作者：青山
重慶合川市某重點(diǎn)中學(xué)男生阿桂將寢室管理員砍成植物人，其同班的18名同學(xué)得知真相后，面對(duì)警方的調(diào)查，卻不約而同選擇了謊言：要么稱不清楚當(dāng)天晚自習(xí)時(shí)阿桂是否缺席，要么一口咬定他當(dāng)時(shí)就在教室上自習(xí)，沒人向警方說出真相。有一個(gè)學(xué)生在接受了警方調(diào)查后，就給阿桂通風(fēng)報(bào)信；還有同學(xué)為拖延
時(shí)間，竟假意帶警察到旅館尋找(《重慶晚報(bào)》11月16日?qǐng)?bào)道)。
如今的少年怎么了？從近年來有關(guān)方面披露的青少年違法犯罪的嚴(yán)重情況，到11月15日國內(nèi)多家媒體報(bào)道的北京4名少年綁架殺人后的“相視而笑”，再到這次集體作偽證，一群涉世未深的孩子，怎么會(huì)缺乏起碼的正義感？怎么會(huì)如此令人心酸？
這是家庭教育的悲哀。人們常說，家庭是孩子的終身課堂，父母是孩子的第一老師。沒有差的孩子，只有差的家長(zhǎng)。報(bào)道說，阿桂是在一個(gè)被父母和親屬過分遷就溺愛的環(huán)境中長(zhǎng)大的，當(dāng)他砍人后，其家長(zhǎng)不僅沒讓其主動(dòng)自首，還幫助他逃往外地，犯了窩藏罪和包庇罪。
這是學(xué)校教育的悲哀。學(xué)校不僅要教學(xué)生知識(shí)，更重要的要教孩子怎么做人。那么，我們看看老師是如何反思這件事的吧———學(xué)生集體作偽證，可阿桂的老師卻并不認(rèn)為是缺乏正義感所致！老師如此，何況學(xué)生！當(dāng)?shù)弥⒐鸨慌行?年時(shí)，一些學(xué)生竟然說：“反正陳爺爺已經(jīng)是這個(gè)樣子了，為什么還要阿桂去坐牢，法律真是不合理，把阿桂的前途都?xì)Я恕！?
這也是社會(huì)的悲哀。事實(shí)是，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的阿桂因無錢上網(wǎng)，是在盜竊同學(xué)錢財(cái)?shù)倪^程中砍傷的管理員。面對(duì)那些不乏色情和暴力的銀屏網(wǎng)絡(luò)，再加上缺乏法制教育的小環(huán)境，你能說阿桂的犯罪是偶然的嗎？
編輯 張偉明
