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表現(xiàn)力豐富就能和他人快樂地交流，能把自己的想法自由表達(dá)。要想把孩子培養(yǎng)成表現(xiàn)力豐富的孩子，從嬰兒時(shí)期起，媽媽就要有意識(shí)地加以培養(yǎng)。
嬰兒哭了時(shí)，媽媽要來到他的旁邊，觀察嬰兒為什么哭，當(dāng)媽媽的眼睛和嬰兒對(duì)上了的時(shí)候，對(duì)嬰兒笑一笑，嬰兒想說話時(shí)，媽媽也要對(duì)他說話。給嬰兒喂奶、換尿布時(shí)，媽媽都要自然地對(duì)嬰兒說說話。不要認(rèn)為反正嬰兒現(xiàn)在什么都還不懂，就對(duì)嬰兒什么都不說。
☆0歲-1歲
語言是嬰兒在需要交流的心情中自然產(chǎn)生的，并不大人教了，嬰兒才記下來的。所以，首要的問題在于能否建立和媽媽的信賴關(guān)系。
媽媽如果想培養(yǎng)孩子的語言能力，與其考慮教法，不如考慮在日常生活中建立和嬰兒良好的母子關(guān)系。什么事都不難，只要用愛心來接觸嬰兒就是了。
☆1歲-1歲半
孩子開始說話是在一歲前后。在此之后，只要是孩子自己實(shí)際所見所聞所接觸的現(xiàn)實(shí)世界就是全部。從一歲左右開始，就能一點(diǎn)一點(diǎn)地留下印象了。例如：把積木當(dāng)作車，說“嘟嘟”地玩，能玩這種比擬游戲就是因?yàn)榫哂辛擞∠竽芰Γ茉诜e木上重疊車的印象。
要用語言進(jìn)行交流，就必須在聆聽后留下印象，所以，具有印象的世界對(duì)語言的發(fā)展也是很重要的。
☆1歲半-2歲
這是開始說話的時(shí)期，嬰兒喜歡給東西取名字。如說“狗狗”（汪汪）“車車”，能把想說的意思表達(dá)過去。
詞匯增加了幾個(gè)后，就能說出二個(gè)單詞的句子了：“有狗狗”“爸爸不在”。這樣，其語言的世界急速擴(kuò)大。
☆2歲-3歲
知道“漂亮！”“可愛！”等形容詞的使用法，并能把一個(gè)詞匯代用在各種東西上使用。例如把“汪汪”使用于貓、獅子、布制猴子等，以孩子自己的標(biāo)準(zhǔn)是長(zhǎng)有四條腿、長(zhǎng)有毛的都是汪汪。
☆3歲
孩子到了三歲，喜歡反復(fù)多次問：“這是什么？”不用說，這是孩子好奇心的表現(xiàn)，不僅如此，也包含有想和媽媽練習(xí)說話的心理。媽媽如果對(duì)自己的話用心回應(yīng)，孩子就會(huì)感到滿足，這種滿足感，可以豐富孩子的心靈。
另外，孩子這個(gè)時(shí)期也喜歡反復(fù)說話。孩子邊預(yù)想回答邊問，媽媽若如其預(yù)想的回答的話，孩子就會(huì)具有安心感，這種安心感可滿足孩子的心理。
☆專家建議：
擁有與孩子共享快樂的愿望和想更好地培養(yǎng)孩子的語言能力，你應(yīng)該集下列四種人的優(yōu)點(diǎn)于一身：
1.想交談、希望理解的人。
2.能專心聽話的人。
3.用心回答的人。
4.善于制造快樂場(chǎng)面的人。
☆和孩子快樂地交流
嬰兒是從希望媽媽懂得他的意思，想從和媽媽交流的想法中獲得語言能力的。媽媽要重視嬰兒想把這種想法傳達(dá)給他人的心情。不知道和媽媽交流之快樂的孩子，語言的發(fā)展往往是遲緩的。
☆培養(yǎng)語言的要領(lǐng)
不要預(yù)先領(lǐng)會(huì)孩子的話,一般孩子想表達(dá)的意思雖然有各種各樣，但很難如表達(dá)出來自己所想象的。雖然孩子正努力地想說，但媽媽著急，把孩子想說的話都說出來了，孩子就會(huì)喪失說話的積極性。孩子正在說話時(shí)媽媽要邊隨聲附和邊注意聽，為了使孩子快樂地說話，媽媽要恰到好處地接住孩子的話。
☆給孩子各種各樣的體驗(yàn)
孩子的所見、所聞、所觸摸的各種各樣的體驗(yàn)均可促進(jìn)孩子語言的發(fā)展。
媽媽要帶孩子去動(dòng)物園、游樂園、公園玩，和孩子一起上街購物，為孩子讀童話和圖畫書。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積越多，語言就更豐富。知道如何去談自己實(shí)際看到的、感受到的事情并體會(huì)其快樂性，求知的好奇心也得到了發(fā)展。
☆和朋友一起充分地玩耍
雖然媽媽對(duì)于孩子的什么話都能回應(yīng)，但朋友就做不到了，如果不把自己的想法很明確恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)給對(duì)方，對(duì)方是無法理解的。孩子們一邊建立和其他人的朋友關(guān)系，一邊吸收新的語言和知識(shí)。 | 
