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| 照片真實(shí)地呈現(xiàn)出了德國(guó)殖民地上中外兒童的不同生活境遇 |
這幅照片大約拍攝于1902年夏，記錄了德國(guó)膠澳租借地總督府學(xué)校放學(xué)時(shí)的一個(gè)平常景象。 &
nbsp顯然，照片上的人們已經(jīng)知道了這次拍照，可以說(shuō)，這幅照片是在他們的配合下完成的。也正因?yàn)槿绱耍嬅嫒宋锏呐e止表情不太自然，甚至連接孩子放學(xué)的小毛驢們，也都呆板地朝攝影者看來(lái)。 這是一幅看上去令人愉悅的畫面，孩子們天真可愛的神態(tài)，哪怕是拘謹(jǐn)?shù)恼咀�，都給人以天使般的美好感覺。然而，在這群孩子里，有幾個(gè)牽著毛驢的中國(guó)孩子，他們不是學(xué)生，是來(lái)接小洋主人的仆人。這讓我們的感覺平添了幾份苦澀，原本敞亮的心情頓時(shí)暗淡了下來(lái)。學(xué)校門前的景象，真實(shí)地呈現(xiàn)出了德國(guó)殖民地上中外兒童的不同生活境遇。
說(shuō)起學(xué)校，不能不敬佩德國(guó)人對(duì)教育的重視。早在租借膠澳之初，殖民當(dāng)局就開始籌劃為即將到來(lái)的德國(guó)居民的孩子修建學(xué)校。學(xué)校建造工程，幾乎同諸如鐵路港口等殖民地最重要的設(shè)施建設(shè)同步開始。1898－1899年間，在僅有十幾個(gè)孩子的情況下，學(xué)校就臨時(shí)租用了一處民房作為校舍上課了。1900年，歐人監(jiān)獄建成后，當(dāng)局將監(jiān)獄的兩個(gè)房間辟為教室供學(xué)生使用，并一直到1901年照片上的這座學(xué)校樓舍建成。
學(xué)校的管理也是非常正規(guī)的。為此，當(dāng)局協(xié)調(diào)社會(huì)團(tuán)體和租借地的德國(guó)居民，選舉成立了專門的學(xué)校理事會(huì)。理事會(huì)由一名總督府指定的官員、學(xué)校校長(zhǎng)以及8名社會(huì)團(tuán)體代表組成，每年選舉一次。學(xué)校校長(zhǎng)由理事會(huì)推薦，但需經(jīng)總督府批準(zhǔn)。學(xué)校開設(shè)的學(xué)習(xí)科目有：宗教、閱讀、寫字、德語(yǔ)、算術(shù)、歷史、地理、自然常識(shí)、繪畫、唱歌、英語(yǔ)和法語(yǔ)。授課主要由教會(huì)的神職人員擔(dān)任。學(xué)校成立初期，盡管學(xué)生少、年齡差距大，但學(xué)校還是非常認(rèn)真地根據(jù)孩子的不同年齡分班授課。例如1900年，全校有18名學(xué)生，分成三個(gè)班，其中：大班3人，中班6人，小班9人。1901年9月2日新校舍落成，學(xué)生們終于遷入了正規(guī)的新校舍。1902年4月1日，膠澳總督府接管了這所學(xué)校，并將它擴(kuò)建成為一所中學(xué)，使之符合德國(guó)改良實(shí)科中學(xué)的要求。
與租借地分為歐洲人區(qū)和華人區(qū)的種族隔離制度一樣，這是一所專供德國(guó)子女上學(xué)的學(xué)校。1905年，中文報(bào)紙《膠州報(bào)》的出版人李世恩曾經(jīng)申請(qǐng)送子女到這所學(xué)校學(xué)習(xí)，租借地的德國(guó)人立刻掀起了一股抗議浪潮，他們強(qiáng)烈反對(duì)任何試圖將德國(guó)學(xué)生與中國(guó)學(xué)生同窗學(xué)習(xí)的努力。
德國(guó)殖民時(shí)代，種族歧視是真實(shí)而普遍存在的，這是殖民者的本性決定的。但是，我們不應(yīng)該忘記那些為中國(guó)孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件的外國(guó)教會(huì)和慈善團(tuán)體，他們?cè)谥趁駮r(shí)代曾經(jīng)為中國(guó)孩子上學(xué)提供了很大的幫助，他們不同于殖民者。
吳堅(jiān)著
下期期待：每年二月，德國(guó)運(yùn)兵船都會(huì)載著士兵到遠(yuǎn)東殖民地?fù)Q防……
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