在當前，加強和改進大學生思想政治教育應處理好以下四種關(guān)系。

　　繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。長期以來，高校在對大學生進行思想政治教育的過程中，積累了許多行之有效的經(jīng)驗和方法。比如，榜樣教育法、灌輸教育法、情景引導法、英雄報告會等等，都是高校做好思想政治教育的寶貴財富。在 新的歷史條件下，這些經(jīng)驗對于提高高校思想政治教育的實效性，仍具有重要的現(xiàn)實意義。但是，當今的教育環(huán)境在許多方面已不同于以前，這就要求我們必須解放思想、與時俱進，積極大膽地進行創(chuàng)新。包括思想政治教育的觀念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、途徑創(chuàng)新與方法創(chuàng)新。

　　理論學習與社會實踐的關(guān)系。理論來源于實踐，理論又指導實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。加強馬克思主義理論，特別是鄧小平理論和“三個代表”重要思想的教育，對于大學生提高馬克思主義理論水平，增強明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀極其重要，因而，理論學習必須制度化、經(jīng)�；�、規(guī)范化。然而，理論畢竟是理論，還需要客觀實踐的有力說明和積極支持，事實更具說服力。改革開放以來，黨領(lǐng)導全國人民在有中國特色社會主義建設(shè)方面所取得的巨大成就本身就是我們當前最大的實際。因而，高校在開展思想政治教育工作時，要有目的、有計劃地組織、安排大學生利用假期或者社會實踐課程積極投身社會大課堂，讓他們通過親身體會，實際接觸、了解社會，從感性上認識我國各項事業(yè)所取得的巨大成就，這對于大學生形成、樹立科學的理想信念、增強建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的價值認同度、歷史責任感必然大有裨益。

　　積極引導與加強管理的關(guān)系。大學生正處于人生成長的關(guān)鍵時期，由于人生經(jīng)驗、社會閱歷等方面的限制，他們的思維方式、人生態(tài)度、行為習慣具有不成熟性和未完善性，加之受國際國內(nèi)社會不良風氣和其他負面現(xiàn)象的影響，使得他們在心理、認識以及行為上往往具有情緒化、自我中心化和隨意化等特點，因而，要通過發(fā)揮思想政治教育優(yōu)勢，對大學生時常進行正面教育，積極加以引導。對大學生的思想認識問題，不要簡單地批評壓制，要循循善誘，以理服人。要引導大學生進行自我教育，充分發(fā)揚大學生的主動精神和創(chuàng)造精神。引導并不意味著放任不管，相反，要具體問題具體分析，對于大學生在實際生活、學習中出現(xiàn)的一些錯誤行為要加強管理，一旦發(fā)現(xiàn)問題，應及時通過說服教育甚至紀律處分等方法堅決予以制止和糾正，而不能坐視不管。

　　課堂教育與校園文化建設(shè)的關(guān)系。要將課堂教育繼續(xù)作為對大學生進行思想政治教育的主渠道，這對于教育大學生依然具有其他方法無法替代的重要作用。與此同時，校園文化具有導向、育人、凝聚、開發(fā)等重要功能。實踐證明，優(yōu)秀的校園文化與高校思想政治教育之間關(guān)系密切，相得益彰。思想政治教育有利于引導校園文化建設(shè)的發(fā)展方向；而優(yōu)秀的校園文化為提高思想政治教育的實效性創(chuàng)造了積極的文化氛圍。（作者:何昌明 西北師范大學黨委副書記）