招員工選悟空還是八戒 辯論賽昨決出八強(圖)

    正反雙方：山東大學(xué)VS北京師范大學(xué) 辯題 我是老板，我會選擇孫悟空還是豬八戒做員工 獲勝方：正方山東大學(xué) 做員工“孫悟空”完勝“豬八戒”

    孫悟空和豬八戒是我們再熟悉不過的兩個神話人物，不過是電視劇和小說版的《西游記》都早已經(jīng)把孫悟空和豬八戒的性格特點描繪得清清楚楚，不過不少觀眾和評委聽完山大和北師大的辯論后，一直表示會重讀一遍《西游記》，場上主席更是將正常辯論賽總結(jié)為

    作為正方的山東大學(xué)開門見山地表明了觀點，如果自己是老板肯定會選擇孫悟空做員工，原因是孫悟空在學(xué)識、膽識和見識上都明顯要優(yōu)于豬八戒。也許由于孫悟空和豬八戒的形象早已經(jīng)深入人心，反方的觀點并沒有針對孫悟空的優(yōu)點展開，而是認(rèn)為如今的企業(yè)更注重團隊合作，豬八戒恰恰具有這一優(yōu)點，在西天取經(jīng)的師徒4人隊伍中扮演著融合劑的角色，并且相比于孫悟空，豬八戒更擅長處理團隊關(guān)系。“每次取經(jīng)遇到困難的時候?qū)O悟空都能請來高手相助，這難道不說明孫悟空擅長處理團隊關(guān)系嗎？”正方對孫悟空的稱贊引來了反方更為猛烈的抨擊，“孫悟空在蟠桃園欺負(fù)同事七仙女，偷太上老君的長生不老丹，難道這就是所謂的團隊精神嗎？”“孫悟空欺負(fù)同事，那豬八戒調(diào)戲嫦娥算不算是性騷擾呢？”正方據(jù)理力爭毫不示弱，“豬八戒只會巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)，挑撥唐僧與孫悟空的關(guān)系，破壞團隊合作，這樣的員工你敢要嗎？”

    辯論賽猛摳《西游記》細(xì)節(jié)

    盡管孫悟空和豬八戒都是小說虛構(gòu)的人物，但雙方辯手對兩個人物的了解讓現(xiàn)場的評委都自愧弗如，辯論現(xiàn)場高潮迭起，正反雙方不斷機警地躲過對方投來的一個又一個定時炸彈，同時又拋出新的炸彈。“豬八戒大事干不了，小事不愿意干，你把他招進(jìn)公司能安排什么工作呢？”“對方辯手請你仔細(xì)閱讀《西游記》，在整個取經(jīng)的過程中，唐僧下馬豬八戒當(dāng)馬蹬，唐僧去洗手間，也是豬八戒給拿衣服?！薄澳隳苷f你和豬八戒一樣好吃懶做，貪財好色嗎？”“豬八戒確實有一些缺點，但每個人都有缺點，有了缺點才會有進(jìn)步的空間。”

    在昨天舉行的4場辯論賽中，本場辯論賽由于辯題生動，是現(xiàn)場掌聲響起次數(shù)最多的一場，最終山東大學(xué)以5：0的明顯優(yōu)勢擊敗了北京師范大學(xué)獲得了八強的入場券，北京師范大學(xué)的三辯則獲得了本場最佳辯手。主席路一鳴感慨通過本場辯論賽，讓大家了解了一些之前沒注意到的《西游記》細(xì)節(jié)。

    正反雙方：廈門大學(xué)VS北京交通大學(xué) 辯題 中學(xué)生該不該盡早接觸社會 獲勝方：反方北京交通大學(xué) 高爾基的海燕成了主角

    中學(xué)生是否應(yīng)該盡早接觸社會？這對很多老師、家長和中學(xué)生們本人來說，是一個很嚴(yán)肅的問題，太早了學(xué)壞怎么辦、遲早都要走入社會、如何選擇恰當(dāng)?shù)臅r機？一系列問題擺在了北京交通大學(xué)和廈門大學(xué)的辯手面前，通過分析中學(xué)生“接觸”社會的利弊，雙方6名辯手旁征博引，展開了激烈的討論，而這場辯論賽的開場白中，高爾基的海燕成了主角。

    “高爾基的海燕在暴風(fēng)雨和藍(lán)天之中翱翔，呼喚著讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧。那么請問，這只翱翔的海燕是成年的還是未成年的呢？”正方辯手的第一段話就讓社會的殘酷性擺了出來，表明年齡幼小的中學(xué)生如果貿(mào)然踏入社會，難免會遇到暴風(fēng)雨，這讓觀眾眼前一亮，可反方也毫不含糊，立即借著這個話題展開了回應(yīng)，“不管海燕是否成年，只要能在這種環(huán)境里飛翔，說明要想成熟這種歷練是很必要的?！狈捶睫q手直接命中這個話題的要害，可正方依然不示弱，立即反唇相譏，認(rèn)為如果未成年的海燕貿(mào)然進(jìn)入這種復(fù)雜的天氣中，高爾基的《海燕》可能就無法成為一篇優(yōu)秀的戰(zhàn)斗檄文，而將成為一只小海燕的追悼詞。

    中學(xué)生是否應(yīng)該盡早接觸社會，正方辯手認(rèn)為，大海是公平的，不會因為海燕未成年而風(fēng)平浪靜，同樣社會也是如此，不會因為學(xué)生的脆弱而給予太多不公平的呵護(hù)，而且進(jìn)入社會并不是認(rèn)識社會的手段，在學(xué)校中觀察和模仿應(yīng)該成為重要手段，等到有了一定的技能再進(jìn)入社會，“刑事案件中，有一半都與未成年人有關(guān)，說明學(xué)生過早接觸社會代價太大?！闭睫q手引用了刑事案件作為素材，希望通過家庭、學(xué)校和社會的正確引導(dǎo)，在學(xué)生進(jìn)入社會前先為他們建立起正確的社會觀和價值觀，否則一步錯會導(dǎo)致步步出錯。

    面對正方的精彩辯論，反方辯手越辯越勇，對正方提出的一系列資料逐一攻破，從現(xiàn)實角度看，社會本來就是復(fù)雜的，正是這種復(fù)雜才構(gòu)成了對學(xué)生的磨練，而且接觸社會是了解社會的最直接手段，“美國和德國都支持十二三歲的學(xué)生參加社會活動，并提供法律上的保障，中國的學(xué)生為什么不行？”而針對刑事案件的分析，反方辯手則拋出“犯罪是因為引導(dǎo)不好、社會關(guān)注不夠”的論點，認(rèn)為“接觸社會并不等于完全將學(xué)生扔到社會上”，但如果不置身于社會的潮流中，書本電視上學(xué)來的東西“終覺淺”，只有通過直觀的感受和體驗才能建立起正確的人生觀和價值觀。

    辯論結(jié)束后，記者采訪了觀眾席上的6名大學(xué)生，其中4人感覺反方北京交通大學(xué)獲勝的幾率較大，而且普遍對反方二號辯手印象很深刻。經(jīng)過5名評委的合議投票，正反方得分為1:4，北京交通大學(xué)以絕對優(yōu)勢取得勝利，北京交通大學(xué)二辯獲得了本場的最佳辯手。 記者 臧旭平 陳珂