| 中新網(wǎng)10月29日電
中國教育報報道，“和聲細雨展淑女氣質(zhì)，謙恭禮讓顯紳士風度”。這是一幅校園標語。當它出現(xiàn)在有著80年歷史的江蘇省重點中學南京四中的校園里時，著實引起了學生和社會各界的特別關(guān)注。
標語的作者，四中校長王蘇民認為，淑女就是美好的女人，除了儀表，儀態(tài)、風度、氣質(zhì)更加
重要。德育工作應(yīng)該從學生的行為習慣抓起，其外在表現(xiàn)形式就是語言行為。要讓我們的學生將來成為優(yōu)雅的女人和男人，應(yīng)該從小就培養(yǎng)他們的語言行為規(guī)范，在這方面學校負有責任。我們用“紳士淑女”的說法，只是借用它們一直保有生命力的精神含義，而不是外在形式，不是讓女生向薛寶釵學習，男生向格利高里·派克學習。
針對這些“淑女氣質(zhì)”和“紳士風度”的培養(yǎng)目標，北京師范大學心理學系教授沃建中認為，語言行為文明，就能成為令人向往的紳士淑女——這是學生個人的發(fā)展需求和愿望。我們一直在強調(diào)教育“以人為本”，就是要重視學生個人的需求。校方借用“紳士淑女”這兩個令人向往的概念，可以成功地引起學生的注意力。但只有一個成功的口號是遠遠不夠的，學校應(yīng)該在口號的基礎(chǔ)上，把更多工作落實在具體的行為訓練上，例如關(guān)注技巧、傾聽技巧、建議技巧等個體與外界的交往技能，是與專業(yè)知識同等重要的技能。（王家俊）
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