來自美國斯坦福大學的馬丁·卡洛依教授專業(yè)是教育經(jīng)濟學，他總是用經(jīng)濟 眼光來審視和解釋一些教育問題，引起了眾多中國大學校長的濃厚興趣。
現(xiàn)在社會上有這樣一個現(xiàn)象：一些普通的、質(zhì)量較差的學校收費比較高，而一些好的學校反倒收費比較低。對此，卡洛依教授說：“像北京大學這樣著名的大學應
該提高學費的收費標準，不應該和普通學校執(zhí)行同一個標準。政府通過調(diào)整公共經(jīng)費，應該把更多的錢投到省一級的區(qū)域性大學，提高地方的辦學水平�！�
以美國為例，美國的教育收費是建立在學校愿意收多少錢的基礎上的。如果學校的收費太少，則意味著這所學校的質(zhì)量比較差，沒人愿意去。他打了一個比方：如果中國生產(chǎn)的電視和日本索尼生產(chǎn)的電視價格一樣，或者韓國的現(xiàn)代汽車與德國的奔馳汽車價格一樣，人們一般不會選擇中國的電視或是韓國的汽車，而是選擇后者。“如果提高北大這樣的大學的學費，政府公共經(jīng)費的投入就會減少。這里既有市場的因素，也考慮了社會的公正和公益因素�！笨逡澜淌谡f。
提高學費后，必然會有一些學生因為家庭困難上不起學。他建議，可以通過政府資助的方法，比如建立完善的獎學金制度來解決這個問題，而不是降低收費的標準。美國大學的學費在過去２５年中增長很快，成為大多數(shù)家庭的一個巨大投資，但實際上很少有人因為經(jīng)濟原因讀不起書。原因是美國實施了一系列的助學措施，學生可以向銀行貸款、勤工儉學，學校也會提供大量的獎學金。
“適度打工有益學業(yè)”，卡洛依反復強調(diào)。他以自己的經(jīng)歷為例，當年讀大學時，盡管家里能夠提供經(jīng)濟支持，他仍然一個星期打工１０個小時。在他看來，盡管打工占去了一些時間，但促使你提高學習效率。邊讀書邊打工在美國很普遍，一些孩子在讀高中時就這樣做了，卡洛依的孩子也不例外。
卡洛依給那些成績優(yōu)異的學生以全額獎學金，但前提是學生得做工，當然是做一些與研究相關(guān)的工作，所以并不耽誤學習。“打工的經(jīng)歷也有助于今后的工作，雇主看到你曾在大學工作過，往往更樂意錄用你�！�
特約編輯 徐新勝
