大學畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大，但大學畢業(yè)生中卻極少有人愿意自主創(chuàng)業(yè)，為此，政協(xié)委員沈杰在今年“兩會”上提出，高校應開自主創(chuàng)業(yè)課。

　　不過，記者通過調查發(fā)現(xiàn)，北大清華等高校目前沒有開設自主創(chuàng)業(yè)課，一些學校也不鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

　　記者調查

　　學校不鼓勵自主創(chuàng)業(yè)

　 　“我們學校畢業(yè)生供不應求，沒有必要去創(chuàng)業(yè)，學校對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度是既不鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，也不反對自主創(chuàng)業(yè)。”昨天，某著名高校的就業(yè)中心負責人說。

　　記者在調查中發(fā)現(xiàn)，一些大學老師認為，畢業(yè)生自己去創(chuàng)業(yè)，一般是因為找不到工作。某大學就業(yè)中心負責人稱，大學在課程的設置、學生的培養(yǎng)等方面偏重應試教育，放棄和忽視了對學生的技能尤其是創(chuàng)業(yè)方面的教育。特別是一些學生家長，根本無法接受，覺得自己的孩子去創(chuàng)業(yè)是沒本事、沒出息、沒單位接收的表現(xiàn)。雖然少數(shù)大學畢業(yè)生有創(chuàng)業(yè)的激情和欲望，可因缺乏必要的創(chuàng)業(yè)資金而不得不放棄。

　　大學沒開設自主創(chuàng)業(yè)課

　　北大就業(yè)指導中心副主任方偉告訴記者，北大有相關自主創(chuàng)業(yè)的講座和活動，但沒有開設自主創(chuàng)業(yè)的課程，大學生創(chuàng)業(yè)的少，目前創(chuàng)業(yè)成功的也少，因此，學校沒有開設自主創(chuàng)業(yè)課程。

　　清華大學就業(yè)中心主任許慶紅表示，清華每年自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生很少，學校也沒有開設自主創(chuàng)業(yè)的課程。

　　北京郵電大學就業(yè)中心主任葛麗梅分析，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的難度太大，除了資金的困難外，社會閱歷、經(jīng)營的能力都是障礙。

　　委員聲音

　　高校應開自主創(chuàng)業(yè)課

　　政協(xié)委員沈杰說，大學畢業(yè)生中極少有人愿意自主創(chuàng)業(yè)。就自主創(chuàng)業(yè)的主觀條件方面而言，需要個人具有較高素質，大致包括：創(chuàng)業(yè)的有關知識，如專業(yè)知識、政策法律知識、行業(yè)信息等；實際的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，如直接的或間接的經(jīng)驗等；應有的心理素質，如風險意識等；較強的創(chuàng)新能力，如市場開拓能力等；必要的資金基礎。但在現(xiàn)實中，大學畢業(yè)生在以上各個方面都比較欠缺。

　　高等院校應該從高度重視開始，對大學生開展自主創(chuàng)業(yè)方面的教育與訓練。對所有的大學在校生進行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)訓練非常必要，不僅需要從普及著手，而且還需要在高校教程中加以正規(guī)化、制度化。通過課堂教學、社會實踐、校園文化等多種形式的教育、訓練和熏陶，培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)的意識、知識、能力等有關素質，為他們畢業(yè)時選擇自主創(chuàng)業(yè)做好必要的準備。

　　政府回音

　　創(chuàng)業(yè)教育正在試行

　　對于政協(xié)委員沈杰這份提案，市教委在回復函中表示，市教委正在進行創(chuàng)業(yè)教育的試點，計劃明年推廣。（信報記者 鄭超）