論語感悟》、干部黨員管理方面《細節(jié)決定成敗》《責任比能力更重要》、法律方面《教育法》、《山東省義務教育條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教育教學、師德師風等方面的理論知識。此外，我們還要求全體黨員、干部、教職工撰寫“學習筆記”， 教師堅持“五個一”校本研訓活動即：每位教師每學期讀一本教育理論專著、寫一篇教學反思、寫一個教學案例、上一節(jié)研討課、完成一篇教學論文，校級干部每學期輪流為全體教職工做一場專題報告。深化讀書活動，啟動贈書儀式，研讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和《教育文摘》，讓讀書成為教師的習慣。

????干部與深入教學一線相結合，堅持干部聽評課和聯(lián)系教研組制度，分管干部每學期聽課不少于60節(jié)，其他干部和黨員不少于30節(jié)，（上學期中層以上干部11人聽課共393節(jié)，評課195人次；參加教研、集備共140人次，使教學管理落到實處）。完善規(guī)章制度，修改《教學常規(guī)管理》和《中考獎勵制度》等內容，按教育規(guī)律辦事，把先進的理念變成明明白白的工作要求，把一流目標變成扎扎實實的行動步驟。

????二、培養(yǎng)共同理念，釋放學習力量

????市南區(qū)教育理念“釋放學習的力量”給我們帶來了思想沖擊，讓我們以全新的視角詮釋我校的文化建設。學校以建設“書香校園”作為文化理念，提升辦學品位。以學生自助書吧為外延努力為學生創(chuàng)造一個優(yōu)化的閱讀環(huán)境，在校園“讀書林”中以主題的形式進行專題設置，讓校園的每個角落都成為學生閱讀的書頁。全面構建“書香課堂——書香班級——書香校園”，培養(yǎng)“書香學生”和“書香教師”，提升“兩德雙馨，教學相長”的辦學特色。引導全校教職工努力培養(yǎng)共同理念。積極實施“教師專業(yè)素養(yǎng)提升計劃”，全面提升教師的綜合素質。在全體教師中開展“四學四會”?！八膶W”即：學習當代教育的教學理論，學習新課程標準，學習優(yōu)秀教師的教學經驗，學習先進的教學方法和手段。“四會”即：會寫高質量的教案，會制作高質量課件，會上高水平的公開示范課，會寫高質量的教育教學研究論文。每學期開展師德教育月活動，通過征集“師德論文”、“和諧格言”、“師德演講”和“讀書月”等活動，滲透學校的文化理念，從思想建設、組織建設、作風建設三個方面集中體現(xiàn)了全體教職工追求人生價值的方向。同時，學校通過挖掘制度文化的內涵，進一步加強學校規(guī)范化建設，每周進行一次“師德專項檢查”，督促和規(guī)范教職工的職業(yè)道德和文明行為，使全體教職工在潛移默化中受到教育，使教職工的共同理念深入人心，強化教職工的責任使命感，凝聚教職工的向心力，極大地激發(fā)教職工的工作熱情和干勁。

????三、實施教研引領，打造教師隊伍

????2008-2009學年學校依托教科研課題，開設組內研究課100余節(jié)，校級研究課11節(jié)，區(qū)級課24節(jié)，市級課21節(jié)，省級課4節(jié)。在市南區(qū)初中15個學科的優(yōu)質課評選中，我校12位教師獲獎。在市級優(yōu)質課比賽中，5位教師分獲一、二等獎，3位教師分獲省一、二等獎。同時，由教育中心教研員帶領，教師們積極參加區(qū)市級教研900人次，活動后寫成體會交流。教研員帶領教師精心設計各種練習，并實現(xiàn)區(qū)內資源共享，在編寫試題的過程中，鍛煉了教師的業(yè)務素養(yǎng)。2009年我校中考成績突出，普通高中升學率與2008年中考比較,提高9個百分點，在全市公辦初中學校中，提高15個位次。中考6科18項數(shù)值中，9項超全市平均線。

????1. 名師引領，學先進理念，練扎實基本功

????積極實施“教師專業(yè)素養(yǎng)提升計劃”，在全體教師中開展“四學”活動。“四學”即：學習教學理論、新課程標準、優(yōu)秀教師的教學經驗、先進的教學方法。同時開展“五個一”研訓活動，即：每位教師每學期讀一本教育理論專著、寫一篇教學反思、寫一個教學案例、上一節(jié)研討課、完成一篇教學論文，先后組織寫體會、寫感悟、寫讀書筆記，共計85萬余字。實施四項措施：一是學校每月向教師推薦專業(yè)閱讀書目；二是每學期至少一次邀請專家進行專題講座；三是在校園網開辟讀書欄目，每學期舉辦讀書心得交流活動；四是為教師建立成長檔案，積累教育經驗。

????2. 利用名師資源，學名師之長，促青年教師發(fā)展。

????依托3位名師，學校成立名師工作室，制定工作方案，名師在全校開展示范課、每月一講、結對子等活動，每周開放工作室，充分發(fā)揮引領、示范作用。加強名師工程和“青藍工程”，制定青年教師三年發(fā)展規(guī)劃，開展“師徒結對”和“評選優(yōu)秀師徒”活動，實施傳幫帶。啟動了“智慧教師，生命課堂”研討活動，通過開設示范課、“個案”分析、命題與評價研究等不同形式，推廣4位名師的教育教學經驗。4位名師共進行課堂教學展示7節(jié)，分別與青年骨干教師建立師徒關系。青年教師王國元在王德前老師的指導下成長迅速，本學期開設區(qū)片研究課，并在學校教學年會上進行了開放課堂展示；王德前老師指導周琛老師參加省說課比賽，獲得一等獎。

????3. 科研領路，提高課堂效率

????學校立項的課題"導學提綱在初中教學中的實踐研究"，將我校市級"十一五"規(guī)劃課題和國家級"十一五"重點課題子課題的實驗研究推向更高層次。在市南區(qū)優(yōu)秀教學法評選中，我校生物"提綱導學法"入選，并申報市級優(yōu)秀教學法。2009年4月，政治組"法律知識課中案例教學法的應用"被立項為山東省課題。物理組在2006年9月至2007年7月參與了教育部“十五”重點課題子課題“建構式學習環(huán)境與學具研究”已結題；2007年10月開始承擔教育部“十一五”重點課題子課題“初中物理‘做中學’的理論與實踐”的研究，將于2010年結題；本學期，又被青島市教研室確定為“用中國古代科學家方法進行物理探究建?！闭n題的首批實驗點學校之一。

????4. 以小班教學為突破口，做到面向全體

????在新初一進行小班教育探索的新思路，制定《小班化教學探索實施計劃》，組成領導小組，編印學習材料，組織初一教師學習、交流，并帶領骨干教師先后到杜郎口、北京四中中學實地參觀、學習，沖擊了教師們陳舊的教學理念。在學習的基礎上，初一語文、數(shù)學、英語教師先后開課12節(jié)進行實踐，學校組織聽評課，一把手積極參與全過程，帶動了初一教師積極研究小班化教學的熱情。為開闊教師眼界，學校先后派20多位教師赴外地學習、培訓，不斷更新教育理念，回校后對全體教師進行二次培訓。在理念先行的前提下，立足校情，扎實做好教育教學工作。最近學校組織干部教師23人到杜郎口中學學習，不斷提高教育理念和育人本領。