校長推薦制背后尚缺成熟機制

????當(dāng)人們滿懷希望校長“不拘一格降人才”，推薦偏才、怪才上北大，而事實上，推薦儼然變成一場考試分?jǐn)?shù)的大比拼。11月21日，重慶南開中學(xué)和巴蜀中學(xué)先后公布了校長實名推薦學(xué)生參加北大自主招生考試的名單，入選的學(xué)生毫無意外都是最近幾次考試中的前一兩名。(11月22日《重慶晚報》)

????究竟是校長不愿意推薦偏才、怪才，還是偏愛于高分成績的學(xué)生？細(xì)究之下，其實這也怪不得校長這么做，深受“以考試分?jǐn)?shù)

????“校長推薦制”之所以成了“拼分游戲”，不是校長不愿意踐行“校長推薦制”的宗旨，而是社會上的諸多猜忌和限制，使得校長不得不防止民意的反彈。表面上看，“校長推薦制”給了校長高度的自由裁量權(quán)，事實上，校長并沒有如此輕松。在偏才、怪才沒有一套標(biāo)準(zhǔn)定義的窘境下，校長能隨便去界定誰是偏才、怪才么？在校長推薦制上，校長對待每一個細(xì)節(jié)，如履薄冰，彰顯出中規(guī)中矩的做派，用“人在江湖，身不由己”形容再也恰當(dāng)不過。

????不得不承認(rèn)，“校長推薦制”為偏才、怪才打開綠色通道，實乃教育界的喜事。但是，“校長推薦制”淪落為“拼分游戲”，既是意料之外又在情理之中。在誠信制度尚有漏洞、招生錄取不夠透明的生態(tài)環(huán)境中，對偏才、怪才的選拔標(biāo)準(zhǔn)是否科學(xué)合理，對偏才、怪才的選拔和錄取能否做到公平公正，這不僅考驗著中學(xué)校長，更是決定了“校長推薦制”能否順利推行的關(guān)鍵所在。