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清晨，大學(xué)校園里堆積著被掃到路邊的破碎酒瓶。 |
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燒掉所有拿不走的東西。 |
梔子花開(kāi)的季節(jié)，莘莘學(xué)子們畢業(yè)了。離別的氛圍充斥著大學(xué)校園。作為就要走向工作崗位或繼續(xù)深造的大學(xué)生，他們又將以何種方式來(lái)告別自己的母校呢？昨晚，記者走訪了幾所高校，其離別場(chǎng)景觸目驚心，校園被破碎、火光、嘶喊震蕩著……
目擊吼聲起“瓶雹”降
昨晚11時(shí)許，記者路經(jīng)某高校校園畢業(yè)生宿舍樓下，但眼前的一切令記者望而卻步：支離破碎的酒瓶張牙舞爪，露出猙獰面孔；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)天空突降陣陣“瓶雹”，整條街道都被玻璃荊棘封鎖了；長(zhǎng)長(zhǎng)散亂的磁帶或掛在樓宇間、或纏繞在樹(shù)梢上；一個(gè)個(gè)不明飛行物由天而降，或發(fā)出粉碎的清脆、或發(fā)出完好無(wú)損的沉悶，一同降落的還有畢業(yè)生的陣陣吼叫聲；樓下進(jìn)出的人們邊高呼“弟兄們，自己人！”邊用東西遮住腦袋，麻雀似的連蹦帶跳、七扭八拐貓入貓出……
在畢業(yè)生宿舍守門(mén)的大爺告訴記者，每天晚上11時(shí)至凌晨1時(shí)，都會(huì)有冰雹般的響聲在樓下響起，被點(diǎn)著的被子拖著1丈多長(zhǎng)的火舌由天而降，被破碎玻璃刺傷腳的事情時(shí)有發(fā)生，燃燒的焦糊味會(huì)一直持續(xù)到天亮。
心態(tài)湊熱鬧求超脫
大學(xué)生們選擇此類方式離校，確實(shí)是在發(fā)泄內(nèi)心不滿情緒嗎？記者隨機(jī)調(diào)查采訪的幾位畢業(yè)生均表示，其實(shí)只是想湊個(gè)熱鬧、圖個(gè)吉利，真正有不滿情緒的寥寥無(wú)幾。
在熊熊篝火周圍，七八個(gè)人正靜靜地注視著火焰默不作聲，其中一位正在為火添柴的宋同學(xué)告訴記者，她并不知道這樣做究竟會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生什么效果，因?yàn)樵谒齻冎暗臍v屆畢業(yè)生都這么做，所以輪到自己畢業(yè)了，若不這么做好像會(huì)有失“傳統(tǒng)”。更多的同學(xué)認(rèn)證了宋同學(xué)的看法，“湊熱鬧”成了大學(xué)生們臨近畢業(yè)的加急必修課。
記者調(diào)查采訪時(shí)，最吸引眼球的莫過(guò)于樓上扔?xùn)|西了。法學(xué)院的于同學(xué)告訴記者，許多人扔?xùn)|西扔得很勤，主要是因?yàn)閷⒆约旱奈锲啡拥艉髸?huì)有畢業(yè)的超脫感。大家選擇扔暖瓶是因?yàn)榕恐馗许懧�，這給他們的感覺(jué)就像放炮一樣，會(huì)把幾年來(lái)的晦氣趕跑，所以有些同學(xué)還特意買(mǎi)來(lái)幾把嶄新暖瓶，然后從高樓上摔下去……
透視“情感教育”缺失
一位心理咨詢老師認(rèn)為，這是寬松環(huán)境里面的責(zé)任感問(wèn)題。這說(shuō)明平時(shí)接受的文明教育不夠，新舊禮儀銜接處會(huì)出現(xiàn)浮躁現(xiàn)象。雖然表面上大家都不承認(rèn)有不滿情緒，但潛意識(shí)里曾經(jīng)的怨恨已悄悄發(fā)揮作用。
這位心理老師說(shuō)，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的情感合理表達(dá)，是我們教育中暴露出來(lái)的一大問(wèn)題。大學(xué)畢業(yè)生面臨各種社會(huì)壓力可能比較茫然、無(wú)所適從，加之畢業(yè)、學(xué)位證書(shū)已經(jīng)領(lǐng)到手，在不受約束的環(huán)境里，他們更想瘋狂一回，所以不能單純以道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判該種行為。至多，該種行為被定義為人性矛盾兩方面斗爭(zhēng)的結(jié)果。解決辦法還要在管理、教育、引導(dǎo)上下工夫。楊海濤
