“錯(cuò)題集”法——糾正做事馬虎
　　給孩子一個(gè)“錯(cuò)題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在“錯(cuò)題集”上，找出錯(cuò)誤的原因，把正確的答案寫出。這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤“檔案”，孩子分析錯(cuò)誤的原因多是馬虎，有利于認(rèn)識(shí)馬虎的危害，下決心改正。“錯(cuò)題集”是孩子自我教育的好辦法。

　　把“作業(yè)當(dāng)考試”法——糾正做作業(yè)磨蹭
　　考試是限時(shí)完成，完不成就收卷。我們?cè)诩依锊环猎囋�，把孩子寫作業(yè)當(dāng)作“考試”，限時(shí)完成，這樣，孩子做作業(yè)就不會(huì)磨蹭了。家長(zhǎng)先把作業(yè)看一遍，估計(jì)一下時(shí)間，按1：3給孩子限定時(shí)間。也就是說(shuō)家長(zhǎng)用10分鐘能做完的題，就給孩子限定在30分鐘內(nèi)完成，到時(shí)就收卷。磨蹭的孩子只能交未做完的作業(yè)，老師就要批評(píng)他。第二天，家長(zhǎng)還按這個(gè)辦法要求他，時(shí)間長(zhǎng)了，磨蹭的毛病就會(huì)改變。

　　“家務(wù)勞動(dòng)承包”法——糾正懶惰懈怠
　　家長(zhǎng)把家里的活寫在紙上，讓孩子挑兩樣活但必須長(zhǎng)期承包。假如孩子承包擦桌子，今天沒(méi)擦，明天家長(zhǎng)也“罷工”，不給孩子做飯，讓孩子認(rèn)識(shí)到家里誰(shuí)不干活也不行。明確分工，嚴(yán)格訓(xùn)練，形成制度，養(yǎng)成習(xí)慣。讓孩子參加勞動(dòng)，最重要的是養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，因此，必須從嚴(yán)要求。家長(zhǎng)要明確告訴孩子，每天應(yīng)干什么活，每周應(yīng)干什么活，然后督促檢查，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，形成家庭的勞動(dòng)制度，反復(fù)強(qiáng)化，由別人讓他干到自己主動(dòng)要干，形成“動(dòng)力定型”，變成自己的生活需要。