編者按：
中考未到，中考招生的“生源爭奪戰(zhàn)”已然先行。4月4日和4月24日，兩篇新聞?wù){(diào)查詳細(xì)披露了張家口中考前夕的“惡性生源大戰(zhàn)”。近日，記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，為反擊好生源的貧富不
均，一些地方又出現(xiàn)了另一種中考怪現(xiàn)狀———“限報”，限制學(xué)生報考市屬示范性高中。
■調(diào)查地點(diǎn)：石家莊平山縣
■調(diào)查人：本報記者 王小波
■調(diào)查時間：4月9日-4月14日
■調(diào)查事件：
“平山縣為了留住好的生源，在中考報名中限制學(xué)生報考市屬示范性高中。”記者接到平山縣部分學(xué)生家長的舉報。
是確有其事還是家長誤解？
近年來，“生源爭奪戰(zhàn)”在部分地區(qū)愈演愈烈。當(dāng)然，作為學(xué)�？梢愿黠@神通，只是千萬不要委屈了滿懷夢想的孩子們。
A. 我們只是需要一個起跑資格
“我怎樣才能為孩子報上市屬示范性高中？”
平山縣城的侯先生一家最近愁眉苦臉，眼瞅著孩子小辛(化名)要中考了，小辛卻不能填報自己心儀的重點(diǎn)高中。
小辛在平山縣城一所中學(xué)上初三，前些天學(xué)校組織學(xué)生填報中考志愿，小辛被告知，因為成績排名靠后，他不能填報市屬示范性高中。
按照今年平山縣中考報名工作安排，平山縣中考考生分為幾個類別，分別是市屬示范性高中類、綜合類、音樂類、美術(shù)類、體育類。
既然讓填志愿，志愿為啥不能隨便填？
“我從在教育系統(tǒng)工作的親戚那里打聽到的消息是，上面給每所初中都分配了市屬示范性中學(xué)的報名指標(biāo)，小辛所在的中學(xué)共分得41個指標(biāo)。這所學(xué)校有10個初中畢業(yè)班，其中快班兩個，每個快班各分得15個名額，另外11個名額被分到別處。據(jù)說是用來照顧老師子女和關(guān)系戶的�！焙钕壬f。
去年年底的期末考試過后，學(xué)校就將學(xué)生們的考試成績綜合排名，小辛在其所在的快班里未能進(jìn)入前15名，因此沒能報上市屬示范性高中。
“很多同學(xué)和我一樣，都想報重點(diǎn)，但不是每個人都有機(jī)會。老師在班上說：‘想報重點(diǎn)高中的站起來！’幾乎所有的同學(xué)都站起來了�！毙⌒琳f，“我們只是需要一個起跑資格�！�
看著郁郁寡歡的小辛，侯先生不能理解，為什么要用一兩次考試成績的排名來劃定考生志愿呢？這是比一考定終身更壞的“土政策”。
“既然是‘志愿’，就不應(yīng)限制學(xué)生報考的自由。中考還有一段時間，誰能肯定我的孩子就考不上市屬示范性高中？”眼瞅著中考臨近，小辛還沒報上市屬示范性高中，侯先生心里暗暗著急。
侯先生屢次找到學(xué)校都被告知，名額是上面定的，鎮(zhèn)中41個，外國語中學(xué)先是52個后又增加到120個，各個學(xué)校都有名額，不能突破。無奈之下，侯先生被迫求助媒體。
B. 誰限制了學(xué)生們的報考自由？
那么，究竟是誰限制了學(xué)生們的報考自由呢？
記者在平山縣采訪時，幾位學(xué)校負(fù)責(zé)人都矢口否認(rèn)有這樣的報考限制名額的說法，“他想報考我們怎么會限制呢？”
不過當(dāng)記者追問一些欲言又止的學(xué)生時，身后總有人趕來，學(xué)生們見狀也往往是一哄而散。
雖然否認(rèn)有限制報考的做法，但一些老師也告訴記者：“很多學(xué)生報了也是白報，考上的可能性為零。我們會勸說一些成績不是特別好的學(xué)生不要報了�！�
平山縣去年被市屬示范性高中錄取的考生有71人，前年為58人，今年共計有6800名考生，錄取比例可謂百里挑一。
老師們說，從去年開始，有一種傳言在平山縣的學(xué)生家長中間頗為流行。因為市屬示范性高中類考生的閱卷工作是在石家莊市進(jìn)行，綜合類閱卷工作則由平山縣來組織。于是傳言說，在石家莊市判卷比平山縣判卷松一些，因為市里閱卷的有大學(xué)老師，所以把握的尺度寬松一些，分?jǐn)?shù)會普遍偏高。于是，一些家長都盲目地讓孩子報考市屬示范性高中。
學(xué)生是否被限報呢？
“縣里一開始可能有這個意思�！逼缴娇h教育局一些工作人員表示，“不過，現(xiàn)在都放開了報。”
為什么會有這個意思呢？他們解釋說，市屬示范性高中類考生的考點(diǎn)在平山縣城。對那些沒有多大把握考上市屬示范性高中的學(xué)生，他們在縣城考試涉及到吃住等問題，會加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
“有這個考慮可能也是為了學(xué)生著想。如果限制，可能是個別學(xué)校在這么做，現(xiàn)在有574人報考市屬示范性高中，這個人數(shù)與周邊縣市相比應(yīng)該是比較高的，可見我們沒有限制�！苯逃值墓ぷ魅藛T這樣解釋。
“根據(jù)以往的經(jīng)驗，那些平時考試排名靠后的學(xué)生，要真能考上可稱作奇跡。因此，我們會反復(fù)勸說他們不要報了，沒有實(shí)際效果嘛。實(shí)在勸說無效的，最后也讓報。今年我們學(xué)校就有七八個學(xué)生，多次勸說無效，最后報了市屬示范性高中。”一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的老師告訴記者。
家長們告訴記者，報志愿是學(xué)生自己的權(quán)利，為什么要老師來反復(fù)勸說呢？難道真是急家長之所急？這樣勸說會讓孩子們的心靈受到傷害。
不過，一些家長在聽到老師的勸說后就打消了讓孩子報考市屬示范性高中的念頭，然而也有例外。
在歸途中，記者又接到侯先生打來的電話，他異�？鄲赖馗嬖V記者，小辛還是沒有報上市屬示范性高中。
C. 限報禍起生源爭奪？
當(dāng)?shù)刂槿耸肯蛴浾咄嘎�，之所以限報市屬示范性高中，一是涉及到�?jīng)費(fèi)問題，更重要的還是為了把好的生源留在平山。
按照省市有關(guān)文件規(guī)定，每名中考考生要交納45元的報名考務(wù)費(fèi)。報考市屬示范性高中的考生，他們的試卷在石家莊市判，這筆經(jīng)費(fèi)就轉(zhuǎn)移到石家莊市，其余考生的考務(wù)費(fèi)和試卷都留在平山縣。
平山縣教育局否認(rèn)了多留經(jīng)費(fèi)一說，“這筆費(fèi)用是省市物價部門核收的，經(jīng)費(fèi)都用在考務(wù)上，在哪里都一樣�！�
對于生源爭奪一說，平山教育界未置可否。
“可能有這個因素吧�！碑�(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)的人說。
“在哪里上高中，都是我們平山出的人才。”雖然教育主管部門口頭上這樣表示，但對于生源問題，平山教育界并不掩飾其擔(dān)憂。
“各地的高中都到我們這里來搶學(xué)生，壓得我們的高中不行了�！逼缴娇h某中學(xué)一位領(lǐng)導(dǎo)對記者坦承近年來日益緊迫的生源危機(jī)。
這位老師介紹說，以前，他們的高中在十里八鄉(xiāng)有一定名氣，這幾年每況愈下，都是外地學(xué)校和私立學(xué)校來搶生源惹的禍。
按照這位老師的說法，平山縣的最高學(xué)府是平山中學(xué)，他所在的學(xué)校則屬“第二批”，沒有競爭之前，一般年份他們的錄取分?jǐn)?shù)線比平山中學(xué)低20分-30分。但這幾年，鹿泉一中、無極師范高中，還有石家莊市內(nèi)的部分高中都到平山來搶學(xué)生。平山中學(xué)的錄取線一降再降，他們更是陷入了無米之炊的境地。
“現(xiàn)在我們是撐一天算一天了，基本上有學(xué)生愿意上我們就錄。去年我們招生的原則是，只要過了313分的建檔線我們就錄，你想想，中考總分是790分，一名考生才考300多分，313分能做啥？把老師們累死也很難把他們送進(jìn)大學(xué)�！�
對于本校的生源衰竭，該校一些老師認(rèn)為是大勢所趨，不可逆轉(zhuǎn)。
“但平山中學(xué)就不一樣了，它是平山縣的臉面，代表了平山縣的教育水平。近幾年隨著生源大量流失，平山中學(xué)日子很艱難，連續(xù)幾年高考不太理想，去年還算不錯，一本上了46個�？h里可能會想一些辦法來扶持它�！�
一位老師舉例說，今年平山縣的中考報名安排就有這樣一條：“根據(jù)今年的中考政策，平山中學(xué)在公助生招生計劃內(nèi)招收部分分配生，凡是報考市屬示范性高中的考生，不按分配生錄取。”
“這顯然是吸引考生的一個保護(hù)性措施�！边@位老師說。
平山縣教育局一些工作人員表示，這幾年其他縣市到平山來招生，對平山縣的高中教育干擾很厲害。
“根據(jù)省市文件，外縣市不得跨區(qū)招生，本縣學(xué)生報考市屬示范性高中和本縣中學(xué)。我們還專門發(fā)過文件，不讓外縣市的高中到我們縣各初中去張貼招生廣告�！逼缴娇h教育局副局長韓國堂說。
但這樣做的效果并不明顯。
平山縣一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)老師說，外縣高中動作很快，他們迅速地拉出平山中考的考生成績單，那些考分高而又沒能進(jìn)入市屬示范性高中的學(xué)生成了香餑餑，他們有很多辦法和優(yōu)厚條件把這些學(xué)生挖走。
平山本地也在想辦法多留點(diǎn)“火種”。一些老師認(rèn)為，在這種背景下，不難理解“石家莊市閱卷松、平山閱卷嚴(yán)”的傳言。
“天要下雨，娘要嫁人。現(xiàn)在很多家庭條件好了，有送孩子到條件更好的地方求學(xué)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，想出臺個什么政策留生源恐怕行不通�！碑�(dāng)?shù)匾晃唤逃缛耸繜o奈地表示。
