上周日，在市內(nèi)某大酒店里舉行的一場(chǎng)“關(guān)注健康童年”教育會(huì)上，來的都是媽媽和老人，居然沒有一位爸爸。這一現(xiàn)象引起教育專家們的擔(dān)憂。他們指出：孩子的成長(zhǎng)，不能少了父性教育。
父愛缺失孩子問題多
雷雷已經(jīng)開始上小
學(xué)三年級(jí)，但身為男孩的他卻性格內(nèi)向，說話輕聲細(xì)語，愛與女孩一起玩，被同學(xué)們譏笑為“娘娘腔”。媽媽非常擔(dān)心，于是帶孩子到醫(yī)院檢查。經(jīng)市婦幼保健院兒童保健科的醫(yī)生檢查詢問，雷雷是得了“父愛饑渴癥”。原來，在雷雷的成長(zhǎng)過程中，始終被母親、女老師等女性所包圍，父親由于工作太忙，一星期難得見雷雷幾次，與孩子接觸的時(shí)間幾乎沒有，更談不上什么交流，有限的談話也常以父親的呵斥終結(jié)。于是，雷雷越來越疏遠(yuǎn)父親、親近母親，行為舉止也更多地依賴母親、模仿母親。市婦幼保健院的專家們告訴記者，根據(jù)臨床調(diào)查顯示，像雷雷這樣因?yàn)槿狈Ω感越逃鴮?dǎo)致“娘娘腔”等問題的少年越來越多。
家教近八成父親缺位
整整2年，為了籌建公司，劉強(qiáng)幾乎把家當(dāng)成了賓館，教育兒子的事情全成了愛人金曉梅的事情。這不是個(gè)別現(xiàn)象。
據(jù)一些幼兒園提供的情況，現(xiàn)在父親來幼兒園參加孩子家長(zhǎng)會(huì)的很少，來開家長(zhǎng)會(huì)的不是媽媽，就是爺爺奶奶。
市婦幼保健院調(diào)查顯示，60％的母親在孩子的家庭教育中獨(dú)當(dāng)一面，有15％的家庭家教任務(wù)由祖父母承擔(dān)，父親真正起主導(dǎo)作用的不過25％。很多父親對(duì)孩子或不聞不問，或是態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，缺少耐心。
記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致爸爸在孩子成長(zhǎng)教育中的缺失主要是因?yàn)樵诩ち腋?jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，父親在工作上投入的時(shí)間太多，而與孩子接觸的機(jī)會(huì)減少。在不少家庭還有意無意地劃分父母的分工職能，即父親主外，母親主內(nèi)，孩子常常被父親以各種冠冕堂皇的借口，推給母親或者家里的老人。不少為人父者不僅平常很少關(guān)心、過問孩子的事，就是逢年過節(jié)在家也不注意和孩子溝通。
重提“養(yǎng)不教父之過”
青島市心理咨詢中心副主任醫(yī)師景艷玲說：家庭教育離開了父親的參與，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。據(jù)有關(guān)研究表明，缺少父親關(guān)愛的孩子有幾項(xiàng)共同的消極人格，那就是缺乏活力、缺乏積極性、精神萎靡、有逃避現(xiàn)實(shí)的傾向、對(duì)未來的期望不高、不容易相信別人等等。而這些消極人格特性對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展非常不利。父親對(duì)少年人格特征的作用比母親更顯著，缺少父親撫養(yǎng)的男孩比其他男孩缺少男子氣概，缺少父親撫養(yǎng)的女孩則很難與男性相處。
一些研究還顯示：父親對(duì)孩子的數(shù)理邏輯能力發(fā)展具有較大的影響，教育的指向性明確。而大多數(shù)母親對(duì)孩子都有較高期望，但在實(shí)際教育中，卻往往顯得無計(jì)劃，力不從心。父親在兒童個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期起著重要作用。
中國蒙學(xué)書《三字經(jīng)》上說，“養(yǎng)不教，父之過”，從一定意義上講，這條古訓(xùn)至今仍對(duì)現(xiàn)代教育有重要意義。記者田璐
父親們，請(qǐng)給孩子留一點(diǎn)時(shí)間
健全的家庭教育，起碼應(yīng)該由爸爸媽媽共同參與，父母行為方式互補(bǔ)，孩子才能從父母雙方身上吸取優(yōu)點(diǎn)，養(yǎng)成完善的人格。不可否認(rèn)，現(xiàn)代社會(huì)，男人們的各種壓力越來越大，應(yīng)酬也越來越多，這是造成父親在子女教育方面大量缺位的重要原則。但是，也的確有不少父親以種種借口逃避教育責(zé)任。其實(shí)，家教對(duì)父親時(shí)間的要求并不多。有專家說，父親陪孩子讀書的時(shí)間僅僅需要20分鐘，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬κ怯邢薜�。也許少參加一次不必要的應(yīng)酬，少睡一會(huì)兒懶覺，孩子的教育就有了保障。
