考生高考作文熱衷編故事 父母不死就離婚(圖)

高考閱卷場盛況（資料圖片） 記者 史宗偉 攝

????高考閱卷老師稱作文四大模式難得高分

????不是父母離異，就是父母雙亡，考生作文里涌現(xiàn)出太多“悲情故事”。閱卷工作完成，江津中學(xué)參與作文評卷的楊雪老師感嘆：作文編造痕跡太明顯，考生的假悲情難博得閱卷老師的同情分。

????四種模式難得高分

????楊老師總結(jié)了閱卷中遇到的四大模式作文：

????“流水賬”型——從嬰兒開始講起，講童

????“悲慘遭遇”型——父母不是死了就是離婚，然后講述自己多么堅強(qiáng)。本次高考作文中，這類悲情故事特別多。

????“故事+總結(jié)”型——講述一個故事后，總結(jié)幾句感受。

????“地震+雪災(zāi)+奧運(yùn)”型——講述這些大事，沒有細(xì)節(jié)描寫。

????楊老師說：這四種類型的作文占了大多數(shù)，但都難得到高分。

????名人朝代張冠李戴

????在作文中，出現(xiàn)不少“硬傷”，考生將人物的朝代張冠李戴。楊老師說，有考生將王昭君說成唐朝人，將張愛玲寫成是徐志摩的夫人，鬧了不少笑話。而這些常識性錯誤，會讓閱卷老師對考生的印象大打折扣。

????內(nèi)容“假、大、空”

????楊老師說，在閱卷場上發(fā)現(xiàn)，不少考生的作文是寫地震、雪災(zāi)等大事，大事沒有細(xì)節(jié)，記敘也不順暢。比如有個考生寫范跑跑，議論內(nèi)容僅僅是“范跑跑呀范跑跑，你為啥子要跑，難道你就為了要出名嗎？”

????“內(nèi)容虛，還表現(xiàn)在考生缺少思考?！睏罾蠋熣f，比如有考生寫地震，描述僅限于“突然發(fā)現(xiàn)桌子在搖。問誰在搖桌子，沒人回答。地震了，大家往外面跑……”最后思考的唯一結(jié)果是“幸好重慶沒地震……”

????楊老師說，自己給了最高分的作文是58分，考生寫的是《沒有寫完的故事》。該考生將人生比作是故事，故事的主角是自己，故事沒有固定的結(jié)尾，靠自己去書寫……楊老師說：很少有這種對生存狀態(tài)、對生命思考的作文，因此給了高分。不過，據(jù)她透露，全場的滿分作文非常少，普遍得分在42~48分段、高分在52~54分段。

????楊老師建議，高中生不僅要多讀書，勤思考，還要多留意生活中的細(xì)節(jié)，作文往往是細(xì)節(jié)打動閱卷老師。