????作為大學，科學研究、人才培養(yǎng)和服務社會是她存在于現(xiàn)代社會的價值與作用，而作為一所隸屬地方的教學研究型大學，實現(xiàn)這種價值、發(fā)揮這種作用最重要的在于科學確定學校定位、全力建設優(yōu)勢學科和精心打造特色專業(yè)，在地方經濟建設中找到位置，在社會發(fā)展中做好服務，在服務中做貢獻，在貢獻中求發(fā)展。長期以來，天津商業(yè)大學黨委、行政在科學發(fā)展觀的指導下，堅持社會主義辦學方向，遵循教育發(fā)展的內在規(guī)律，緊密圍繞天津經濟社會發(fā)展需求，審視天津學科專業(yè)布局的差異性要求，基于多年以商為主多學科協(xié)調發(fā)展的積淀，走出了一條快速發(fā)展特色見長之路。

????1、立足地方，科學確定學校定位

????對于高校來說，深入學習實踐科學發(fā)展觀的落腳點，就是要科學分析學校所面臨的形勢和嚴峻挑戰(zhàn)，按照高等教育發(fā)展規(guī)律正確把握學校定位，這是學校能否變壓力為動力、變挑戰(zhàn)為機遇、促進學?？茖W發(fā)展的前提。為此，天津商業(yè)大學黨委中心組一班人，在認真學習科學發(fā)展觀的基礎上，制定了服務地方經濟發(fā)展、發(fā)揮學科建設差異性優(yōu)勢、依據(jù)學校自身的歷史和傳統(tǒng)、遵循不同類型高校學科建設和人才培養(yǎng)的內在邏輯與規(guī)律的發(fā)展戰(zhàn)略，逐步探索并走出一條緊密圍繞天津現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展、大力打造特色與優(yōu)勢學科的獨特發(fā)展道路。

????一所高校的發(fā)展離不開國家的經濟發(fā)展，特別是所在地區(qū)的經濟發(fā)展，天津商業(yè)大學的發(fā)展尤其如此。作為一所財經類學校，其學科都屬于應用型學科，所以它的發(fā)展與地方經濟更加密不可分。我們學校建校于改革開放之初，每一次的思想解放所引發(fā)的進一步改革開放，都極大地促進了學校的發(fā)展，2006年中共中央、國務院對天津濱海新區(qū)的戰(zhàn)略部署，更為我校的發(fā)展帶來了新的機遇。

????首先，我們根據(jù)中央對天津的定位，確定了圍繞服務業(yè)發(fā)展學科建設的發(fā)展戰(zhàn)略。從世界經驗和天津本身的發(fā)展看，濱海新區(qū)的發(fā)展不僅要依靠制造業(yè)等大項目來提高經濟總量，更要依靠研發(fā)、金融、物流、銷售、中介、會展等生產性服務業(yè)來提高經濟品質和主導經濟發(fā)展。市領導充分認識到天津服務業(yè)發(fā)展的重要性，天津市第九次黨代會明確提出，要大力發(fā)展服務業(yè)，使服務業(yè)增加值占全市生產總值的比重達到45%。為此，天津市下發(fā)了《關于進一步促進服務業(yè)發(fā)展的若干意見》。市委書記張高麗在今年2月初強調，發(fā)達的服務業(yè)是經濟中心城市的重要標志，對于繁榮經濟、增強財力、富裕群眾、聚集資源具有至關重要的作用。他同時強調，全市上下要進一步增強緊迫感和責任感，把加快服務業(yè)發(fā)展作為調整優(yōu)化產業(yè)結構的戰(zhàn)略任務，切實擺到更加突出的位置。黃興國市長在今年的《政府工作報告》中也指出，“大力發(fā)展服務業(yè)，是保增長、促就業(yè)的重要途徑。要充分利用天津的有利條件和資源優(yōu)勢，加快構建現(xiàn)代服務體系，努力提高服務業(yè)在經濟中的比重。”上述定位和認識，是我們進行學科建設的基礎和前提。

????其次，根據(jù)天津市高校學科發(fā)展布局，發(fā)揮學科建設差異性優(yōu)勢進行學科建設。天津商業(yè)大學的前身是天津商學院，始建于1980年，是一所經、管、工、法、文、理兼有的多科性大學。在天津市委、市政府的領導下，在社會各界的關心支持下，學校獲得了健康快速發(fā)展，綜合辦學實力明顯增強。2006年在教育部本科教學工作水平評估中，獲得了優(yōu)秀；2007年經教育部批準更名為天津商業(yè)大學。作為多年的商業(yè)部部屬院校，天津商業(yè)大學在學科設置上具有鮮明的商學特色。學校始終堅持“立足天津，面向行業(yè)，輻射全國”，不斷完善現(xiàn)代商學體系，已經形成了服務于現(xiàn)代商業(yè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢，所設學科基本覆蓋現(xiàn)代商貿流通業(yè)涉及的各個學科領域，學科專業(yè)結構與天津城市現(xiàn)代商業(yè)和濱海新區(qū)物流中心發(fā)展的功能定位相吻合。這是我們進行學科建設不同于其他高校的差異性優(yōu)勢。

????第三，依據(jù)學校自身的歷史和傳統(tǒng)，逐步明確了學科建設的方向和重點。圍繞服務經濟社會，學校學科發(fā)展經歷了三個階段：傳統(tǒng)商學——現(xiàn)代商學——現(xiàn)代服務業(yè)。特別是經過近年來的現(xiàn)代商學教育思想大討論，進一步明確了現(xiàn)代服務業(yè)是學科建設所應服務的中心。為此，學校進一步加強學科建設力度，堅持有所為有所不為，優(yōu)化資源配置，以重點學科創(chuàng)品牌把學校做強，實施重點發(fā)展戰(zhàn)略。現(xiàn)在學校已經形成了較為齊全的應用學科專業(yè)群，并具有了服務于現(xiàn)代商貿流通業(yè)和服務業(yè)的特色學科優(yōu)勢。

????第四，遵循不同類型高校學科建設和人才培養(yǎng)的內在邏輯與規(guī)律，為現(xiàn)代服務業(yè)提供智力支持和人才保障。在強調緊密圍繞現(xiàn)代服務業(yè)進行學科建設和人才培養(yǎng)的同時，特別強調遵循教育規(guī)律，制定了特色人才培養(yǎng)方案，并進行了一系列改革，取得了較好效果。

 ???2、把握差異，全力建設優(yōu)勢學科

????在天津市教委的大力支持下，產業(yè)經濟學、企業(yè)管理、制冷及低溫工程、農產品加工及貯藏等4個學科被認定為天津市重點學科，食品生物技術實驗室、制冷及低溫工程實驗室被認定為天津市重點實驗室，管理創(chuàng)新與評價研究中心被認定為天津市普通高校人文社科重點研究基地，學校國際教育政策研究所被認定為天津市教育委員會國際教育政策研究基地。

????1、注重學科研究方向的凝練，并將此作為學科建設的核心要求。學校堅持根據(jù)自身學科優(yōu)勢，緊密結合國家創(chuàng)新體制建設和區(qū)域經濟社會發(fā)展要求，特別是圍繞天津建設北方經濟中心的要求，論證確定各學科的研究方向并保持相對穩(wěn)定。在現(xiàn)代商業(yè)和服務業(yè)的研究上，努力凸顯特色，發(fā)展優(yōu)勢。

????產業(yè)經濟學學科圍繞著現(xiàn)代服務業(yè)，在產業(yè)經濟理論與政策、區(qū)域經濟與發(fā)展、政府管理與公共財政、國民經濟可持續(xù)發(fā)展、國際貿易與國際投資、金融制度與金融發(fā)展等主要研究方向上，研究成果顯著，處于國內先進水平，為天津市地方經濟發(fā)展做出了相應的貢獻。

????動力工程及工程熱物理學科以制冷及低溫工程為核心，在物流冷鏈技術及裝備、食品速凍技術、血漿貯存裝備技術等方面具有優(yōu)勢，在國內外凍結冷藏領域有較大影響，部分研究成果在國內處于領先地位。該學科在國內率先開展了速凍技術的研究，屬于現(xiàn)代服務業(yè)物流體系的高端部分。

????食品科學與工程學科在乳制品開發(fā)、食品質量與安全、食品資源開發(fā)等方面具有明顯的優(yōu)勢和特色，在農產品加工及貯存方面處于國內先進水平，已在農產品深加工、食品安全技術和質量控制等方面形成技術研發(fā)服務優(yōu)勢，現(xiàn)正配合天津物流中心建設在農產品加工與貯藏品質控制方面提供技術支撐。

????工商管理學科主要研究方向有4個，主要是：管理創(chuàng)新與評價，人力資源開發(fā)與管理，財務與成本管理，旅游發(fā)展戰(zhàn)略管理。該學科緊密圍繞天津市及各區(qū)縣商業(yè)及服務業(yè)發(fā)展需要開展橫向課題研究。

????法學學科突出現(xiàn)代服務業(yè)的法律支撐研究，承擔了一系列天津市、教育部、國家等重大課題研究。如承擔了天津市教委專項課題“天津國際化旅游發(fā)展的法治保障研究”、“低溫物流中關鍵技術的法律調控研究”、“技術創(chuàng)新與產業(yè)發(fā)展的法律環(huán)境研究”、“濱海新區(qū)失地農民利益保護”、“濱海新區(qū)水權問題研究”等項目，直接解決現(xiàn)代服務業(yè)中的法律問題。

????計算機應用技術學科致力于物流優(yōu)化與配送技術、物流檢測與識別技術、網絡平臺與數(shù)據(jù)挖掘技術等方面的研究，初步形成了穩(wěn)定的研究方向和研究特色。

????2、圍繞學科研究方向，建設高水平的學術團隊。學術團隊建設是提高學科建設水平的關鍵，一流的人才隊伍是建設一流學科、出一流科研成果、培養(yǎng)一流人才、提供一流社會服務的根本。學校按照重點學科優(yōu)先進、缺編學科積極進、儲備學科選擇進的總體要求，圍繞學科研究方向，組建隊伍，優(yōu)化結構，不斷提高水平。

????2002年初，學校制定和實施了“每年投入一千萬，引進百余名專業(yè)人才，滾動實施三年”的“千百人才工程”方案；2004年制定和實施了海歸博士歸國服務計劃，并設立專項資金鼓勵和支持中青年教師攻讀博士學位。同時努力改善教學科研工作條件，為副教授以上教學科研人員建研究室、配學術秘書、發(fā)放購車補貼等。筑巢引鳳在引進人才、留住人才、用好人才上起了積極的促進作用，在社會上引起較大反響，也吸引了許多高層次人才來校從事教學和科研活動。5年來，共引進教師330人，其中教授19人，副教授47人，博士46人。先后有180余名教師在全國重點大學攻讀博士學位，已有108名取得博士學位。為了提高我校教師的學術水平和學歷層次，先后有50多名骨干教師到國內外著名高校學習，有的獲得博士學位。以上系列措施的實施，明顯地提高了學校人才隊伍的整體水平，為學科建設上水平、上層次奠定了堅實的基礎。

????3、打造良好的實驗技術平臺，努力滿足學科創(chuàng)新團隊的需要。實驗技術平臺是學科建設上臺階、出成果的基礎，學校以滿足科學研究、人才培養(yǎng)的需要為前提，本著整合、共管、開放和共享的原則，加強實驗室建設。通過重點投資建設，實驗條件顯著改善，為高水平的研究工作提供了有力的支持。近幾年，學校通過天津市重點投資和財政部“共建”投資，共獲得實驗室和研究基地建設投資14150萬元，校重點學科建設特別是三個重點建設的一級學科研究條件顯著改善。應用經濟學學科擁有經濟學基礎實驗室5個（實驗室面積3100平方米），萬元以上儀器設備91臺（件），儀器設備值1105萬元，圖書資料室有相關中外文藏書27萬冊，期刊450種，并有相關的中外文數(shù)據(jù)庫10個。近年來動力工程及工程熱物理學科研究設備和裝置投資達4000多萬元，經專家組評審認為該學科實驗條件和測試手段達到國內領先水平，為開展高水平的科研工作創(chuàng)造了良好條件。食品科學與工程學科現(xiàn)有實驗室用房12000平方米，具有本學科特色的天津市奶業(yè)研究開發(fā)平臺，同時還建設了生物基礎實驗中心等4個專業(yè)實驗室，教學和科研儀器設備總價值達到3400萬元，已經擁有1萬元以上的儀器設備214臺/套，10萬元以上的儀器設備26臺/套，儀器設備水平在國內處于先進水平。

????4、加強學科管理機制建設，努力營造良好氛圍。學校將完善管理機制作為學科建設的重要保障，不斷加大機制建設的力度。遵循“有所為有所不為”的原則，在重點學科的遴選和重點扶持上，以學校學科定位、社會需求為指向，對制約或影響重點學科建設和發(fā)展的關鍵因素，突破束縛，采取非常規(guī)的措施予以解決；在教師科研的支持上，以學科研究方向為指向，對高水平成果予以重點獎勵，鼓勵教師瞄準學科研究方向，出高水平的系列成果。學校還先后制定或修訂了《天津商學院縱向課題管理辦法》、《承擔省部級及以上科研項目配套資助辦法》、《青年科研培育基金管理辦法》等多項管理制度，使科研項目申報和管理更為有效，立項數(shù)目逐年增加，立項層次逐年提高，科研經費額逐年遞增。

????5、堅持服務中做貢獻，在貢獻中求發(fā)展的工作思路，學科建設水平明顯提高。5年來，形成了一批重要的科研成果，其中863項目3項，國家級項目45項，省部級項目123項；出版學術專著66部；獲得發(fā)明專利8項；發(fā)表論文3235篇，其中被SCI等檢索收錄108篇；獲得省部級獎項37項。

????在取得高水平研究成果的同時，學校積極面向商貿流通業(yè)開展了服務品質、商業(yè)企業(yè)、低溫物流、食品安全、酒店旅游、商業(yè)地產等多方面的社會服務。近年來，學校就區(qū)域經濟發(fā)展和天津濱海新區(qū)建設相關問題開展了廣泛的學術研究與交流，從1991年起，連續(xù)多年承擔天津濱海新區(qū)發(fā)展報告的研究等多項工作。主持了諸如《服務創(chuàng)新經濟理論及其在中國的應用研究》、《我國科技人才流動機制選擇與區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展研究》、《天津濱海新區(qū)第三產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究》等課題的研究工作；先后多次主持或參與了天津市河西區(qū)、河北區(qū)、紅橋區(qū)、塘沽區(qū)、和平區(qū)商業(yè)區(qū)或商業(yè)中心的規(guī)劃和改造，5年來先后承擔了《天津市河西區(qū)大沽南路商業(yè)街改造的可行性研究》、《天津市民營經濟現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展研究》、《河北中邦能源開發(fā)有限公司商業(yè)計劃書》、《山西省臨汾市臥虎山農業(yè)經濟發(fā)展規(guī)劃》等203項橫向課題的研究，近期又主持參與了天津市寧河縣、靜?？h的商業(yè)規(guī)劃和旅游業(yè)開發(fā)項目。學校還先后舉辦了“服務管理國際論壇”、“中法現(xiàn)代服務業(yè)國際論壇”、“當代中國新話語”等國際學術會議。近3年來學校注重科研成果的轉化，以學科優(yōu)勢為依托，先后研制開發(fā)了我國首臺SJ20血漿速凍機及血漿冰溫料理臺，獲得8項專利，提高了血液制品質量，取得了很好的社會效益和經濟效益；自主研制的SUN系列電阻焊微機控制器的系列產品，被一汽、豐田、春蘭集團、LG集團等知名企業(yè)廣泛應用，填補了國內高端電阻焊機的空白；研制的數(shù)控背封多功能包裝機，出口近10個國家和地區(qū)，為天津市及周邊地區(qū)經濟發(fā)展服務做出了應有的貢獻。

????3、面向需求，精心打造特色專業(yè)

????作為直接服務現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展的商科院校，學校始終將人才培養(yǎng)質量作為立校之本，堅持特色人才培養(yǎng)質量觀，緊密貼近現(xiàn)代商業(yè)發(fā)展對專門人才的需求，實施特色發(fā)展戰(zhàn)略，努力提高專業(yè)教育水平。

????1、不斷調整優(yōu)化學科專業(yè)布局，努力構建服務現(xiàn)代化建設特別是現(xiàn)代服務業(yè)的學科專業(yè)體系

????1980年，在當時商業(yè)部的直接領導下，學校按照“圍繞商業(yè)辦教育，辦好教育促商業(yè)”的指導方針，開辦了商業(yè)企業(yè)管理和制冷技術兩個專業(yè)，當年批準，當年建設，當年招生，開始了為商業(yè)領域培養(yǎng)高級經營管理人才和高級工程技術人才的辦學歷程。1998年劃歸天津市管理后，學校進入了新的教育教學水平提升期，特別是天津建設現(xiàn)代商貿中心的區(qū)域定位、濱海新區(qū)國家發(fā)展戰(zhàn)略的實施，對我校培養(yǎng)既懂現(xiàn)代商業(yè)理論、又有現(xiàn)代商業(yè)管理技能的高級應用人才提出了新的要求，學校一方面加大提升、改造原有學科專業(yè)的力度，優(yōu)先調整和發(fā)展貿易、金融、法律、商用工科等學科專業(yè)，促進它們相互支撐、協(xié)調發(fā)展，同時拓寬專業(yè)口徑，增強發(fā)展活力；另一方面緊密結合經濟建設需要，大力發(fā)展和積極設置適應現(xiàn)代化建設特別是現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展急需的應用型學科專業(yè)。隨著社會的發(fā)展、科學技術的不斷進步，特別是經濟全球化的推進和中國加入WTO，現(xiàn)代服務業(yè)面臨更多的外資進入、更嚴峻的外企競爭, 現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)生著深刻的變革。如何促進現(xiàn)代服務業(yè)的良性發(fā)展，其人才培養(yǎng)任務更為直接和迫切。2001年以來，為適應現(xiàn)代服務業(yè)對人才的需求，按照教育部和學校本科專業(yè)設置要求，面向經濟發(fā)展需要，圍繞現(xiàn)代服務業(yè)，學校有計劃地增設了財務管理、人力資源管理、電子商務、應用心理學、金融學、通信工程、商品學、物流管理、食品質量與安全、酒店管理等本科專業(yè)，為現(xiàn)代服務業(yè)的發(fā)展提供人才支持的能力明顯加強。

????目前學校已經具有管、經、工、法、文、理6大學科，45個本科專業(yè)，形成了以管理學、經濟學和服務商業(yè)的工科類學科為主，應用學科為優(yōu)勢，多學科相互支撐、協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)體系。其中管理學科以企業(yè)人力資源開發(fā)與管理、市場營銷、現(xiàn)代管理理論、服務管理、技術經濟與管理創(chuàng)新、旅游企業(yè)管理為主進行商科教育；經濟學科以區(qū)域經濟與產業(yè)發(fā)展、國際貿易政策、服務業(yè)與服務貿易、經濟發(fā)展與金融制度為主進行商經教育；工學學科以冷藏物流、食品加工與保藏、人工環(huán)境控制、制藥工程、包裝工程為主商工結合；法學注重商法結合；文學類、理學類學科以經貿應用為主要方向。

????2、加強專業(yè)內涵建設，努力提高人才培養(yǎng)質量

????在總結多年商科高等教育辦學經驗的基礎上，學校緊緊圍繞現(xiàn)代化建設特別是現(xiàn)代服務業(yè)對人才素質、能力的需求，提出復合型創(chuàng)業(yè)應用人才的培養(yǎng)目標，形成了具有商科院校特色的人才培養(yǎng)體系。

????第一，堅持商學素養(yǎng)與專業(yè)能力結合，知識學習與實踐能力并重，誠信做人與創(chuàng)新能力兼?zhèn)涞挠死砟睿罨瞬排囵B(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)質量。學校充分發(fā)揮以商科為主，管、經、工、法、文、理學科兼有的優(yōu)勢，圍繞復合型創(chuàng)業(yè)應用人才培養(yǎng)目標，全面改革人才培養(yǎng)方案。從2003年開始，實施學科大類招生培養(yǎng)，在工商管理類、經濟學類、熱能與動力工程類、生物工程類、電氣信息類、數(shù)學類共計22個專業(yè)進行大類招生，突出社會需求的導向作用，引導學生發(fā)展個性，使學生“零距離感受專業(yè)，近距離觀察市場”。同時， 依據(jù)“夯實基礎、拓寬專業(yè)、強化實踐、基于商學、立于誠信、注重創(chuàng)新”的原則，全面修訂培養(yǎng)方案，并實施了一系列改革措施。人才培養(yǎng)模式的改革成效顯著，學生的綜合素質、實踐能力明顯提高。

????第二，堅持國際化辦學，著力培養(yǎng)具有國際視野與創(chuàng)新意識，具有扎實的專業(yè)知識，熟悉國際慣例，具備跨文化交際能力和信息技術運用能力，能直接參與國際競爭與合作的人才，以更好地適應現(xiàn)代化建設特別是現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展的需要。積極吸收和消化市場經濟發(fā)達國家的學術理論，編寫新教材，改造老專業(yè)。旅游管理專業(yè)較早引進美國的原版教材，出版了中國第一批高等院校飯店管理專業(yè)的系列統(tǒng)編教材，在全國高校中推廣使用。學校與美國州立佛羅里達國際大學合作培養(yǎng)酒店及旅游管理學生，引進國外大學的課程體系，學生畢業(yè)時授予中美雙方學士學位?，F(xiàn)在校生已有千余名。首屆畢業(yè)生已順利完成學業(yè)，獲得學位證書。除繼續(xù)深造外，其余學生已全部被萬豪國際集團在北京、上海和天津的酒店預先錄用。目前，雙方在公共事務管理、房地產、金融、國際貿易等專業(yè)正在進行新的合作探討。為進一步提高中外合作的教育教學質量，學校在培養(yǎng)模式上作了新的嘗試。學校與澳大利亞查理·斯竇大學合作舉辦人力資源管理本科專業(yè)，自2008級開始全部納入計劃內招生，確保生源質量。該項目同時實施外方“人力資源管理”教學計劃和中方“財務管理”教學計劃。學生畢業(yè)時，將具有人力資源管理和財務管理兩個專業(yè)的專業(yè)知識和能力，成為“既管人、又管財”的具有國際視野的復合型人才。

????第三，加大校企合作力度，實現(xiàn)“訂單式”培養(yǎng)人才。學校始終鼓勵支持各專業(yè)根據(jù)自身實際，緊密貼緊社會需求，加強與企業(yè)的合作、辦出專業(yè)特色。2008年學校與光大集團下屬的光大期貨有限公司聯(lián)合培養(yǎng)金融學專業(yè)（期貨方向）本科人才項目正式啟動。按照雙方合作的要求，學生在第三年完成金融專業(yè)所有課程的學習后，第四年進行專業(yè)方向的培養(yǎng)，由光大期貨有限公司承擔大部分方向課程的培養(yǎng)和實習安排，學生畢業(yè)后光大期貨有限公司錄用一定比例的學生就業(yè)。學生經過專門的培養(yǎng)，可以勝任期貨行業(yè)相關崗位的交易、咨詢、營銷、研發(fā)等工作，在期貨領域有競爭優(yōu)勢；同時學生還能夠適應銀行、證券、保險等多個金融領域的工作。該項目人才培養(yǎng)目標明確、針對性強，將更好地服務于天津金融業(yè)大發(fā)展的格局。該項目的實施標志著學校在充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，充分利用社會資源，努力探索新的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的理論與實踐的有機結合，校內培養(yǎng)資源與校外培養(yǎng)資源的有機結合，知識傳授與實際能力培養(yǎng)的有機結合，人才培養(yǎng)和產業(yè)發(fā)展的有機結合上，有了新的突破。

????學校主動面向現(xiàn)代服務業(yè)，實施培養(yǎng)復合型創(chuàng)業(yè)型應用人才的特色發(fā)展戰(zhàn)略，收到了明顯效果。連續(xù)5年，畢業(yè)生就業(yè)率保持在93%以上。用人單位普遍認為我校學生有較強的事業(yè)心和責任感，有較強的競爭意識和團隊精神，深受用人單位歡迎和重用?！度嗣袢請蟆?、《光明日報》、《中國教育報》、《中國改革報》、《天津日報》及多家電視臺和門戶網站多次報道了學校的辦學情況，人才培養(yǎng)質量受到了社會各界的普遍好評。