小翠收到大學(xué)錄取通知書
小翠
報紙上報道關(guān)于小翠的事
小翠
中央電視臺《共同關(guān)注》欄目8月12日播出節(jié)目“斷臂女孩和她的夢想”，以下是節(jié)目內(nèi)容：
在今天的節(jié)目開始之前，讓我們先回顧一宗發(fā)生在11年前血案。案件發(fā)生的時間是1994年7月5日晚，發(fā)生地在四川省成都市雙流縣華陽鎮(zhèn)的一個普通居民的家里，血案的受害者是一個名叫左小翠的7歲的女孩，這到底是怎么樣的一宗血案，血案為什么會發(fā)生，讓我們一起回顧一下當時的情形。
左小翠5歲那年，父母離異，不久后，父親又給她娶了個繼母。但沒人料到，繼母的進門卻是小翠厄運的開始。
小翠：他們倆經(jīng)常鬧矛盾，經(jīng)常吵架，打架，但是他們每次吵完之后，我爸一走，后媽就會打我，就經(jīng)常把氣都出在我的身上，
父親打繼母、繼母打小翠，這種家庭暴力在這個家庭里無限期地延續(xù)著，兩年后，小翠父親的一次嚴重家庭暴力，砍斷了繼母的三根手指，而這次家庭暴力，又使得小翠成為最無辜的受害者。
小翠：后媽就從茶鋪里搶了一把菜刀就回來了，我睡覺以后，就感覺到一陣劇痛，然后發(fā)現(xiàn)她在用菜刀向我的手猛砍，后來我就暈過去了，當我醒來的時候，我就發(fā)現(xiàn)自己的右手已經(jīng)缺少一節(jié)，然后自己躺在血泊之中，我的床上，枕頭，蚊帳，還有她給我買的那條新裙子，全被染成了血紅色。
強烈的求生欲望支撐著小翠敲響了隔壁鄰居家的門，隨后，她被送進了醫(yī)院。
小翠：接下來幾天我都是昏迷不醒，直到我醒來的時候，然后就聽他們說，我被砍的那節(jié)手，受到了污染，就沒有辦法再截肢了
從此，小翠就徹底失去了右臂。11年過去了，罪犯也得到了應(yīng)有的懲罰。這起案件到現(xiàn)在為什么還被人們提起呢。這是因為，最近傳來消息，當時被砍斷右臂的7歲女童和同齡人一樣參加了今年的高考，而且考到609分的高分，超過四川省重點線50多分，她從一名經(jīng)受磨難的女童到取得這么好的成績，在這11年里，她到底經(jīng)歷了怎么樣與眾不同的人生歷程呢？正是因為這樣的疑問，使得她再度成為人們關(guān)注的焦點，讓我們一起走近她。
經(jīng)過那次災(zāi)難，法院重新將左小翠判給了她的生母羅利中，此時的左小翠除了殘缺的右臂記錄了11年前的那場災(zāi)難外，我們已經(jīng)看不到災(zāi)難留下的陰影。
記者：你的家長都害怕你心里造成陰影，你現(xiàn)在有陰影的感覺嗎？
小翠：沒有，我覺得我心理非常健康，而且跟我相處的那些同學(xué)覺得我的心理可能比同齡人要成熟一點，而且我沒有任何心理障礙。
但是，遭遇不幸的那年，她曾經(jīng)一度想過放棄正常孩子的生活，選擇逃避。
小翠：非常痛苦，而且我非常想逃，我住院的時候就有兩個老師，他們是成都一所殘疾學(xué)校的，專門就是收留那些殘疾人，癡呆的那些兒童，然后看過我兩次，然后跟我爸爸提到這個事，就說讓我出院了到他們學(xué)校去。
記者：你聽到了是嗎？
小翠：嗯，當時我就非常想去。
但最終小翠沒有選擇殘障兒童的人生軌跡，而是堅定地走上了正常孩子的生活和接受常規(guī)教育的道路。這正是她的母親羅利忠最堅定的選擇。
小翠：她說雖然你缺少一只手，但是你可以做的跟正常人一樣。
羅利忠：身殘志不殘，你比別人強你才能有出路，你才能成為一個有用的人，你要比別人弱，跟別人一樣，你都是一個廢人。
出事的時候正是小翠小學(xué)一年級暑假。在以后的一段時間里,左小翠開始在母親的輔導(dǎo)下,用左手練字。
小翠：覺得特別痛苦，因為我媽也不會用左手。
剛開始的時候，左手握起筆來也特別吃力，然后寫字，剛開始的時候，一個字得占好幾個格，然后慢慢的，先是寫的很大，然后寫整齊，然后再慢慢把字體縮小，然后再寫整齊。
新學(xué)年開學(xué)的時候，小翠和正常孩子一道進入了二年級課堂。班主任徐云芳老師的一個特殊的安排，鼓起了小翠發(fā)奮學(xué)習(xí)的勇氣。
小翠：當時我就記得開學(xué)可能一、兩周吧，然后老師就說他選了新干部，新的班干部，而且在班上公布，然后我是正班長，然后咱們班還有另外一個同學(xué)是副班長，然后我就特別高興。然后從那時起，咱們班那些同學(xué)對我都特別的，格外的關(guān)心，然后也沒有嘲笑過我，然后對我也有了幾分尊敬。
這種有尊嚴的氛圍的營造能緩解小翠心理上的壓力，而學(xué)習(xí)上所面臨的困難卻是她要面對的更加現(xiàn)實的挑戰(zhàn)。
小翠：我當時想的就是，老師都應(yīng)該會理解我這種情況的老師肯定會對我慈善一點，不會給我布置那么多作業(yè)，哪曉得上學(xué)的時候，老師對我更加嚴厲，而且比一般同學(xué)要求還要高，我每天比其他同學(xué)都要多練兩篇小字，而且每天交。后來，每次都是，因為我們班主任上課之前走到我的位置上，就讓我把小字給他，然后他看了以后，就到講臺上，然后當著全班的面，然后把我的字翻給同學(xué)們看，然后每天都這樣表揚我，然后鼓勵我，那時候我就慢慢的有了一點信心，有了自信心，希望有了那種渴望，我的字一定會一天天的寫的好起來。
就這樣，整個小學(xué)期間，在老師和同學(xué)們的特殊關(guān)愛下，小翠逐漸從自卑的陰霾里擺脫出來。學(xué)習(xí)上沒有了障礙，但小翠的母親羅忠利考慮更多的是如何讓她面對生活上的實際困難，鍛煉孩子的自立能力。
小翠：從我小學(xué)四年級到我媽那兒去的時候，過了沒多久，我媽就說我的衣服那些得自己洗，先洗小東西，襪子，內(nèi)衣，內(nèi)褲那些，大的衣物，大件的衣物然后就她給我洗
不僅如此，在小翠11歲那年，羅忠利節(jié)省下200塊錢，讓她獨自一人到100公里外的都江堰做了一次單獨旅游。
小翠：當時去登記的時候，那個門口那個負責人員看我那么小，問我多大年紀，我說我11歲，上小學(xué)五年級，他都不相信，還以為我是離家出走的，離家出走跑出來的，問我什么地方，我也老老實實的回答嘛，然后他以為我離家出走我說我媽給我錢出來玩的，他們都不相信，還給我做思想工作，跟我說你這么小的孩子身上錢有沒有帶夠啊，不要一時沖動就跟父母斗氣，就跑出來這些。
記者：那次經(jīng)歷，對于你來說，你感覺到目前為止是你印象特別深刻的嗎？
小翠：嗯，印象特別深刻，我就那一次以后，我就裝我的膽，我的膽子特別大。
羅忠利的家庭教育方式，使小翠學(xué)會了獨立生活、直面困難的勇氣。在母親和老師這種特殊的關(guān)愛下，小翠成功地度過了她的小學(xué)和初中生活。2003年，小翠進入了她夢寐以求的國家級示范高中棠湖中學(xué)。
姚平(棠湖中學(xué)教導(dǎo)主任)：我與她進行交流，發(fā)現(xiàn)這個女孩一有自信，二有希望，給人一種向上的感覺。這種情況下，我們應(yīng)該更多的關(guān)注她，所以學(xué)校當時資助了兩千塊錢，讓她在初中后面半年完成她的學(xué)業(yè)，最后考入我們棠湖中學(xué)。進入棠湖中學(xué)以后，學(xué)校為了給她減輕壓力，第一我們在經(jīng)濟上大力的支持她，免掉了她三年以來的所有要上交給學(xué)校，所有費用。同時我們還給她進行生活補助，每一個月200塊錢的生活補助。讓她在棠湖中學(xué)健康，良好環(huán)境當中發(fā)展。
就這樣，在老師和同學(xué)的幫助下，小翠很快就融入了班集體，在三年高中時間里，左小翠自強自立的精神感染了很多同學(xué)。
孟蝶(小翠的同學(xué))：我還記得在高一的時候，運動會的時候，她在200米賽場上跑的時候，那個時候給人的震撼特別大，我們是冬天運動會，然后看見她胳膊一只手是健全的，另外一只手就是袖子。很明顯的是袖子。
記者：就是袖子在拼命晃動？
孟蝶(小翠的同學(xué))：對，袖子在拼命晃動，你看到的時候會覺得特別的震撼，如果你重現(xiàn)那個場景的話。
小翠：完全是自己的毅力，完全靠毅力支撐到現(xiàn)在，高中三年都是，我覺得尤其是上了高二以后，當時我首先跟王老師提出，我說我為班上服點務(wù)，為班上干點活，讓我保管教室門的鑰匙，每天早上我第一個來學(xué)習(xí)，每天晚上最后一個走，我就有更多的時間學(xué)習(xí)。
不僅如此，對學(xué)校而言，小翠的良好的心態(tài)給大家很深的震撼。開學(xué)的時候，學(xué)校每個月給她發(fā)200元的生活補貼，但到高二的時候，她卻向老師提出停發(fā)補貼的要求，這令大家都感到非常意外。
王顯明老師：當時我問過她，我說你不要這個補助，是不是因為其他有什么同學(xué)對你有什么看法，想法，或者有壓力，她說不是，原來家里面母親原來沒有工作，現(xiàn)在可以打一點工，做一些事情可以得到一點微薄的工資，也就是說可以維持簡單的基本的生活還是可以的，所以她提出來把這個給更困難的同學(xué)，
小翠：其實我高一一直提出我不要了，貧困生的補貼是班上有多少人平分的，如果我把這個位置讓出來的話，其他貧困生可以享受更多，所以一有這方面機會的時候，我都讓出來，我都讓其他的幾位貧困生享受這個待遇。
記者：你有沒有想過，你把這個待遇浪費以后，會增加你母親的負擔？
小翠：沒想過，因為這事我跟我媽說了的，而且我媽也支持我，她說我的做法是對的，象左小翠這樣的一個特殊的學(xué)生，能夠有這么強的毅力和獨立生活的能力，擁有這么健康的心態(tài)，這的確是我們沒有想到的，這和她的母親、老師以及社會的關(guān)心和幫助分不開的。也是在社會和自己的努力下，今年高考，小翠取得了很好的成績，但是，在填報志愿的時候，小翠綠又面臨了一個她從沒有想過的現(xiàn)實難題。這是怎么樣的一個難題，她能否突破呢？
王顯明老師：我覺得她還是感到有一種，填寫志愿的時候顧慮重重，拿不準，多次問到我填這個學(xué)校，你看王老師可不可以，當然作為我來說，我也覺得還是比較為難的。
因為很多高校在招生時都有相對明確的身體方面的要求，小翠明顯的身體殘疾將使她面對很多限制。
小翠：這個我也想過，我也比較擔心，我的確比較擔心這個，擔心同等情況下，學(xué)校選肢體完好的。
在這次填報志愿的過程中，小翠的第一志愿填的是福州大學(xué)運用心理學(xué)專業(yè)。對此，她的老師非常贊成。
老師：我覺得學(xué)心里這個比較好，因為她的心里是比較健康的，實際上他自己的通過這個高中階段的學(xué)習(xí)啊，生活這一個經(jīng)歷，那么從心里這個自己自身有了一個什么呢，磨煉，自己有這樣一個經(jīng)歷，那么通過自己在心里這個方面的一種深造，學(xué)習(xí)，可能在這個方面我覺得還是很適應(yīng)她。
孟蝶(小翠的同學(xué))：挺適合的，因為她很樂意幫助人，她很開朗，我覺得她的心里素質(zhì)應(yīng)該算是很好的，因為面對這樣的不幸吧，她有那么勇敢，那么堅強的意志去戰(zhàn)勝她，那么她學(xué)心里學(xué)給大家?guī)淼膸椭隙ㄊ亲畲蟮模驗樗挠H身的體驗就會感染很多人。
為了小翠的心愿，棠湖中學(xué)還和省招生辦一起與福州大學(xué)方面進行聯(lián)系。
姚平(教導(dǎo)主任)：能夠在錄取過程當中，給我們左小翠同學(xué)創(chuàng)造一個良好的，提供一個美好的愿望，能實現(xiàn)她能上大學(xué)的心愿。
即便是能夠錄取，那么作為小翠的家來講，高額的學(xué)費又是擺在她面前的一道門檻。為此，雙流縣委書記表示決不會因此而讓小翠失去上大學(xué)的機會。
謝瑞武(雙流縣委書記)：具體來說，就是她上大學(xué)的費用，上大學(xué)的費用，所有費用我們縣里面都會通過幫困助學(xué)資金給予專門的資助。今年我前不久，代表縣委縣政府，也向雙流90萬老百姓作出公開的承諾，就是絕不讓一個雙流學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)因為家庭貧困而失學(xué)。
7月17日下午，雙流縣委領(lǐng)導(dǎo)給來到小翠家，給這名堅強的女孩帶去了關(guān)心和問候。
謝瑞武(雙流縣委書記)：小翠，希望你能繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，你放心，你的困難我們會想辦法幫你解決
小翠：謝謝書記。
在多方面的努力下，17日下午，小翠接到被福州大學(xué)錄取的消息。
