職校強(qiáng)迫學(xué)生寫信拉人 招一個(gè)學(xué)生提成1200元

家長(zhǎng)們收到各種招生資料，議論孩子的前途（資料照片）

????青島新聞網(wǎng)8月4日訊 高考結(jié)束，一年一度的招生大戰(zhàn)又火熱上演。尤其對(duì)生源數(shù)量關(guān)乎學(xué)校生死的職業(yè)院校來說，為吸引學(xué)生使用的手段也是花樣翻新。近日，青島某職業(yè)院校為招到更多的學(xué)生，讓在校生必須每人寫一封信給各自原來的高中班主任。這封信可不是一封普通的“懷舊信”，信的內(nèi)容學(xué)校已經(jīng)明確規(guī)定好，而且寫的信不得擅自封口，由老師們收起來“檢閱”過

????為招學(xué)生全?？倓?dòng)員

????“XX老師，您好！好久沒聯(lián)系了，我現(xiàn)在向您匯報(bào)一下我上大學(xué)這一年來的情況。我目前所上的XX大學(xué)真的很不錯(cuò)，學(xué)校環(huán)境非常好，硬件設(shè)施非常齊全。學(xué)校為了豐富我們的課余生活，還組織了各種各樣的社團(tuán)，我就參加了好幾個(gè)社團(tuán)，比如學(xué)校電視臺(tái)、羽毛球社、籃球社等等。除此之外，我們學(xué)校的老師們也非常負(fù)責(zé)……為了讓更多的學(xué)弟學(xué)妹們能讀到理想的大學(xué)，我鄭重向班主任老師推薦我們XX學(xué)校，他們一定不會(huì)后悔！”

????以上就是該職業(yè)院校學(xué)生在老師們的“教導(dǎo)”下，寫給各自高中班主任的一封“回饋信”。

????“不能不寫，必須要寫。”在采訪中該校學(xué)生告訴記者。為了招到更多的學(xué)生，該職業(yè)院校要求所有在校生都要寫這樣一封信，寫完了的信不許封口，由老師們“檢閱之后”統(tǒng)一封口。對(duì)“不合格”的信件，或者感情表達(dá)不到位的信件，老師們會(huì)發(fā)下來讓同學(xué)們重新寫，直到達(dá)到“標(biāo)準(zhǔn)”為止。

??? “我才不愿意寫，因?yàn)槲覍?duì)這所學(xué)校的感受并不是那樣好，這不是讓我去騙人嗎？但如果不寫，輔導(dǎo)員就會(huì)找你談話，直到你寫為止?！辈稍L中，記者發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)學(xué)校此舉很反感，稱學(xué)校為了招到學(xué)生，“不擇手段”，但學(xué)生招到以后就不管不問了。

????隨信附贈(zèng)的還有一份該校的宣傳手冊(cè)。

高考時(shí)，許多學(xué)校到考點(diǎn)發(fā)放招生資料

????生源“人頭費(fèi)”逐年升高

????高考結(jié)束后，記者曾在青島各高中門口看到很多來自各院校派下來的“招生宣傳隊(duì)伍”，向來往的學(xué)生及家長(zhǎng)們發(fā)放宣傳資料，有的甚至在學(xué)生報(bào)考志愿那幾天，“混跡”在高考生群里，一個(gè)一個(gè)“拉攏”學(xué)生。

????“現(xiàn)在的生源‘人頭費(fèi)’很高，我們這邊拉到一個(gè)學(xué)生是1200元?！必?fù)責(zé)在下面高中招生的一位同學(xué)告訴記者。

????記者在采訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前很多職業(yè)院校為招生不惜血本，投入巨額資金。比如要常年與高中學(xué)校保持聯(lián)絡(luò)，接待的檔次越來越高，招生宣傳媒介投放越來越多。生源“人頭費(fèi)”是行業(yè)間公開的秘密，行情每年看漲，幾年前，一個(gè)學(xué)生兩三百元就能搞定，現(xiàn)在因行情變化，加上各院校之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)，拉一個(gè)學(xué)生多則幾千元。

????“這是沒有辦法的辦法……”

????“每個(gè)學(xué)校都有各自的招生方法，你們不要覺得我們這種方式很‘卑鄙’，這是不得已的?！痹撔＠蠋熣f。

????記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，很多職業(yè)院校老師的工資獎(jiǎng)金都和招生任務(wù)指標(biāo)掛鉤，同一所學(xué)校的教師間甚至為爭(zhēng)一名生源而惡語相加。

????“學(xué)校招不到學(xué)生，我們老師還拿什么工資。”多數(shù)院校老師也苦于此招生“差事”，但又不得以而為之。????

????近年，政府非常重視發(fā)展職業(yè)教育，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不斷加深，我國(guó)日益成為“世界制造工廠”，這為我國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展提供了極好的機(jī)遇。但目前很多職業(yè)學(xué)生招生的亂象、師資力量的薄弱、教育質(zhì)量跟不上等眾多問題始終困擾著中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展。

????學(xué)校鼓動(dòng)所有學(xué)生寫“推薦信”給高中班主任，抑或不斷提高生源“人頭費(fèi)”，抑或其他五花八門的招生花樣，即使能解決得了一時(shí)的“生源問題”，也是治標(biāo)不治本，怎樣維持職業(yè)教育的長(zhǎng)期優(yōu)質(zhì)發(fā)展，是擺在我們每個(gè)教育工作者面前的課題。（青島新聞網(wǎng)記者）