全身迷彩身背軍壺車隊(duì)殿后200學(xué)生徒步3000公里到成都昨（20）日凌晨，濃霧中，200多號(hào)人行色匆匆，從簡(jiǎn)陽(yáng)市步行抵達(dá)成都市龍泉驛區(qū)。這些人全身迷彩裝、身背軍用水壺，隨
行的還有9輛軍綠色的解放大卡車，是軍隊(duì)么？可看樣子他們還都是孩子……
“暴走”：數(shù)月走了3000公里
趕來(lái)看熱鬧的居民們一打聽(tīng)，嚇了一跳：原來(lái)這些孩子們來(lái)自一所以行走為主要課程的學(xué)校，學(xué)生從8歲到18歲不等，他們今年8月從江蘇淮安出發(fā)，行走在外已經(jīng)快半年時(shí)間了，其中有10多個(gè)孩子就是四川的。
解放牌大卡車不是交通工具，而是孩子們的臥室，上下鋪加起來(lái)住得下二三十個(gè)學(xué)生，車身上，印有“×××教育訓(xùn)練工作室行走縱隊(duì)”字樣。這批學(xué)生一共200多名，分為兩個(gè)縱隊(duì)，其中兩成是女生。26歲的小伙子李中瑞，就是二縱隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)�！拔覀�8月從江蘇出發(fā)，經(jīng)過(guò)安徽、湖北、湖南、重慶，這個(gè)月月初進(jìn)入四川，這是我們第一次到四川�！彼f(shuō)，行走路線是邊走邊定，下一站究竟到哪，還沒(méi)有明確的目標(biāo)。李中瑞說(shuō)：“我們有個(gè)行走標(biāo)準(zhǔn)，就是每小時(shí)4-5公里，不分男女，從出發(fā)到現(xiàn)在，已經(jīng)走了快3000公里了。”“要是走不動(dòng)咋辦？”聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，李隊(duì)長(zhǎng)笑了：“走不動(dòng)也得走，這是硬任務(wù)�！甭�(tīng)李中瑞說(shuō)，該校招生方式非常靈活，隨到隨學(xué)，訓(xùn)練時(shí)間半年到一年。行走是該校最重要的課程，此外還有訓(xùn)練記憶力、意志、注意力等33門綜合訓(xùn)練科目，“全是軍事化管理，隨行設(shè)備都是按野戰(zhàn)部隊(duì)的規(guī)格來(lái)配備的。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生的壞習(xí)慣都能改掉。”
學(xué)生：反正閑著也是閑著
隊(duì)伍在社區(qū)廣場(chǎng)上駐扎下來(lái)，學(xué)生們開始分班訓(xùn)練，有的練軍體拳，有的畫畫，有的寫字，有的大聲朗讀文章，有的理發(fā)……
據(jù)了解，這里的學(xué)生，基本上都是由父母強(qiáng)行送來(lái)訓(xùn)練的，但也有幾個(gè)是自愿的，來(lái)自遂寧的小朗就是其中之一。征得縱隊(duì)長(zhǎng)同意，16歲的小朗來(lái)到記者面前�！拔液透赣H談了整整一下午，最后的結(jié)論是到這里來(lái)接受訓(xùn)練�！毙±收f(shuō)，他最開始在遂寧中學(xué)讀書，后來(lái)轉(zhuǎn)學(xué)到遂寧二中，“成績(jī)太差了，沒(méi)辦法，跟不走，還不如到這里來(lái)呢，反正在家也沒(méi)什么事�！薄澳阌X(jué)得你在這里有收獲嗎？”記者直接問(wèn)小朗。他低頭想了一下，回答道：“在家嬌生慣養(yǎng)，什么事都不做，現(xiàn)在起碼我能吃苦了，做事能堅(jiān)持�！�
小朗是7月24日直接到江蘇報(bào)的名，還有一個(gè)月他就畢業(yè)了。對(duì)于畢業(yè)后的打算，他說(shuō)：“還是回去讀書吧�！�
□對(duì)話 我真的好想回去讀書
在一排花花綠綠的洗臉盆前，安靜地坐著兩名女生，因?yàn)閺暮?jiǎn)陽(yáng)到龍泉的路上腳受了傷，管帶（學(xué)生對(duì)老師的稱呼）讓她們練坐樁。她倆一個(gè)來(lái)自黑龍江、一個(gè)來(lái)自廣東，都只有14歲。她們的腳都腫了，其中一個(gè)只穿得下拖鞋。以下是記者和名叫華華（化名）的女生的對(duì)話。記者：“走得累嗎？”
華華：“累�！� 記者：“到學(xué)校多長(zhǎng)時(shí)間了？想不想家？” 華華：“一個(gè)多月了。怎么不想啊，天天都想呢。” 記者：“能不能給家里打電話？”
華華：“要滿了3個(gè)月才能打，而且是集體打電話，時(shí)間只有3分鐘�！�
記者：“你們的手機(jī)都交給學(xué)校了嗎？”華華：“來(lái)的時(shí)候什么都不能帶，一分錢都不能留，要是有錢我早跑了�！� 記者：“為什么？”
華華：“在這里要學(xué)的就是‘服從’兩個(gè)字，管帶交代的事要無(wú)條件服從。我想，我在這里簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間。”她兩眼望著遠(yuǎn)方，滲出了淚水�！懊棵柯�(tīng)見(jiàn)附近學(xué)校傳來(lái)的上課鈴聲，我就忍不住想哭，我真的好想回到學(xué)校學(xué)習(xí)啊。”
華華伸出左手，掌心到指尖都發(fā)青了，她前天因?yàn)橥藢⒁路砗茫ち斯軒?下戒尺，“我這還算好的，有人曾經(jīng)挨了40下，手都腫成饅頭了�！彼ㄑ蹨I說(shuō)：“我爸說(shuō)，等我拿了勛章就可以早點(diǎn)接我回家，我一定要爭(zhēng)取拿到勛章�！�
□聲音 我舍不得讓娃娃來(lái)受罪
圍觀群眾劉亞軍：如果娃娃實(shí)在不聽(tīng)話，也可以送到這種學(xué)校鍛煉鍛煉，但是花費(fèi)不小哦，一個(gè)月2000元，半年就是1.2萬(wàn)了。家長(zhǎng)孫波：真有用嗎？讀書的時(shí)間耽擱了可是大事。況且我也舍不得讓娃娃到這里來(lái)受罪。成都某重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生小高：太嚇人了，我才不愿去那樣的學(xué)校呢。那些學(xué)生也應(yīng)該是被家長(zhǎng)逼進(jìn)去的，什么自愿？說(shuō)不定就是那學(xué)校要求他們這樣說(shuō)的。
□專家觀點(diǎn) 懲罰不能代替全部教育
成都樹德中學(xué)校長(zhǎng)助理毛道生：教育允許有多種方式存在，這一點(diǎn)無(wú)可否認(rèn)，但懲罰不能代替教育的全部，沒(méi)有必要的懲罰有可能帶給孩子另一種創(chuàng)傷。從這個(gè)學(xué)校來(lái)看，他是希望通過(guò)一種形體訓(xùn)練來(lái)達(dá)到凈化孩子心靈的目的，但這二者能否有機(jī)結(jié)合是關(guān)鍵，否則未必有好的收效。成都52中（工讀學(xué)校）校長(zhǎng)馬海軍：我實(shí)在不敢茍同這種單從磨煉意志入手的教育學(xué)生的方法，它太不完整了，首先對(duì)文化學(xué)習(xí)的影響就非常大。孩子不聽(tīng)話，成為“問(wèn)題學(xué)生”，有很多原因，不能片面地統(tǒng)統(tǒng)以強(qiáng)制磨練作為手段。在我看來(lái)，好的關(guān)系勝過(guò)好的教育，我們應(yīng)該從營(yíng)造好的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、親子關(guān)系入手，對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”多一些包容和關(guān)愛(ài)。早報(bào)記者何箏攝影向?qū)?
責(zé)任編輯 劉楠
