通知開(kāi)會(huì)只請(qǐng)爸爸
市實(shí)驗(yàn)幼兒園小班的小朋友陳重言大前天帶回家一個(gè)特殊的通知：明天下午4點(diǎn)半，幼兒園要開(kāi)“爸爸家長(zhǎng)會(huì)”。
這場(chǎng)特殊的家長(zhǎng)會(huì)是市實(shí)驗(yàn)幼兒園特別安排的，前天下午如期舉行。但爸爸們的到會(huì)情況卻令人失望，其中小二班當(dāng)天共來(lái)了28個(gè)孩子，卻只到了12個(gè)“爸爸”，還有一個(gè)是“爸
爸的爸爸”。
小三班的班主任潘燕老師說(shuō)，與不特別注明參會(huì)家長(zhǎng)角色的家長(zhǎng)會(huì)相比，這場(chǎng)只請(qǐng)爸爸參加的家長(zhǎng)會(huì)出席率確實(shí)有點(diǎn)低。
初衷爸爸不應(yīng)淡出
談到召開(kāi)“爸爸家長(zhǎng)會(huì)”的初衷，實(shí)驗(yàn)幼兒園的園長(zhǎng)寧征說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中，他們分析一些性格有缺陷的孩子發(fā)現(xiàn)，父母不和與爸爸的某些錯(cuò)誤管教方式是造成孩子性格缺陷的重要原因，由于不懂幼兒心理和恰當(dāng)?shù)慕套臃绞�，許多爸爸的“好心”給孩子的成長(zhǎng)造成了傷害。
其實(shí)，在孩子的教育中，爸爸的角色尤其重要，爸爸的言行直接影響著幼兒良好個(gè)性的形成，但許多爸爸卻在孩子的教育中“淡出”，尤其是孩子的幼兒園教育時(shí)期，許多爸爸把所有的教養(yǎng)任務(wù)交給媽媽或老人，這種做法不利于孩子的健康成長(zhǎng)。幼兒園希望這次特殊的家長(zhǎng)會(huì)，能讓爸爸們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上引起足夠的重視。
現(xiàn)場(chǎng)爸爸熱問(wèn)專家
與媽媽們做主角的家長(zhǎng)會(huì)相比，“爸爸家長(zhǎng)會(huì)”的氣氛明顯不同。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，清一色的爸爸們剛到會(huì)時(shí)顯得有點(diǎn)不自然，拘謹(jǐn)?shù)刈诤⒆觽兊男∫巫由�，認(rèn)真地聆聽(tīng)孩子的老師和幼教專家的講話。一些明顯是第一次到孩子教室的爸爸們還在聽(tīng)講的間隙，饒有興趣地觀察教室的布置。
一會(huì)兒，會(huì)場(chǎng)的氣氛就活躍起來(lái)，爸爸們就一些教子問(wèn)題向老師提問(wèn)。小一班陳靖的爸爸說(shuō)：“我很想與孩子好好親近，可他不太喜歡我，我不知道該怎樣做才能‘討’得他的‘歡心’�！倍逡陌职值目鄲绤s正好相反：“孩子總是纏著我不放，工作了一天已經(jīng)很累了，下班回來(lái)，他非要跟我玩些騎大馬、賽跑、打鬼子之類的‘體力游戲’。怎樣才能讓他安靜下來(lái)呢？”
感受爸爸們很感動(dòng)
小二班姜世航小朋友的爸爸姜萬(wàn)忠在電業(yè)局工作，推遲了重要的會(huì)議來(lái)參加了“爸爸家長(zhǎng)會(huì)”。他說(shuō)：“我平時(shí)工作很忙，關(guān)于孩子的教育，自己還真是不太重視，幼兒園想得很周到，這種形式很新穎，很有意義，也讓我們感動(dòng)和慚愧�！�
對(duì)那些缺席的“爸爸”，幼兒園的老師一一給他們通了電話，傳達(dá)了這次家長(zhǎng)會(huì)的初衷和內(nèi)容，希望他們多關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。園長(zhǎng)寧征說(shuō)，這次“爸爸家長(zhǎng)會(huì)”效果不錯(cuò)，我們以后還會(huì)舉辦，希望爸爸們不要再缺席。記者張寧
幼兒園要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通知上特別標(biāo)明只請(qǐng)爸爸參加，媽媽和其他家庭成員一律不能代替，而且不準(zhǔn)爸爸們請(qǐng)假。前天，一場(chǎng)特殊的“爸爸家長(zhǎng)會(huì)”在市實(shí)驗(yàn)幼兒園三個(gè)小班里召開(kāi)。
