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聾兒的早期康復(fù)和教育體會細(xì)則
 

青島新聞網(wǎng) 2009-03-02 12:41:55 海奧健康

  現(xiàn)有新聞評論 新聞報(bào)料

????1加強(qiáng)聾兒的早期教育

????普查學(xué)齡前聾兒的具體數(shù)字,并讓家長帶聾兒去醫(yī)院做全面檢查,詳細(xì)登記后通知聾兒康復(fù)機(jī)構(gòu)。在聾兒康復(fù)機(jī)構(gòu)成立2~7歲學(xué)前班,集中進(jìn)行早期教育。無條件到聾兒康復(fù)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練的聾兒,選派聾兒教師到家庭中巡回輔導(dǎo)。聾兒康復(fù)機(jī)構(gòu)每季度開辦一次家長短期培訓(xùn)班。在聾兒康復(fù)機(jī)構(gòu)設(shè)立聾兒家長咨詢辦公室開展咨詢工作。

????2對聾兒的教育要貫徹因材施教的教學(xué)

????原則請求上級部門調(diào)康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)人員到聾兒康復(fù)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)工作。對教師進(jìn)行必要的醫(yī)學(xué)常識和特殊教育有關(guān)的專業(yè)理論培訓(xùn)。任課教師要在聾兒進(jìn)行全面評估、測定的基礎(chǔ)上,充分征求康復(fù)醫(yī)生和家長的意見,對每個(gè)聾兒制定個(gè)別的教育計(jì)劃。按照聾兒的聽力損失程度和年齡段進(jìn)行科學(xué)的分班,分類進(jìn)行教學(xué),在各種教學(xué)中貫徹因材施教的原則。組織全體任課教師積極制做適合聾兒特點(diǎn)的各種教具,以增加特殊的教學(xué)手段。在教師中進(jìn)行熱愛每一個(gè)聾兒,不使一個(gè)聾兒掉隊(duì)的思想教育。

????3充分發(fā)揮家長在聾兒康復(fù)中作用

????聾兒康復(fù)機(jī)構(gòu)以各種形式提高聾兒家長對聾兒康復(fù)工作的認(rèn)識。成立家長委員會,制定教學(xué)計(jì)劃,征得家長委員會的意見。教師制定聾兒的個(gè)別教育計(jì)劃要征得家長的意見。聾兒康復(fù)機(jī)構(gòu)每學(xué)期召開1~2次家長會,征求學(xué)校的教育教學(xué)工作意見和提高家長對自己責(zé)任的認(rèn)識。聾兒入校前,對家長進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。

????4小結(jié)

????早期教育是聾兒康復(fù)的基礎(chǔ),堅(jiān)持因材施教的原則是聾兒康復(fù)的條件,家長的密切配合是聾兒康復(fù)成功的保證。

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