劉淼 新聞快評
1910年，美國華盛頓州博斯坎市舉行了第一次父親節(jié)慶祝活動，該州把每年6月的第三個星期日定為父親節(jié)。1972年，美國總統(tǒng)尼克松簽署了設立父親節(jié)的議會決議，使其成為全國性的節(jié)日。
近一個世紀過去了
，父親節(jié)在世界各地登陸，融入了很多新的內容。在這里，我們想梳理父愛在教育中的作用。 時下有一種教育現(xiàn)象耐人尋味。在孩子的成長過程中，女性的影響力占據(jù)絕對主導。無論是在家長會上，還是在親子游戲中，或是在學生踏青的行列里，清一色都是母親的身影。來自島城一所小學的調查顯示，75％學生的父親每周與孩子相處時間少于20小時。社會的節(jié)奏越來越快，父親的工作越來越忙，這是父親不回家的理由。
在孩子的心目中，父親和母親的教育共同支撐起一片晴空。母親常以自己的女性特征，如感情細膩、做事認真仔細、性情溫和等來影響孩子，其中不可避免地包括了某些個性弱點，如軟弱、膽小、意志力薄弱等；而父親則不同，顯示出的勇敢、堅毅、強悍、意志堅強等男性特征，給孩子以更大的生命激情和對事業(yè)的執(zhí)著追求。事實上，父愛對孩子的影響包括智力、體格、情感、性格等方面。如果缺失父愛，孩子的天空是不完整的。
心理學上，稱其為“父愛缺乏綜合征”，主要表現(xiàn)在害羞膽怯、情緒沮喪、自暴自棄、不求上進、沉默寡言、缺乏自信等。
美國醫(yī)學專家海茲靈頓指出，孩子缺乏父愛會阻礙認知發(fā)展。據(jù)他觀察，五六歲兒童在父母離異而缺乏父愛的兩年后，其認知能力與完整家庭里的孩子間差異明顯，突出表現(xiàn)為前者在方塊設計、走迷宮和算術等智力測試中落后，操作分數(shù)與全量表智商分數(shù)低下。甚至還有心理學家指出，一天中與父親接觸不少于2小時的男孩子，比起那些一星期之內接觸不到6小時者，智商更高。
研究人員還發(fā)現(xiàn)，父親對女孩子的影
響力大于對男孩子，與父親密切相處的女兒數(shù)學成績更佳。相比之下，與母親常在一起的孩子，其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在對新事物的興趣以及社交等方面。
其實，從嬰兒期開始父親就應該把更多的時間、精力和情感留給寶寶。孩子的記憶深處會貯存著父親與他在一起的時光，如一起看電影、看球賽、旅游、野餐等。他們不僅從父親那里感受到愛，而且能接受父親的氣質、情感、智力等方面的潛移默化的影響，為自身的心理與智力發(fā)育補充養(yǎng)分。
