???????專(zhuān)家認(rèn)為：只要不過(guò)分 還是應(yīng)該鼓勵(lì)

???????“女兒今年才上幼兒園，就非常非常愛(ài)漂亮，每天早上起來(lái)都要為穿什么裙子、扎什么辮子跟我爭(zhēng)半天，小小年紀(jì)就這么愛(ài)打扮，長(zhǎng)大以后還有心思讀書(shū)嗎？對(duì)這樣愛(ài)臭美的小孩，應(yīng)該怎么教育？”在杭州某教育論壇里，一位網(wǎng)名為“楚楚de媽”的網(wǎng)友發(fā)了一個(gè)求助帖，立刻引來(lái)了支持派和反對(duì)派的大爭(zhēng)論。

???????壓制派 注重打扮還為時(shí)過(guò)早

???????說(shuō)起女兒的臭美，“楚楚de媽”煩惱得不得了：“今天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有大雨，我要她穿褲子去幼兒園，她竟賴(lài)著不肯去幼兒園，我說(shuō)要打屁股了，她才作罷，但第二天還是吵著要穿裙子?！?/p>

???????論壇里，其他媽媽也表示有同樣的經(jīng)歷：“我女兒對(duì)衣服的式樣和顏色超級(jí)挑剔，一不滿(mǎn)意，就賴(lài)床，我每天早上都要為這費(fèi)不少口舌?！薄拔遗畠撼瑦?ài)高跟鞋，每次經(jīng)過(guò)鞋店都賴(lài)著不肯走，還老問(wèn)‘為什么你的鞋有跟，我的鞋沒(méi)跟？’現(xiàn)在又迷上了拉丁舞，只因拉丁舞的舞鞋有跟。”

???????對(duì)于孩子的愛(ài)臭美、愛(ài)打扮，大部分媽媽選擇了堅(jiān)決“打壓”。網(wǎng)友“魚(yú)想肉食”的辦法是：堅(jiān)決不給女兒商量余地，“我跟女兒說(shuō)，我給你拿的衣服，你要么就穿要么就什么也別穿，你自己看著辦吧，最后她只能乖乖地穿上”。

???????支持派 應(yīng)該鼓勵(lì)孩子對(duì)美的追求

???????有家長(zhǎng)覺(jué)得，愛(ài)美是人的天性，每個(gè)女孩子都會(huì)經(jīng)歷這樣的過(guò)程，沒(méi)必要太在意?！皭?ài)打扮又不是錯(cuò)，女孩子就應(yīng)該漂漂亮亮的。”網(wǎng)友“三月春”說(shuō)，她的女兒讀幼兒園時(shí)，也是天天要換衣服，最嚴(yán)重的一次，一個(gè)上午換了三次，但讀小學(xué)以后，興趣就不在打扮上了，“現(xiàn)在女兒最感興趣的是看書(shū)和買(mǎi)書(shū)，所以根本沒(méi)必要緊張”。

???????也有家長(zhǎng)覺(jué)得，女孩子這種對(duì)美的敏感和追求，應(yīng)加以引導(dǎo)和啟發(fā)。網(wǎng)友“l(fā)ingling_mom”認(rèn)為，每個(gè)人都有追求美的權(quán)利，沒(méi)必要對(duì)孩子這么苛刻，“而且愛(ài)打扮的女孩往往對(duì)色彩較敏銳，與其一味壓制，還不如抓住孩子愛(ài)美的特點(diǎn)，培養(yǎng)她的審美能力”。

???????專(zhuān)家 老師應(yīng)多關(guān)注孩子情感需求

???????“幼兒期孩子的審美觀還沒(méi)有定型，需要家長(zhǎng)、老師加以引導(dǎo)?！本俺蓪?shí)驗(yàn)幼兒園副園長(zhǎng)高曉微認(rèn)為，很多孩子喜歡打扮，只是為了得到老師的關(guān)注，所以老師們應(yīng)該多關(guān)注孩子的情感需求，“既然他們關(guān)注到了這些問(wèn)題，就應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)他們形成正確、健康的審美觀”。

???????“只有愛(ài)美的人才能愛(ài)生活，是家長(zhǎng)們多慮了?！薄昂贾萸嗌倌隉峋€(xiàn)”的楊迪老師認(rèn)為，有些家長(zhǎng)用成人世界的標(biāo)準(zhǔn)去揣測(cè)孩子的行為，所以產(chǎn)生這么多擔(dān)憂(yōu)，“其實(shí)孩子很單純，他們愛(ài)打扮是出于對(duì)美的需求，只要不過(guò)分，還是應(yīng)該鼓勵(lì)的”。