在畢業(yè)班動員大會上，調(diào)任該校僅僅3個月的郁媚讓全體初三學(xué)生以《初三了，我準備好了嗎？》為題給她寫一封信，并承諾會仔細閱讀。

    “窮人的孩子早當家，這是一句俗話，但用在你身上卻非常貼切，老師很欣賞你，如果有什么困難，我愿意幫助你�！边@是一位成績一般、家庭貧寒的學(xué)生收到的校長回信內(nèi)容。而另一位描述自己為“不努力學(xué)習(xí)差，努力了學(xué)習(xí)還是不好”煩惱的同學(xué)，郁媚則在回信中寫道：“你是位有理想的學(xué)生，只是缺了一份實干精神；你是一位有智慧的天才，只是沒有把握好機遇；請你多一份實干，把握好機遇，努力干好每件事。”

    大家發(fā)現(xiàn)，郁媚的回信都是針對自己信件的內(nèi)容，沒有不著邊際的空話，一位只寫了兩句話、23個字的同學(xué)也收到超過百字的回信。

    “是老師和學(xué)生首先感動了我，我也沒想到所有的學(xué)生第二天就都寫來了信”，郁媚告訴記者，許多學(xué)生在來信中都寫下了真實的心情，把自己當作朋友，“我當時看了心情就很激動，決定給他們每人一一回信。”因為白天學(xué)校工作繁忙，足足用了一周的業(yè)余時間，才完成了給所有學(xué)生的回信。

    記者在學(xué)校采訪了解到，郁媚在收到來信后，還組織了初三年級辦主任老師開會，研究學(xué)生反映的普遍問題，對個別學(xué)生在信件中流露出的強烈焦慮情緒，學(xué)校則單獨安排心理老師進行私下個別心理輔導(dǎo)。（記者閻云飛）

特約編輯：張慶德