現(xiàn)在的孩子，都是家庭中愛(ài)的中心，很多孩子只知道被人愛(ài)，卻不知道愛(ài)別人。前不久，天津一項(xiàng)現(xiàn)代兒 童生存狀況調(diào)查顯示，９０％以上的孩子有“唯我獨(dú)尊”的傾向，具體表現(xiàn)為，他們很少幫父母做家務(wù)，沒(méi)有覺(jué)得父母掙錢辛苦，也很少幫助身邊的人。而大多數(shù)父母很少對(duì)孩子進(jìn)行“愛(ài)的教育”。

    另外，在公共場(chǎng)合對(duì)幾十名６歲到１５歲的孩子調(diào)查顯示，９５％以上的孩子并不知道助殘日、盲人節(jié)、老人節(jié)等日期，他們的家長(zhǎng)也很少利用這樣的節(jié)日對(duì)孩子進(jìn)行助人、愛(ài)人的教育。在這些孩子中，主動(dòng)幫助過(guò)殘疾人、老人或是自己身邊有困難的小朋友的人只有２％，父母生病時(shí)知道照顧、安慰的只有１５％左右。

    天津市南開(kāi)區(qū)奧茲久華里幼兒園在對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育方面做了有益嘗試。今年的國(guó)際盲人節(jié)當(dāng)天，老師帶著大班的孩子們做游戲，先把孩子們的眼睛蒙住，然后讓他們?nèi)ト�東西、喝水、吃飯……雖然孩子們?nèi)蕴幵谧约悍浅Ｊ煜さ慕淌依�，生活中�?jīng)常要做的事情卻變得非常困難，喝水時(shí)灑了一身，吃飯時(shí)找不到碗。

    接著，老師又讓一部分孩子摘掉蒙眼的布，去幫助蒙眼的孩子。在小伙伴的幫助下，蒙眼的孩子能順利地走路、生活，還能做游戲。通過(guò)這樣的體驗(yàn)，老師希望讓孩子們知道一些人有特殊的困難，他們生活中需要有人幫助，而幫助別人也有很多的樂(lè)趣，應(yīng)該去幫助有困難的人。同時(shí)，老師還告訴孩子們什么是盲道，不要占用盲道等相關(guān)知識(shí)。

    奧茲久華里幼兒園的教學(xué)主管曹華老師說(shuō)，愛(ài)的教育對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，讓孩子感受到被人愛(ài)，他們就會(huì)覺(jué)得溫暖、快樂(lè)，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)別人，幫助別人，形成孩子健康的人格。比如父母生病了，讓孩子來(lái)照料；父母上班累了，讓孩子多做一些家務(wù)；在公交車上讓孩子給老人讓座位；在外邊玩的時(shí)候照顧比自己小的小朋友等。借助生活中一點(diǎn)一滴的小事，反復(fù)加深孩子的印象，使孩子明白幫助別人，能給被幫助者和自己都帶來(lái)快樂(lè)。